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心理學(xué)教程-(第2版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787302462538
- 條形碼：9787302462538 ; 978-7-302-46253-8
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
心理學(xué)教程-(第2版) 本書特色
心理學(xué)是師范院校學(xué)生的核心課程，也是培養(yǎng)未來教師基本素質(zhì)的一門重要課程。學(xué)好這門課，不僅有助于學(xué)習(xí)其他教育理論和教師職業(yè)技能課，而且還有助于了解教育對象的心理特點(diǎn)，從而按照其心理規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，以提高教育、教學(xué)的質(zhì)量。 本書的主要內(nèi)容：通過系統(tǒng)介紹心理學(xué)的基本理論和方法，使學(xué)生掌握系統(tǒng)的心理學(xué)知識；啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用心理學(xué)的原理和方法去分析和理解各種心理現(xiàn)象和解決有關(guān)問題，為今后更好地完成自己的職業(yè)職能做好準(zhǔn)備；介紹各種心理學(xué)的應(yīng)用技術(shù)和方法，使學(xué)生懂得如何調(diào)節(jié)自己的心理活動，加強(qiáng)自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)。 本書可作為高等學(xué)校公共課教材，也可作為師范院校的函授生、中小學(xué)教師進(jìn)修的心理學(xué)教材。
心理學(xué)教程-(第2版) 內(nèi)容簡介
第2版《心理學(xué)教程》的教材體系結(jié)構(gòu)與第1版基本保持一致，*部分導(dǎo)言篇，包括*章緒論、第二章科學(xué)的心理觀，主要探討心理學(xué)的研究對象、內(nèi)容、任務(wù)、方法及科學(xué)的心理觀等心理學(xué)的一般性問題，第二部分認(rèn)知篇，由第三章至第七章組成，主要介紹感覺、知覺、記憶、思維、想象的心理過程以及與之相伴的應(yīng)注意的基本原理與規(guī)律；第三部分為情意篇，由第八章、第九章組成，情意是指情感和意志，情感和意志是心理活動的重要組成部分，主要探討情感過程和意志過程的基本原理和規(guī)律；第四部分為個(gè)性心理部分，包括第十章和第十一章，主要探討個(gè)性心理中的需要、動機(jī)、能力、氣質(zhì)、性格等方面的知識與理論；第五部分是心理健康部分，包括第十二章和第十三章，主要介紹自我意識和心理健康教育的知識與理論。從內(nèi)容上看，第2版的教材還是以普通心理學(xué)為主線，以便于教師教育專業(yè)學(xué)生掌握心理學(xué)的基本概念和理論。在此基礎(chǔ)上，加入了和學(xué)生成長密切相關(guān)的心理健康教育、自我意識方面的內(nèi)容。第2版的教材依然保留了*版的寫作風(fēng)格，把心理學(xué)的系統(tǒng)性與應(yīng)用性有機(jī)結(jié)合起來，并且突出了教材的可讀性與可操作性。第2版教材對第1版教材做了進(jìn)一步的補(bǔ)充與修改，補(bǔ)充了一些新的內(nèi)容，增加了案例分析與閱讀導(dǎo)航，并且在文字上進(jìn)行了進(jìn)一步的修改與完善。
心理學(xué)教程-(第2版) 目錄
目 錄**章 緒論... 1
**節(jié) 心理學(xué)研究的對象和任務(wù)... 1
一、心理學(xué)研究的對象... 1
二、心理學(xué)的理論意義... 4
三、心理學(xué)的實(shí)踐意義... 5
第二節(jié) 心理學(xué)的發(fā)展... 6
一、心理學(xué)發(fā)展的歷史... 6
二、心理學(xué)的學(xué)派簡介... 8
第三節(jié) 心理學(xué)的方法論... 10
一、心理學(xué)研究的基本原則... 10
二、心理學(xué)研究的方法... 11
本章小結(jié)... 14
案例分析... 14
思考題... 15
閱讀導(dǎo)航... 15
第二章 科學(xué)的心理觀... 17
**節(jié) 心理是腦的機(jī)能... 17
一、腦是心理活動的器官... 17
二、人的神經(jīng)系統(tǒng)及其功能... 18
三、腦的機(jī)能... 22
第二節(jié) 心理是對客觀現(xiàn)實(shí)的反映... 24
一、心理是一種反映... 24
二、人的心理是對客觀現(xiàn)實(shí)的
反映... 25 三、人的心理是在實(shí)踐活動中發(fā)生
