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小豬的秘密 版權信息
- ISBN：9787535065711
- 條形碼：9787535065711 ; 978-7-5350-6571-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小豬的秘密 本書特色
小豬有一個秘密，引起了森林里很多伙伴的好奇。動物們一個個使出渾身解數，想要挖出小豬心里的秘密：小豬，把你的秘密告訴我吧，我*會保守秘密了。你喜歡吃糖嗎？我用糖果交換你的秘密好嗎？要不然，我出錢買下你的秘密？……*后，朋友們甚至因為小豬不肯“就范”懷疑它是不是做了什么壞事瞞著大家。小豬經受住了動物們的各種“威逼利誘”，堅決不肯說出自己的秘密，同時也為大家眾星捧月般圍著自己而洋洋得意。在眾多千方百計想打探秘密的動物當中，悠閑的大狼是一個與眾不同的角色——它對小豬的秘密絲毫不感興趣，這讓剛享受了大家“追捧”的小豬很失落。*后，小豬主動告訴了大狼它的秘密，也給自己和其他動物帶來了厄運。有秘密的小豬和它那些好奇心太強的朋友們的結局，*后都成了大狼的秘密。 有趣的故事、夸張的情節、精彩的畫面，意外的結局，引導孩子慢慢開始了解自我，明白每個人都可以有自己的小秘密，要給自己保留一定的空間，不要想方設法去打探別人的秘密，在愉快的閱讀中增長見識。
小豬的秘密 內容簡介
“棒棒仔分享閱讀”系列圖畫書來自不同國家，每本書揭示一個主題，把不同文化、不同畫風展現給孩子，讓他們在享受閱讀帶來的樂趣的同時，既了解了不同國家的文化習俗，也能嘗試改變自己。目前本套叢書已出版四冊，現在推出的是本系列的第五冊：《小豬的秘密》。
每個成人都有屬于自己的秘密。嬰兒沒有什么秘密可言。隨著年齡的增長，幼兒逐漸開始意識到自我的存在，但還不知道要保留屬于自己的小空間。到了學齡期，兒童有時因為有了別人不知道的小秘密而困惑。當孩子意識到自己做的事違背了家長或幼兒園老師的要求，就會為該不該把秘密說出去而猶豫不決。因此，孩子有了自己的小秘密，其實是令人欣慰的成長。很多父母認為孩子年齡小，不應該有什么私人空間，不是硬逼著孩子說出他們不愿說的秘密，就是隨隨便便把孩子出于信任告訴他們的秘密當作笑話到處講，這樣不僅不尊重孩子，也辜負了孩子的信任。父母應當把孩子當作一個獨立的人來尊重，養成傾聽的好習慣，允許孩子有一定的私密空間，讓他們感到父母是可以信任依賴的，這樣孩子的身心才能保持輕松愉悅，孩子才能健康地成長。家長如果真覺得有必要了解孩子的秘密，首先要和孩子處于平等的位置，不要逼迫孩子，可以主動說出自己的一些“小秘密”，慢慢引導孩子和自己交心。
《小豬的秘密》是一本關于秘密的圖畫書。
小豬有一個秘密，引起了森林里很多伙伴的好奇。朋友們想方設法打探小豬的秘密都沒有成功，小豬*后卻把秘密告訴了并不想知道秘密的大狼。結局更是令出乎意料之外，小豬和它的朋友們都因為對秘密的態度而被大狼吃掉了。
對于秘密，通常人會有兩種反應，一是對別人的秘密總想一探為快，當自己打探不到別人的秘密的時候，就會失望、不滿甚至變得有攻擊性；一是對自己的秘密沒有保守下去的決心，當別人對自己的秘密不感興趣的時候，反而想要說出原先一直保守的秘密。
小豬的朋友們屬于前者，它們太過好奇，當*終沒有挖出小豬的秘密時，開始“威脅”小豬不和它做朋友，進而撕破臉皮，開始互相揭穿彼此的秘密。小豬屬于后者，習慣被朋友們追問秘密的小豬遇上了對它的秘密不感興趣的大狼，巨大的落差使它產生了逆反心理，反而主動把秘密告訴了大狼。“棒棒仔分享閱讀”系列圖畫書來自不同國家，每本書揭示一個主題，把不同文化、不同畫風展現給孩子，讓他們在享受閱讀帶來的樂趣的同時，既了解了不同國家的文化習俗，也能嘗試改變自己。目前本套叢書已出版四冊，現在推出的是本系列的第五冊：《小豬的秘密》。
