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包郵 中學(xué)-綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)精講梳理-2017最新版-(附小冊(cè)子)
作者：史軍，陳曉東主編
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
500
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中學(xué)-綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)精講梳理-2017最新版-(附小冊(cè)子) 版權(quán)信息
- ISBN：9787115447852
- 條形碼：9787115447852 ; 978-7-115-44785-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
中學(xué)-綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)精講梳理-2017最新版-(附小冊(cè)子) 本書(shū)特色
本書(shū)是嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《綜合素質(zhì)（中學(xué)）》考試大綱的要求編寫(xiě)的，講解細(xì)致、深入、透徹，重點(diǎn)突出，力求讓考生真正弄懂每一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。本書(shū)涵蓋教師職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、教師基本能力五大模塊，每一模塊的內(nèi)容編寫(xiě)都是在堅(jiān)持新穎性、前瞻性，突出實(shí)用性的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。為了讓讀者能夠及時(shí)地檢查自己的學(xué)習(xí)效果，把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，每章后面都配備有代表性的真題，并附有詳細(xì)的解析過(guò)程。本書(shū)還附贈(zèng)考點(diǎn)匯總背誦版一本，對(duì)考試內(nèi)容統(tǒng)一梳理，突出實(shí)用性，讓考生能夠快速把握考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，全面提升應(yīng)試能力。 本書(shū)可以作為參加國(guó)家中小學(xué)教師資格考試的中學(xué)教師資格申請(qǐng)者自學(xué)的參考資料，也可以作為中學(xué)教師資格證培訓(xùn)的專(zhuān)用教材。
中學(xué)-綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)精講梳理-2017最新版-(附小冊(cè)子) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
1.針對(duì)教育部中小學(xué)教師資格考試大綱，從教材入手、開(kāi)發(fā)獨(dú)特課程體系。 2. 叢書(shū)囊括幼兒園、小學(xué)、中學(xué)等階段的教師資格證考試，覆蓋面廣。 3. 全書(shū)搜集了歷年來(lái)考試的真題及解析。
中學(xué)-綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)精講梳理-2017最新版-(附小冊(cè)子) 目錄
**章 教師職業(yè)理念 1
**節(jié) 教育觀 2
一、教育觀與素質(zhì)教育觀 2
二、素質(zhì)教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 6
三、我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的途徑與方法 7
四、當(dāng)前我國(guó)素質(zhì)教育在實(shí)踐中存在的主要問(wèn)題 8
五、素質(zhì)教育觀的運(yùn)用 8
第二節(jié) 學(xué)生觀 10
一、“人的全面發(fā)展”的思想 10
二、“以人為本”的學(xué)生觀內(nèi)涵 11
三、構(gòu)建良好的師生關(guān)系 12
第三節(jié) 教師觀 13
一、教師職業(yè)概述 13
二、教師勞動(dòng)的特點(diǎn) 14
三、中學(xué)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí) 16
四、中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展 18
五、終身學(xué)習(xí) 20
六、教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值 21
本章歷年試題分析 21
參考答案及解析 25
第二章 教育法律法規(guī) 29
**節(jié) 教育法律法規(guī)概述 30
一、教育法概述 30
二、教育法律關(guān)系 33
三、教育法律救濟(jì)概述 33
第二節(jié) 有關(guān)教育的法律法規(guī) 34
一、《中華人民共和國(guó)憲法》 34
二、《中華人民共和國(guó)教育法》 34
三、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 41
四、《中華人民共和國(guó)教師法》 47
五、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（節(jié)選） 51
六、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》 55
七、《學(xué)生傷害事故處理辦法》 60
八、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》（摘要） 65
第三節(jié) 教師的權(quán)利和義務(wù) 71
一、教師的權(quán)利 71
二、教師的義務(wù) 73
三、教師教育行為 74
第四節(jié) 教師違法行為及預(yù)防 74