和發(fā)展的... 26 第三節(jié) 人的心理的基本特征... 26 一、相對主觀性... 26 二、能動性... 27 三、預(yù)見性... 27 四、社會歷史制約性... 27 本章小結(jié)... 27 思考題... 28 案例分析... 29 閱讀導(dǎo)航... 29 第三章 注意... 31 **節(jié) 注意概述... 31 一、注意的概念... 31 二、注意的功能... 32 三、注意的外部表現(xiàn)... 33 第二節(jié) 注意的規(guī)律與組織教學(xué)... 33 一、注意的分類與規(guī)律... 33 二、注意的規(guī)律在組織教學(xué)中的
應(yīng)用... 36 第三節(jié) 注意的品質(zhì)與培養(yǎng)... 38 一、注意的品質(zhì)... 38 二、青少年注意的特點(diǎn)... 41 三、青少年良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)... 43 本章小結(jié)... 44 案例分析... 44 思考題... 45 閱讀導(dǎo)航... 46 第四章 感覺和知覺... 47 **節(jié) 感覺和知覺概述... 47 一、感覺和知覺的概論... 47 二、感覺和知覺的種類... 49 第二節(jié) 感知規(guī)律與組織教學(xué)... 52 一、感受性及其變化規(guī)律... 52 二、知覺的特性與規(guī)律... 55 三、感知規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用... 59 第三節(jié) 感知能力的培養(yǎng)... 62 一、青少年感知的特點(diǎn)... 62 二、青少年感知能力的培養(yǎng)... 63 本章小結(jié)... 65 案例分析... 65 思考題... 66 閱讀導(dǎo)航... 67第五章 記憶... 68 **節(jié) 記憶概述... 68 一、記憶的概念及其基本過程... 68 二、(記憶)表象... 69 三、記憶的分類... 70 第二節(jié) 記憶過程的規(guī)律與組織教學(xué)... 72 一、識記... 72 二、保持和遺忘... 77 三、再認(rèn)和回憶... 80 四、記憶規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用... 82 第三節(jié) 記憶的品質(zhì)與培養(yǎng)... 84 一、記憶的品質(zhì)... 84 二、青少年記憶的特點(diǎn)... 85 三、良好記憶力的培養(yǎng)... 86 本章小結(jié)... 90 案例分析... 90 思考題... 90 閱讀導(dǎo)航... 91 第六章 思維... 93 **節(jié) 思維概述... 93 一、思維的概念... 93 二、思維與感知覺的關(guān)系... 94 三、思維和語言... 94 四、思維的過程... 96 五、思維的種類... 98 第二節(jié) 思維的基本形式... 99 一、概念... 99 二、判斷... 102 三、推理... 102 第三節(jié) 解決問題的思維過程... 103 一、解決問題的思維過程分析... 103 二、影響解決問題的因素... 104 第四節(jié) 思維的品質(zhì)及培養(yǎng)... 109 一、思維的品質(zhì)... 109 二、青少年思維的特點(diǎn)... 110 三、創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)... 113 本章小結(jié)... 116 案例分析... 116 思考題... 117 閱讀導(dǎo)航... 118 第七章 想象... 119 **節(jié) 想象的概述... 119 一、想象的概念... 119 二、想象和實(shí)踐的關(guān)系... 120 三、想象的功能... 120 四、想象的意義... 121 第二節(jié) 想象的種類與規(guī)律... 121 一、無意想象... 121 二、有意想象... 122 三、幻想... 125 第三節(jié) 想象的品質(zhì)及培養(yǎng)... 125 一、想象的品質(zhì)... 125 二、青少年想象的特點(diǎn)... 127 三、學(xué)生想象力的培養(yǎng)... 127 本章小結(jié)... 131 案例分析... 131 思考題... 131 閱讀導(dǎo)航... 132 第八章 情緒與情感... 134 **節(jié) 情緒、情感... 134 一、情緒、情感概述... 134 二、情緒、情感與機(jī)體變化... 136 三、情緒、情感的功能... 137 四、情緒、情感的兩極性... 139 第二節(jié) 情緒、情感的種類... 140 一、情緒、情感的基本形式... 140 二、情緒的基本狀態(tài)... 141 三、高級的社會情感... 143 第三節(jié) 情緒、情感的品質(zhì)與培養(yǎng)... 144 一、情感的品質(zhì)... 144 二、青少年情緒、情感的特點(diǎn)... 145 三、健康的情緒、情感的培養(yǎng)... 148 本章小結(jié)... 