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學前兒童家庭教育與活動指導-第3版 版權信息
- ISBN：9787567516151
- 條形碼：9787567516151 ; 978-7-5675-1615-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前兒童家庭教育與活動指導-第3版 本書特色
《學前兒童家庭教育與活動指導》為高等院校學前教育專業教材， 涉及學前兒童家庭的創造教育，情商教育，家長的教育素質及能力，學前教育機構家庭教育的指導及其與家庭的合作活動，學前兒童家庭教育的科學研究，以及國外學前教育機構與家庭、社區的合作共育等內容。
學前兒童家庭教育與活動指導-第3版 內容簡介
《學前兒童家庭教育與活動指導（第3版）》涉及學前兒童家庭的創造教育，情商教育，家長的教育素質及能力，學前教育機構家庭教育的指導及其與家庭的合作活動，學前兒童家庭教育的科學研究，以及國外學前教育機構與家庭、社區的合作共育等內容。
學前兒童家庭教育與活動指導-第3版 目錄
**章
學前兒童家庭教育概述
**節
學前兒童家庭教育的特點
第二節
學前兒童家庭教育的作用
第三節
學前兒童家庭教育的目的及任務
第四節
學前兒童家庭教育的原則與方法
第二章
學前兒童家庭的創造教育
**節
學前兒童家庭創造教育的價值
第二節
學前兒童家庭創造教育的任務
第三節
學前兒童家庭創造教育的原則
第四節
學前兒童家庭創造教育的活動
第五節
學前兒童家庭創造教育的評價
第三章
學前兒童家庭的情商教育
**節
學前兒童家庭情商教育的價值
第二節
學前兒童家庭情商教育的任務
第三節
學前兒童家庭情商教育的方法
第四節
學前兒童家庭情商教育的活動
第四章
學前兒童家長的教育素質及能力
**節
學前兒童家長的教育素質
第二節
學前兒童家長的教養態度
第三節
學前兒童家長的教育能力
第五章
學前教育機構家庭教育的指導
**節
學前教育機構家庭教育指導形式的衍變
第二節
學前教育機構家庭教育指導的內容及渠道
第三節
社會互動理論對學前教育機構家庭教育指導的啟示
第四節
《全國家庭教育指導大綱》簡介
第六章
學前教育機構與家庭的合作活動
**節
學前教育機構與家庭合作活動的價值及原則
第二節
學前教育機構與家庭合作活動的方案及評價
第三節
學前教育機構與家庭合作活動的發展趨勢
第七章
幼兒園運用家庭和社區資源進行主題教育
**節
幼兒園運用家庭和社區資源進行主題教育的價值
第二節
幼兒園運用家庭和社區資源進行主題教育的內容
第三節
幼兒園運用家庭和社區資源進行主題教育的策略
第四節
幼兒園運用家庭和社區資源進行主題教育的活動
第八章
幼兒園運用家庭和社區資源進行英語教育
**節
幼兒園運用家庭和社區資源進行英語教育的價值
第二節
幼兒園運用家庭和社區資源進行英語教育的原則
第三節
幼兒園運用家庭和社區資源進行英語教育的內容與方法
第四節
幼兒園運用家庭和社區資源進行英語教育的游戲活動
第九章
學前兒童家庭教育的科學研究
**節
學前兒童家庭教育科學研究的基本步驟
第二節
學前兒童家庭教育科學研究的主要方法
第三節
學前兒童家庭教育科學研究的重要課題
第十章
國外學前教育機構與家庭及社區的合作共育
**節
美國學前教育機構與家庭及社區的合作共育
第二節
英國學前教育機構與家庭及社區的合作共育
附錄1 學前兒童家庭教育與活動指導課程教學(考試)大綱
附錄2 學前兒童家庭教育與活動指導課程模擬考試試卷及參考答案
展開全部
學前兒童家庭教育與活動指導-第3版 作者簡介
李生蘭，教育學博士，華東師范大學學前教育與特殊教育學院學前教育系教授、博士生導師。主要從事學前兒童家庭和社區教育、學前教育原理、比較學前教育、學前教育法規政策、幼兒園課程、學前兒童英語教育等方面的教學和科研工作。主持了教育部人文社會科學研究“十五”規劃基金課題“幼兒園利用家庭和社區資源對兒童進行德育的研究”、上海市教育科學研究基金課題“推進新郊區新農村幼兒園家長開放日活動改革與發展的研究”、“中外學前兒童社會教育的比較研究”、美國伊利諾伊大學研究學者基金課題“中美幼兒園與家庭、社區合作共育的比較研究”等二十幾項省部級和國際合作科研項目。出版了《學前兒童家庭教育》、《幼兒家庭教育》、《幼兒園與家庭、社區合作共育的研究》、《幼兒園家長開放日活動的研究》、《學前教育學》、《學前教育法規政策的理解與運用》、《比較學前教育》、《兒童的樂園：走進21世紀的美國學前教育》八部著作，主編了《幼兒園英語教育》六本系列教材，在國內外教育核心刊物上公開發表百余篇學術論文。先后赴美國、英國、澳大利亞、新加坡、日本等國家訪學、講學，進行學前教育領域的學術交流和考察研究活動。
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