每個成人都有屬于自己的秘密。嬰兒沒有什么秘密可言。隨著年齡的增長，幼兒逐漸開始意識到自我的存在，但還不知道要保留屬于自己的小空間。到了學齡期，兒童有時因為有了別人不知道的小秘密而困惑。當孩子意識到自己做的事違背了家長或幼兒園老師的要求，就會為該不該把秘密說出去而猶豫不決。因此，孩子有了自己的小秘密，其實是令人欣慰的成長。很多父母認為孩子年齡小，不應該有什么私人空間，不是硬逼著孩子說出他們不愿說的秘密，就是隨隨便便把孩子出于信任告訴他們的秘密當作笑話到處講，這樣不僅不尊重孩子，也辜負了孩子的信任。父母應當把孩子當作一個獨立的人來尊重，養成傾聽的好習慣，允許孩子有一定的私密空間，讓他們感到父母是可以信任依賴的，這樣孩子的身心才能保持輕松愉悅，孩子才能健康地成長。家長如果真覺得有必要了解孩子的秘密，首先要和孩子處于平等的位置，不要逼迫孩子，可以主動說出自己的一些“小秘密”，慢慢引導孩子和自己交心。
《小豬的秘密》是一本關于秘密的圖畫書。
小豬有一個秘密，引起了森林里很多伙伴的好奇。朋友們想方設法打探小豬的秘密都沒有成功，小豬*后卻把秘密告訴了并不想知道秘密的大狼。結局更是令出乎意料之外，小豬和它的朋友們都因為對秘密的態度而被大狼吃掉了。
對于秘密，通常人會有兩種反應，一是對別人的秘密總想一探為快，當自己打探不到別人的秘密的時候，就會失望、不滿甚至變得有攻擊性；一是對自己的秘密沒有保守下去的決心，當別人對自己的秘密不感興趣的時候，反而想要說出原先一直保守的秘密。
小豬的朋友們屬于前者，它們太過好奇，當*終沒有挖出小豬的秘密時，開始“威脅”小豬不和它做朋友，進而撕破臉皮，開始互相揭穿彼此的秘密。小豬屬于后者，習慣被朋友們追問秘密的小豬遇上了對它的秘密不感興趣的大狼，巨大的落差使它產生了逆反心理，反而主動把秘密告訴了大狼。
小豬其實內心是希望別人都很有興趣探究它的秘密的，如果它真的想保留自己的秘密，就不會主動用秘密去招惹狼，要知道狼是它的天敵。但小豬之前因為這個秘密吸引了大家的眼光，成了朋友們話題的焦點，這種被眾人矚目的感覺實在太好了，它甚至一時忘記了大狼的兇殘本性和潛在的危險，主動去接近狼，而大狼對秘密毫不關心的態度，讓它感到不適應、不甘心，非要湊上去把秘密告訴大狼，*終給自己和朋友們都帶來了禍事。小豬和朋友們被狼吃掉在書中表現得非常隱晦。作者并沒有用文字來直接說明，僅通過大狼T恤上裂開的心形圖案、高高鼓起的狼肚皮、被扔掉的小豬尾巴這些細節揭示了小豬的命運，而后環襯上其他動物的衣飾鞋物灑落一地，暗示了小豬那些朋友們的結局。不注意仔細看圖的話，你也許看幾遍都不會發現。
盡管這個故事的結尾可能有的讀者難以接受，覺得蠢萌的小豬和它的朋友們被狼吃了有點殘忍，我們仍選擇尊重作者的創作。絕大多數的繪本和童話都是大團圓的結局，大家都愛看故事中的人物*終過上了幸福的生活。盡管我們成人已經深刻體會到生活并不只是鮮花笑臉，更多的是一地雞毛，甚至坎坷荊棘，我們仍希望盡可能長久地保留孩子的天真純潔，讓他們感受到的都是善意和愛，為他們擋住外界的凄風冷雨。所以，怎樣給孩子講這個故事，看孩子的年齡、性格和對現實的接受度吧！如果你不想孩子過早地面對這世界的真實面目，就只講關于要不要保留秘密的部分，隱去小豬它們的結局；如果孩子已經對自然界的生存規則有所了解，你也不愿孩子只生活在美麗的童話世界里，就按完整的故事講。從我們周圍孩子對故事的反應，我們的感覺是不要低估孩子的承受能力，他們，遠比我們想象的堅強。
如果你有一個秘密，你是想分享給大家，還是保留在心底？
小豬的秘密 作者簡介
菲利普·雅貝爾是法國圖畫書作家。在圖盧茲大學學習歷史和視覺藝術后，他成為一名作家和插畫家，十幾年來出版了多本圖畫書，受到小讀者的廣泛歡迎。同時，他也是圖盧茲大學新聞和傳播學院的教授。
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