151 案例分析... 152 思考題... 152 閱讀導(dǎo)航... 153 第九章 意志... 155 **節(jié) 意志概述... 155 一、意志的實(shí)質(zhì)... 155 二、意志行動的特征... 156 三、意志與認(rèn)識、情感... 158 第二節(jié) 意志行動過程的分析... 160 一、采取決定階段... 160 二、執(zhí)行決定階段... 162 第三節(jié) 意志品質(zhì)與培養(yǎng)... 163 一、意志品質(zhì)的基本特征... 163 二、青少年意志品質(zhì)的特點(diǎn)... 164 三、良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)... 165 本章小結(jié)... 167 案例分析... 167 思考題... 168 閱讀導(dǎo)航... 169 第十章 個(gè)性傾向性——個(gè)性的動力
系統(tǒng)... 170 **節(jié) 個(gè)性概述... 170 一、個(gè)性的概念與結(jié)構(gòu)... 170 二、個(gè)性的特征... 171 第二節(jié) 需要與動機(jī)... 172 一、需要概述... 172 二、動機(jī)... 175 第三節(jié) 興趣... 180 一、興趣的概念... 180 二、興趣的種類... 181 三、興趣的品質(zhì)... 182 四、學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展... 182 五、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)... 183 本章小結(jié)... 184 案例分析... 184 思考題... 185 閱讀導(dǎo)航... 186 第十一章 個(gè)性心理特征——個(gè)性
特征系統(tǒng)... 187 **節(jié) 能力... 187 一、能力及其分類... 187 二、能力與知識技能的關(guān)系... 188 三、能力的測量... 189 四、能力的個(gè)別差異... 192 五、能力的形成與發(fā)展... 195 第二節(jié) 氣質(zhì)... 197 一、氣質(zhì)的概念... 197 二、氣質(zhì)的類型及特征... 198 三、氣質(zhì)與實(shí)踐活動... 200 第三節(jié) 性格... 203 一、性格的概念... 203 二、性格的結(jié)構(gòu)及其特征... 204 三、性格的類型... 206 四、性格與氣質(zhì)、能力的關(guān)系... 207 五、性格的形成與發(fā)展... 209 本章小結(jié)... 212 案例分析... 212 思考題... 213 閱讀導(dǎo)航... 215 第十二章 自我意識——個(gè)性調(diào)節(jié)
系統(tǒng)... 216 **節(jié) 自我意識概述... 216 一、自我意識的概念... 216 二、自我意識的結(jié)構(gòu)... 217 三、自我意識的作用... 218 第二節(jié) 自我意識發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律... 220 一、自我意識的發(fā)生... 220 二、自我意識發(fā)展的一般規(guī)律... 221 第三節(jié) 自我意識的特點(diǎn)與培養(yǎng)... 223 一、青少年自我意識的一般特點(diǎn)... 223 二、自我意識的培養(yǎng)... 224 本章小結(jié)... 227 案例分析... 228 思考題... 228 閱讀導(dǎo)航... 229 第十三章 心理健康... 230 **節(jié) 心理健康概述... 230 一、心理健康的概念... 230 二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)... 231 三、心理健康的特點(diǎn)... 234 四、心理健康的意義... 235 第二節(jié) 青少年心理異常的表現(xiàn)及
原因... 236 一、常見的心理異常表現(xiàn)... 236 二、心理不健康的機(jī)理... 241 三、影響心理健康的因素... 244 第三節(jié) 青少年心理健康問題的特點(diǎn)
與教育... 247 一、青少年心理健康問題的特點(diǎn)... 247 二、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育... 248 本章小結(jié)... 251 案例分析... 251 思考題... 252 閱讀導(dǎo)航... 252 附錄一 心理學(xué)十大流派... 253 附錄二 心理學(xué)的五種研究取向... 260 參考文獻(xiàn)... 264
反映... 25 三、人的心理是在實(shí)踐活動中發(fā)生
