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教育心理學 版權信息
- ISBN：9787303191871
- 條形碼：9787303191871 ; 978-7-303-19187-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育心理學 內容簡介
《教育心理學》編寫內容盡量結合基礎教育的實際，突出師范性特點，結合基礎教育實際對內容進行了詳略安排，讓師范生通過學習，掌握基礎教育教學與管理中的基本心理規律，并為以人為本教育理念的樹立以及科學教學方法的形成等方面奠定了堅實的思想基礎。
教育心理學 目錄
**章 教育心理學導論
**節 心理現象及其本質
第二節 心理發展與教育
第三節 教育心理學的界定
第四節 教育心理學的產生和發展
第五節 教育心理學的研究方法
第二章 學習與學習理論
**節 學習概述
第二節 學習理論
第三章 知識的學習與教學
**節 知識概述
第二節 知識的學習過程
第三節 陳述性知識的學習與教學
第四節 程序性知識的學習與教學
第四章 技能的形成與培養
**節 技能概述
第二節 動作技能的形成與培養
第三節 智力技能的形成和培養
第五章 品德心理
**節 品德心理概述
第二節 道德心理的發展理論
第三節 品德的形成與培養
第六章 學習動機
**節 學習動機概述
第二節 學習動機的理論
第三節 學習動機的培養與激發
第七章 學習遷移與學習策略
**節 學習遷移概述
第二節 學習策略
第三節 學習遷移和學習策略的教學案例
第八章 問題解決、智力和創造力的培養
**節 問題解決
第二節 智力及其培養
第三節 創造力及其培養
第四節 問題解決、智力和創造力的教學案例
第九章 教學設計與評價的心理問題
**節 教學設計概述
第二節 教學設計的主要內容
第三節 教學評價
第十章 教師心理
**節 教師職業心理
第二節 教師的心理品質
第三節 教師成長的規律
第十一章 學校心理健康教育
**節 學校心理健康教育概述
第二節 學校心理咨詢與輔導
第三節 學生常見的心理問題與輔導
參考文獻
**節 心理現象及其本質
第二節 心理發展與教育
第三節 教育心理學的界定
第四節 教育心理學的產生和發展
第五節 教育心理學的研究方法
第二章 學習與學習理論
**節 學習概述
第二節 學習理論
第三章 知識的學習與教學
**節 知識概述
第二節 知識的學習過程
第三節 陳述性知識的學習與教學
第四節 程序性知識的學習與教學
第四章 技能的形成與培養
**節 技能概述
第二節 動作技能的形成與培養
第三節 智力技能的形成和培養
第五章 品德心理
**節 品德心理概述
第二節 道德心理的發展理論
第三節 品德的形成與培養
第六章 學習動機
**節 學習動機概述
第二節 學習動機的理論
第三節 學習動機的培養與激發
第七章 學習遷移與學習策略
**節 學習遷移概述
第二節 學習策略
第三節 學習遷移和學習策略的教學案例
第八章 問題解決、智力和創造力的培養
**節 問題解決
第二節 智力及其培養
第三節 創造力及其培養
第四節 問題解決、智力和創造力的教學案例
第九章 教學設計與評價的心理問題
**節 教學設計概述
第二節 教學設計的主要內容
第三節 教學評價
第十章 教師心理
**節 教師職業心理
第二節 教師的心理品質
第三節 教師成長的規律
第十一章 學校心理健康教育
**節 學校心理健康教育概述
第二節 學校心理咨詢與輔導
第三節 學生常見的心理問題與輔導
參考文獻
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