一、教師違法（侵權(quán)）行為的含義 74
二、教師違法（侵權(quán)）行為的主要類(lèi)型及其表現(xiàn)特征 75
三、教師違法（侵權(quán)）行為的主要法律責(zé)任 77
四、預(yù)防教師違法（侵權(quán)）行為的必要措施 77
第五節(jié) 學(xué)生的權(quán)利及保護(hù) 78
一、學(xué)生權(quán)利的含義和分類(lèi) 78
二、學(xué)生權(quán)利受侵害的表現(xiàn) 80
三、學(xué)生權(quán)利的保護(hù) 81
本章歷年試題分析 83
參考答案及解析 86
第三章 教師職業(yè)道德規(guī)范 89
**節(jié) 中學(xué)教師職業(yè)道德 90
一、教師職業(yè)道德概述 90
二、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）解讀 92
三、《中小學(xué)班主任工作條例》（節(jié)選） 93
四、《中小學(xué)班主任工作條例》對(duì)班主任工作的要求 95
五、貫徹落實(shí)《中小學(xué)班主任工作條例》應(yīng)做好的工作 95
第二節(jié) 教師職業(yè)行為 96
一、教師職業(yè)行為規(guī)范 96
二、教師在教育活動(dòng)中要處理好的幾大關(guān)系 98
本章歷年試題分析 99
參考答案及解析 103
第四章
文化素養(yǎng) 107
**節(jié) 中外歷史知識(shí) 108
一、中國(guó)歷史重要事件 108
二、世界歷史重要事件 118
第二節(jié) 中外科技發(fā)展史與學(xué)科常識(shí) 124
一、中國(guó)科技發(fā)展成就 124
二、世界科技史 127
三、生活中的科學(xué)常識(shí) 131
第三節(jié) 中外文學(xué)常識(shí) 136
一、中國(guó)文學(xué)常識(shí) 136
二、外國(guó)文學(xué)史 138
第四節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí) 143
一、天文歷法 143
二、古代稱(chēng)謂 144
三、傳統(tǒng)思想文化 145
四、古代地理 146
五、傳統(tǒng)科技文化 147
六、傳統(tǒng)藝術(shù) 147
七、科舉制度 148
八、傳統(tǒng)習(xí)俗 149
九、物質(zhì)文化遺產(chǎn) 150
第五節(jié) 藝術(shù)鑒賞知識(shí) 150
一、藝術(shù)鑒賞概述 150
二、藝術(shù)鑒賞活動(dòng)展開(kāi)的基本條件 150
三、藝術(shù)鑒賞的意義 151
四、藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高 151
五、藝術(shù)鑒賞中的心理現(xiàn)象 151
六、藝術(shù)鑒賞的審美心理 151
七、藝術(shù)鑒賞的審美過(guò)程 152
八、中外古代藝術(shù)成就 152
本章歷年試題分析 160
參考答案及解析 162
第五章 教師基本能力 165
**節(jié) 閱讀理解能力 166
一、理解閱讀材料中重要概念的含義 166
二、理解閱讀材料中重要句子的含意 167
三、篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細(xì)節(jié) 169
四、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 170
五、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 172
六、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 173
第二節(jié) 邏輯思維能力 174
一、邏輯基礎(chǔ)知識(shí) 174
二、邏輯基本規(guī)律 182
三、論證 183
第三節(jié) 信息處理能力 185
一、中學(xué)教師的信息素養(yǎng) 185
二、信息檢索能力 185
三、網(wǎng)絡(luò)信息交流能力 188
四、信息處理能力 188
五、教育測(cè)量數(shù)據(jù)的分析與處理 189
六、課件設(shè)計(jì)與制作 191
第四節(jié) 寫(xiě)作能力 195
一、常用文體知識(shí) 195
二、組織剪裁材料 197
三、布局謀篇，安排文章結(jié)構(gòu) 198
四、語(yǔ)言表達(dá) 201
本章歷年試題分析 204
參考答案及解析 209
附錄
**節(jié) 教育觀 2
一、教育觀與素質(zhì)教育觀 2
二、素質(zhì)教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 6
三、我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的途徑與方法 7
四、當(dāng)前我國(guó)素質(zhì)教育在實(shí)踐中存在的主要問(wèn)題 8
五、素質(zhì)教育觀的運(yùn)用 8
第二節(jié) 學(xué)生觀 10
一、“人的全面發(fā)展”的思想 10
二、“以人為本”的學(xué)生觀內(nèi)涵 11
三、構(gòu)建良好的師生關(guān)系 12
第三節(jié) 教師觀 13
一、教師職業(yè)概述 13
二、教師勞動(dòng)的特點(diǎn) 14
三、中學(xué)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí) 16
四、中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展 18
五、終身學(xué)習(xí) 20
六、教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值 21
本章歷年試題分析 21
參考答案及解析 25
第二章 教育法律法規(guī) 29
**節(jié) 教育法律法規(guī)概述 30
一、教育法概述 30
二、教育法律關(guān)系 33
三、教育法律救濟(jì)概述 33
第二節(jié) 有關(guān)教育的法律法規(guī) 34
一、《中華人民共和國(guó)憲法》 34
二、《中華人民共和國(guó)教育法》 34