和發(fā)展的... 26 第三節(jié) 人的心理的基本特征... 26 一、相對主觀性... 26 二、能動性... 27 三、預(yù)見性... 27 四、社會歷史制約性... 27 本章小結(jié)... 27 思考題... 28 案例分析... 29 閱讀導(dǎo)航... 29 第三章 注意... 31 **節(jié) 注意概述... 31 一、注意的概念... 31 二、注意的功能... 32 三、注意的外部表現(xiàn)... 33 第二節(jié) 注意的規(guī)律與組織教學(xué)... 33 一、注意的分類與規(guī)律... 33 二、注意的規(guī)律在組織教學(xué)中的
應(yīng)用... 36 第三節(jié) 注意的品質(zhì)與培養(yǎng)... 38 一、注意的品質(zhì)... 38 二、青少年注意的特點(diǎn)... 41 三、青少年良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)... 43 本章小結(jié)... 44 案例分析... 44 思考題... 45 閱讀導(dǎo)航... 46 第四章 感覺和知覺... 47 **節(jié) 感覺和知覺概述... 47 一、感覺和知覺的概論... 47 二、感覺和知覺的種類... 49 第二節(jié) 感知規(guī)律與組織教學(xué)... 52 一、感受性及其變化規(guī)律... 52 二、知覺的特性與規(guī)律... 55 三、感知規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用... 59 第三節(jié) 感知能力的培養(yǎng)... 62 一、青少年感知的特點(diǎn)... 62 二、青少年感知能力的培養(yǎng)... 63 本章小結(jié)... 65 案例分析... 65 思考題... 66 閱讀導(dǎo)航... 67第五章 記憶... 68 **節(jié) 記憶概述... 68 一、記憶的概念及其基本過程... 68 二、(記憶)表象... 69 三、記憶的分類... 70 第二節(jié) 記憶過程的規(guī)律與組織教學(xué)... 72 一、識記... 72 二、保持和遺忘... 77 三、再認(rèn)和回憶... 80 四、記憶規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用... 82 第三節(jié) 記憶的品質(zhì)與培養(yǎng)... 84 一、記憶的品質(zhì)... 84 二、青少年記憶的特點(diǎn)... 85 三、良好記憶力的培養(yǎng)... 86 本章小結(jié)... 90 案例分析... 90 思考題... 90 閱讀導(dǎo)航... 91 第六章 思維... 93 **節(jié) 思維概述... 93 一、思維的概念... 93 二、思維與感知覺的關(guān)系... 94 三、思維和語言... 94 四、思維的過程... 96 五、思維的種類... 98 第二節(jié) 思維的基本形式... 99 一、概念... 99 二、判斷... 102 三、推理... 102 第三節(jié) 解決問題的思維過程... 103 一、解決問題的思維過程分析... 103 二、影響解決問題的因素... 104 第四節(jié) 思維的品質(zhì)及培養(yǎng)... 109 一、思維的品質(zhì)... 109 二、青少年思維的特點(diǎn)... 110 三、創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)... 113 本章小結(jié)... 116 案例分析... 116 思考題... 117 閱讀導(dǎo)航... 118 第七章 想象... 119 **節(jié) 想象的概述... 119 一、想象的概念... 119 二、想象和實(shí)踐的關(guān)系... 120 三、想象的功能... 120 四、想象的意義... 121 第二節(jié) 想象的種類與規(guī)律... 121 一、無意想象... 121 二、有意想象... 122 三、幻想... 125 第三節(jié) 想象的品質(zhì)及培養(yǎng)... 125 一、想象的品質(zhì)... 125 二、青少年想象的特點(diǎn)... 127 三、學(xué)生想象力的培養(yǎng)... 127 本章小結(jié)... 131 案例分析... 131 思考題... 131 閱讀導(dǎo)航... 132 第八章 情緒與情感... 134 **節(jié) 情緒、情感... 134 一、情緒、情感概述... 134 二、情緒、情感與機(jī)體變化... 136 三、情緒、情感的功能... 137 四、情緒、情感的兩極性... 139 第二節(jié) 情緒、情感的種類... 140 一、情緒、情感的基本形式... 140 二、情緒的基本狀態(tài)... 141 三、高級的社會情感... 143 第三節(jié) 情緒、情感的品質(zhì)與培養(yǎng)... 144 一、情感的品質(zhì)... 144 二、青少年情緒、情感的特點(diǎn)... 145 三、健康的情緒、情感的培養(yǎng)... 