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中等職業學校學前教育專業學生職業技能訓練 版權信息
- ISBN：9787564350857
- 條形碼：9787564350857 ; 978-7-5643-5085-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中等職業學校學前教育專業學生職業技能訓練 本書特色
本書是云南省“三校”（技工學校、中等專業學校、高級職業中學）學前教育專業學生考試教材，由主考單位昆明學院組織編寫。該書涉及學前教育專業學生職業素養、說、寫、畫、彈、唱、舞、用、做等幾部分內容，圖文并茂，言簡意賅，旨在培養學生的一般教育技能、基礎教育技能和復合教育技能。，使其具備相應的職業素養，能夠在幼兒園及相關機構從事保育、教育和管理等工作。
中等職業學校學前教育專業學生職業技能訓練 內容簡介
本書是全國中等職業學校學前教育專業職業技能實訓指導用書。針對初中起點的中等職業學校學前教育專業學生的文化基礎及認知能力，就從事的幼兒園保教工作應該具備的職業道德、職業認知及職業技能提出基本要求。涉及職業道德、職業認知、教育活動設計與指導技能、保育工作技能、教師口語技能、書寫技能、美術技能、音樂技能、舞蹈技能、多媒體技術運用技能等內容，強調內容的全面性、實用性、操作性、指導性，就中等職業學校學前教育專業教師對學生進行專業技能的實訓和考核提出指導性的意見，也能夠對非學前教育專業的學生報考高職高專學前教育專業提供自學的參考內容和方法指導。唐敏、高春玲主編的《中等職業學校學前教育專業學生職業技能訓練》共分為十一部分，包括緒論、幼兒教師職業素養、幼兒園保育工作技能、幼兒園教育教學活動設計與指導技能、教師普通話口語技能、多媒體課件制作技能、書寫技能、舞蹈技能、音樂技能、美術技能、手工技能等內容。強調中等職業學校學前教育專業學生將來從事幼兒園工作應知應會的基本職業技能。每一部分內容都包括概述、具體內容、教師教學與學生訓練的建議，并附有相關的訓練素材，以幫助教師教學和學生訓練時參考和運用。
中等職業學校學前教育專業學生職業技能訓練 目錄
目錄 Contents
**部分 緒 論 1一、中等職業教育的特點與任務 1二、中等職業學校教育類學前教育專業培養目標 3三、中等職業學校教育類學前教育專業職業技能訓練總體要求 5第二部分 幼兒教師職業素養 7一、概 述 7二、學習內容 10三、學習建議 18第三部分 幼兒園保育工作技能 30一、概 述 30二、學習內容 33三、學習建議 40第四部分 幼兒園教育教學活動設計與指導技能 42一、概 述 42二、學習內容 51三、學習建議 65第五部分 教師普通話口語技能 66一、概 述 66二、學習內容 67三、學習建議 84第六部分 多媒體課件制作技能 86一、概 述 86二、學習內容 86三、學習建議 131第七部分 書寫技能 134一、概 述 134二、學習內容 136三、教學建議 164四、常用漢字范字書寫練習 165第八部分 舞蹈技能 172一、概 述 172二、學習內容 172三、學習建議 181第九部分 音樂技能 183一、概 述 183二、學習內容 183三、聲樂演唱基礎 197四、鍵盤演奏基礎 204五、學習建議 230第十部分 美術技能 231一、概 述 231二、學習內容 231三、學習建議 248第十一部分 手工技能 249一、概 述 249二、學習內容 249三、學習建議 272參考文獻 273
**部分 緒 論 1一、中等職業教育的特點與任務 1二、中等職業學校教育類學前教育專業培養目標 3三、中等職業學校教育類學前教育專業職業技能訓練總體要求 5第二部分 幼兒教師職業素養 7一、概 述 7二、學習內容 10三、學習建議 18第三部分 幼兒園保育工作技能 30一、概 述 30二、學習內容 33三、學習建議 40第四部分 幼兒園教育教學活動設計與指導技能 42一、概 述 42二、學習內容 51三、學習建議 65第五部分 教師普通話口語技能 66一、概 述 66二、學習內容 67三、學習建議 84第六部分 多媒體課件制作技能 86一、概 述 86二、學習內容 86三、學習建議 131第七部分 書寫技能 134一、概 述 134二、學習內容 136三、教學建議 164四、常用漢字范字書寫練習 165第八部分 舞蹈技能 172一、概 述 172二、學習內容 172三、學習建議 181第九部分 音樂技能 183一、概 述 183二、學習內容 183三、聲樂演唱基礎 197四、鍵盤演奏基礎 204五、學習建議 230第十部分 美術技能 231一、概 述 231二、學習內容 231三、學習建議 248第十一部分 手工技能 249一、概 述 249二、學習內容 249三、學習建議 272參考文獻 273
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中等職業學校學前教育專業學生職業技能訓練 作者簡介
唐敏，昆明學院學前教育與特殊教育學院院長。長期從事學前教育研究和幼兒教師的培養培訓工作，承擔學前教育專業理論課程教學工作，如“學前教育學”“幼兒園課程論”等。同時還經常深入幼兒園教學一線，與幼兒園園長和教師們一道開展教科研工作，并擔任多家幼兒園的顧問。主持并參與多項省級幼兒教育科研項目，撰寫多篇論文，發表于《學前教育研究》《教師教育研究》等核心刊物。
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