三、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 41
四、《中華人民共和國(guó)教師法》 47
五、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（節(jié)選） 51
六、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》 55
七、《學(xué)生傷害事故處理辦法》 60
八、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》（摘要） 65
第三節(jié) 教師的權(quán)利和義務(wù) 71
一、教師的權(quán)利 71
二、教師的義務(wù) 73
三、教師教育行為 74
第四節(jié) 教師違法行為及預(yù)防 74
一、教師違法（侵權(quán)）行為的含義 74
二、教師違法（侵權(quán)）行為的主要類(lèi)型及其表現(xiàn)特征 75
三、教師違法（侵權(quán)）行為的主要法律責(zé)任 77
四、預(yù)防教師違法（侵權(quán)）行為的必要措施 77
第五節(jié) 學(xué)生的權(quán)利及保護(hù) 78
一、學(xué)生權(quán)利的含義和分類(lèi) 78
二、學(xué)生權(quán)利受侵害的表現(xiàn) 80
三、學(xué)生權(quán)利的保護(hù) 81
本章歷年試題分析 83
參考答案及解析 86
第三章 教師職業(yè)道德規(guī)范 89
**節(jié) 中學(xué)教師職業(yè)道德 90
一、教師職業(yè)道德概述 90
二、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）解讀 92
三、《中小學(xué)班主任工作條例》（節(jié)選） 93
四、《中小學(xué)班主任工作條例》對(duì)班主任工作的要求 95
五、貫徹落實(shí)《中小學(xué)班主任工作條例》應(yīng)做好的工作 95
第二節(jié) 教師職業(yè)行為 96
一、教師職業(yè)行為規(guī)范 96
二、教師在教育活動(dòng)中要處理好的幾大關(guān)系 98
本章歷年試題分析 99
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一、中國(guó)歷史重要事件 108
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第二節(jié) 中外科技發(fā)展史與學(xué)科常識(shí) 124
一、中國(guó)科技發(fā)展成就 124
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第三節(jié) 中外文學(xué)常識(shí) 136
一、中國(guó)文學(xué)常識(shí) 136
二、外國(guó)文學(xué)史 138
第四節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí) 143
一、天文歷法 143
二、古代稱(chēng)謂 144
三、傳統(tǒng)思想文化 145
四、古代地理 146
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第五節(jié) 藝術(shù)鑒賞知識(shí) 150
一、藝術(shù)鑒賞概述 150
二、藝術(shù)鑒賞活動(dòng)展開(kāi)的基本條件 150
三、藝術(shù)鑒賞的意義 151
四、藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高 151
五、藝術(shù)鑒賞中的心理現(xiàn)象 151
六、藝術(shù)鑒賞的審美心理 151
七、藝術(shù)鑒賞的審美過(guò)程 152
八、中外古代藝術(shù)成就 152
本章歷年試題分析 160
參考答案及解析 162
第五章 教師基本能力 165
**節(jié) 閱讀理解能力 166
一、理解閱讀材料中重要概念的含義 166
二、理解閱讀材料中重要句子的含意 167
三、篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細(xì)節(jié) 169
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五、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 172
六、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 173
第二節(jié) 邏輯思維能力 174
一、邏輯基礎(chǔ)知識(shí) 174
二、邏輯基本規(guī)律 182
三、論證 183
第三節(jié) 信息處理能力 185
一、中學(xué)教師的信息素養(yǎng) 185
二、信息檢索能力 185
三、網(wǎng)絡(luò)信息交流能力 188
四、信息處理能力 188
五、教育測(cè)量數(shù)據(jù)的分析與處理 189
六、課件設(shè)計(jì)與制作 191
第四節(jié) 寫(xiě)作能力 195
一、常用文體知識(shí) 195
二、組織剪裁材料 197
三、布局謀篇，安排文章結(jié)構(gòu) 198
四、語(yǔ)言表達(dá) 201
本章歷年試題分析 204
參考答案及解析 209
附錄
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中學(xué)-綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)精講梳理-2017最新版-(附小冊(cè)子) 作者簡(jiǎn)介
國(guó)家教師資格考試指導(dǎo)中心 ，前身是“中國(guó)教育指南網(wǎng)”，2015年下半年集團(tuán)成立中小學(xué)教師資格考試專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，針對(duì)教育部中小學(xué)教師資格考試大綱，從教材入手、開(kāi)發(fā)獨(dú)特課程體系。
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