148 本章小結(jié)... 151 案例分析... 152 思考題... 152 閱讀導(dǎo)航... 153 第九章 意志... 155 **節(jié) 意志概述... 155 一、意志的實(shí)質(zhì)... 155 二、意志行動的特征... 156 三、意志與認(rèn)識、情感... 158 第二節(jié) 意志行動過程的分析... 160 一、采取決定階段... 160 二、執(zhí)行決定階段... 162 第三節(jié) 意志品質(zhì)與培養(yǎng)... 163 一、意志品質(zhì)的基本特征... 163 二、青少年意志品質(zhì)的特點(diǎn)... 164 三、良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)... 165 本章小結(jié)... 167 案例分析... 167 思考題... 168 閱讀導(dǎo)航... 169 第十章 個(gè)性傾向性——個(gè)性的動力
系統(tǒng)... 170 **節(jié) 個(gè)性概述... 170 一、個(gè)性的概念與結(jié)構(gòu)... 170 二、個(gè)性的特征... 171 第二節(jié) 需要與動機(jī)... 172 一、需要概述... 172 二、動機(jī)... 175 第三節(jié) 興趣... 180 一、興趣的概念... 180 二、興趣的種類... 181 三、興趣的品質(zhì)... 182 四、學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展... 182 五、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)... 183 本章小結(jié)... 184 案例分析... 184 思考題... 185 閱讀導(dǎo)航... 186 第十一章 個(gè)性心理特征——個(gè)性
特征系統(tǒng)... 187 **節(jié) 能力... 187 一、能力及其分類... 187 二、能力與知識技能的關(guān)系... 188 三、能力的測量... 189 四、能力的個(gè)別差異... 192 五、能力的形成與發(fā)展... 195 第二節(jié) 氣質(zhì)... 197 一、氣質(zhì)的概念... 197 二、氣質(zhì)的類型及特征... 198 三、氣質(zhì)與實(shí)踐活動... 200 第三節(jié) 性格... 203 一、性格的概念... 203 二、性格的結(jié)構(gòu)及其特征... 204 三、性格的類型... 206 四、性格與氣質(zhì)、能力的關(guān)系... 207 五、性格的形成與發(fā)展... 209 本章小結(jié)... 212 案例分析... 212 思考題... 213 閱讀導(dǎo)航... 215 第十二章 自我意識——個(gè)性調(diào)節(jié)
系統(tǒng)... 216 **節(jié) 自我意識概述... 216 一、自我意識的概念... 216 二、自我意識的結(jié)構(gòu)... 217 三、自我意識的作用... 218 第二節(jié) 自我意識發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律... 220 一、自我意識的發(fā)生... 220 二、自我意識發(fā)展的一般規(guī)律... 221 第三節(jié) 自我意識的特點(diǎn)與培養(yǎng)... 223 一、青少年自我意識的一般特點(diǎn)... 223 二、自我意識的培養(yǎng)... 224 本章小結(jié)... 227 案例分析... 228 思考題... 228 閱讀導(dǎo)航... 229 第十三章 心理健康... 230 **節(jié) 心理健康概述... 230 一、心理健康的概念... 230 二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)... 231 三、心理健康的特點(diǎn)... 234 四、心理健康的意義... 235 第二節(jié) 青少年心理異常的表現(xiàn)及
原因... 236 一、常見的心理異常表現(xiàn)... 236 二、心理不健康的機(jī)理... 241 三、影響心理健康的因素... 244 第三節(jié) 青少年心理健康問題的特點(diǎn)
與教育... 247 一、青少年心理健康問題的特點(diǎn)... 247 二、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育... 248 本章小結(jié)... 251 案例分析... 251 思考題... 252 閱讀導(dǎo)航... 252 附錄一 心理學(xué)十大流派... 253 附錄二 心理學(xué)的五種研究取向... 260 參考文獻(xiàn)... 264
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