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教師專業發展與成長規劃 版權信息
- ISBN：9787303219520
- 條形碼：9787303219520 ; 978-7-303-21952-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師專業發展與成長規劃 本書特色
何蘭芝、韓宏莉主編的《教師專業發展與成長規劃》共分為三個部分：**部分是教師專業發展的內容，詳細介紹了中小學教師專業發展的內涵、專業標準和專業素質要求，幫助學生明確學業目標，準確定位未來的職業追求；第二部分是教師專業發展的策略，主要探討中小學教師專業發展的路徑和手段，幫助學生掌握促進專業發展的一些有針對性的方法，樹立閱讀、實踐、反思與研究的意識；第三部分是大學生的學業規劃，主要介紹了大學生學業規劃的內容與步驟、學業規劃的制定與實施，幫助學生樹立自主學習的觀念，培養專業認同感，激發學生學習的積*性和主動性。
教師專業發展與成長規劃 內容簡介
本書主要內容包括: 教師專業發展的內涵 ; 教師專業發展的目標 ; 教師的職業理念 ; 教師的職業道德 ; 教師法律法規 ; 教師的基本能力 ; 教學實踐: 教師專業發展的基礎等。
教師專業發展與成長規劃 目錄
**章 教師專業發展的內涵**節 從教師專業化到教師專業發展第二節 教師專業發展的階段
第二章 教師專業發展的目標**節 中小學教師專業標準的內容第二節 教師專業標準規定的教師專業發展目標解讀
第三章 教師的職業理念**節 教育觀第二節 教師觀第三節 學生觀
第四章 教師的職業道德**節 教師職業道德的特點與要求第二節 加強教師職業道德修養的意義和途徑
第五章 教育法律法規**節 教育法律法規概述第二節 我國主要教育法律法規解讀
第六章 教師的文化素養**節 教師文化素養概述第二節 教師的人文素養第三節 教師的科學素養
第七章 教師的基本能力**節 信息能力第二節 教育科研能力第三節 邏輯思維能力第四節 閱讀理解與寫作能力
第八章 教學實踐：教師專業發展的基礎**節 基于課堂教學的教師專業發展第二節 備課第三節 說課第四節 觀課第五節 評課
第九章 學習與反思：教師專業發展的保障**節 教師學習的特點與方式第二節 中小學教師閱讀地圖第三節 教學反思的內涵與意義第四節 教學反思的策略
第十章 教育研究：教師專業發展的推動力量**節 教育研究概述第二節 教育研究的選題與論證第三節 教育研究的方法第四節 教育研究成果的表述
第十一章 大學生學業規劃概述**節 大學生學業規劃的意義第二節 大學生學業規劃的內容第三節 大學生學業規劃的步驟
第十二章 大學生學業規劃的指導與實施**節 大學生學業規劃的指導第二節 大學生學業規劃的分層實施
參考文獻
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