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鋼琴教學的系統科學方法 版權信息
- ISBN：9787115447043
- 條形碼：9787115447043 ; 978-7-115-44704-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
鋼琴教學的系統科學方法 本書特色
《鋼琴教學的系統科學方法》基于系統科學方法的理論視角，在追溯鋼琴藝術發展演變的歷程、總結已有教學經驗的前提下，借鑒和運用融合哲學與科學于一身的系統方法的精髓，研究和探索鋼琴演奏中各種動態的系統變化和調節過程，應用系統方法于鋼琴教學中，開拓更具科學決策性的系統思維方式，這對當下的鋼琴教學與演奏理論研究具有很好的實踐意義和參考價值。 《鋼琴教學的系統科學方法》適合從事藝術、音樂、鋼琴表演與教育專業的從業者和研究人員、學生和愛好者等閱讀。
鋼琴教學的系統科學方法 內容簡介
本書基于系統方法的理論視角，探索鋼琴教學的思路與觀念。在總結已有經驗的前提下，借鑒和運用融會哲學和科學于一身的系統方法的理論精華，研究和探索鋼琴演奏中各種動態的系統變化和調節過程，應用系統方法于鋼琴教學中，開拓更具科學決策性的系統思維方式，這對當下的鋼琴教學具有很好的實踐意義和應用價值。
鋼琴教學的系統科學方法 目錄
CHAPTER 1 緒 論
1.1 科學與社會發展的環境基礎 2
1.2 鋼琴演奏藝術流派的演化歷程 4
1.3 現代科學發展的新趨向 7
1.3.1 系統論 7
1.3.2 控制論 8
1.3.3 信息論 9
1.4 系統科學思想的浸潤 11
CHAPTER 2 系統科學與系統方法
2.1 系統科學—復雜性研究的學科 19
2.1.1 系統論—系統的各要素關系 20
2.1.2 一般系統論—系統科學的基礎 21
2.1.3 廣義系統論—綜合學科的再綜合 22
2.1.4 系統思維—新的思維方式 23
2.1.5 系統方法 25
2.2 控制論 27
2.2.1 控制論的影響與傳播 29
2.2.2 控制論— 一門直接接近哲學的學科 32
2.2.3 控制論系統 33
2.2.4 控制論的方法 36
2.2.5 控制論方法對文藝理論的浸潤—文藝控制論 40
2.3 信息科學 42
2.3.1 信息論 43
2.3.2 信息科學方法論 44
2.3.3 信息的調節與控制原理 44
CHAPTER 3 思想的滲透—鋼琴藝術與系統觀念
3.1 鋼琴藝術發展歷程中辯證唯物觀的顯現 48
3.1.1 鋼琴的革新與彈奏技術 48
3.1.2 鋼琴教學觀點的進步 53
3.2 系統方法在鋼琴教學中的隱性體現 62
3.2.1 技術和技巧的原則 62
3.2.2 大腦的有意識參與 64
3.2.3 聽的藝術 66
3.2.4 用力的科學 68
3.2.5 中樞神經的系統功能 69
CHAPTER 4 鋼琴教學中系統方法的應用
4.1 鋼琴彈奏中控制和反饋的動態調節 73
4.1.1 鋼琴教學中的可能性空間探討 73
4.1.2 鋼琴教學中的負反饋調節作用 86
4.2 鋼琴教學中的信息控制和控制系統 101
4.2.1 鋼琴演奏中意識和思維的概念 101
4.2.2 濾波理論在鋼琴教學的應用 106
4.2.3 鋼琴彈奏中的思維意識與信息傳遞 113
4.2.4 思維中的形象空間和概念空間 116
4.3 鋼琴教學中系統方法的滲透 125
4.3.1 鋼琴演奏中的系統狀態 125
4.3.2 鋼琴演奏系統中的因果關系 127
4.3.3 系統的穩定狀態應用于鋼琴教學 134
4.3.4 系統的組織狀態在鋼琴教學中的體現 154
4.4 黑箱方法在鋼琴教學中的應用 159
4.4.1 認識黑箱的方法 160
4.4.2 鋼琴教學中可觀察和可控制變量的局限 163
4.4.3 以黑箱方法為基礎的鋼琴教學模式 164
結 語 173
參考文獻 174
后 記 180
1.1 科學與社會發展的環境基礎 2
1.2 鋼琴演奏藝術流派的演化歷程 4
1.3 現代科學發展的新趨向 7
1.3.1 系統論 7
1.3.2 控制論 8
1.3.3 信息論 9
1.4 系統科學思想的浸潤 11
CHAPTER 2 系統科學與系統方法
2.1 系統科學—復雜性研究的學科 19
2.1.1 系統論—系統的各要素關系 20
2.1.2 一般系統論—系統科學的基礎 21
2.1.3 廣義系統論—綜合學科的再綜合 22
2.1.4 系統思維—新的思維方式 23
2.1.5 系統方法 25
2.2 控制論 27
2.2.1 控制論的影響與傳播 29
2.2.2 控制論— 一門直接接近哲學的學科 32
2.2.3 控制論系統 33
2.2.4 控制論的方法 36
2.2.5 控制論方法對文藝理論的浸潤—文藝控制論 40
2.3 信息科學 42
2.3.1 信息論 43
2.3.2 信息科學方法論 44
2.3.3 信息的調節與控制原理 44
CHAPTER 3 思想的滲透—鋼琴藝術與系統觀念
3.1 鋼琴藝術發展歷程中辯證唯物觀的顯現 48
3.1.1 鋼琴的革新與彈奏技術 48
3.1.2 鋼琴教學觀點的進步 53
3.2 系統方法在鋼琴教學中的隱性體現 62
3.2.1 技術和技巧的原則 62
3.2.2 大腦的有意識參與 64
3.2.3 聽的藝術 66
3.2.4 用力的科學 68
3.2.5 中樞神經的系統功能 69
CHAPTER 4 鋼琴教學中系統方法的應用
4.1 鋼琴彈奏中控制和反饋的動態調節 73
4.1.1 鋼琴教學中的可能性空間探討 73
4.1.2 鋼琴教學中的負反饋調節作用 86
4.2 鋼琴教學中的信息控制和控制系統 101
4.2.1 鋼琴演奏中意識和思維的概念 101
4.2.2 濾波理論在鋼琴教學的應用 106
4.2.3 鋼琴彈奏中的思維意識與信息傳遞 113
4.2.4 思維中的形象空間和概念空間 116
4.3 鋼琴教學中系統方法的滲透 125
4.3.1 鋼琴演奏中的系統狀態 125
4.3.2 鋼琴演奏系統中的因果關系 127
4.3.3 系統的穩定狀態應用于鋼琴教學 134
4.3.4 系統的組織狀態在鋼琴教學中的體現 154
4.4 黑箱方法在鋼琴教學中的應用 159
4.4.1 認識黑箱的方法 160
4.4.2 鋼琴教學中可觀察和可控制變量的局限 163
4.4.3 以黑箱方法為基礎的鋼琴教學模式 164
結 語 173
參考文獻 174
后 記 180
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鋼琴教學的系統科學方法 作者簡介
王海波 北京生，1987年開始在北京師范大學音樂系從事鋼琴主科教學至今。音樂學碩士、教育學博士，研究鋼琴課程與教學論，師從知名鋼琴教育家周銘孫教授。主持多項科研、發表學術論文、出版《中國鋼琴教學曲選》和音像《名師教鋼琴》兩套。中國音樂家鋼琴協會理事、國家藝術基金專家、中國文聯中國音協特聘教授等。
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