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國(guó)家教師資格考試專用教材:2017:教育知識(shí)與能力:中學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787535966384
- 條形碼：9787535966384 ; 978-7-5359-6638-4
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
國(guó)家教師資格考試專用教材:2017:教育知識(shí)與能力:中學(xué) 本書特色
《國(guó)家教師資格考試專用教材 教育知識(shí)與能力（中學(xué)）》嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家教師資格證考試大綱編寫，是適用于全國(guó)統(tǒng)考省（市、自治區(qū)）的教師資格考試教材。全書以模塊為編寫單元，各模塊皆以章、節(jié)、目為編寫層級(jí)。體系上，先以知識(shí)講解的形式，按照《教育知識(shí)與能力考試大綱》中所安排的知識(shí)順序講述關(guān)于教育知識(shí)與能力的相關(guān)知識(shí)，并在知識(shí)講述結(jié)束之后提供“真題鏈接”與“知識(shí)拓展”欄目，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。每個(gè)模塊*后都以“牛刀小試”的欄目附上相關(guān)習(xí)題，提高學(xué)生的考試應(yīng)試能力，習(xí)題參考答案以二維碼的形式提供。總體來(lái)說(shuō)，本書的出版有利于參與國(guó)家教師資格考試的考生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)相關(guān)的考試知識(shí)。
全書分為8個(gè)模塊，每個(gè)模塊分為考綱分析、思維導(dǎo)圖、考情分析、內(nèi)容解讀、整體鏈接、“牛刀小試”等各個(gè)部分。
特色板塊：
21天計(jì)劃，高效點(diǎn)撥復(fù)習(xí)思路；
考綱分析，主次分明呈現(xiàn)得分點(diǎn)；
思維導(dǎo)圖，清晰梳理各模塊結(jié)構(gòu)；《國(guó)家教師資格考試專用教材 教育知識(shí)與能力（中學(xué)）》嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家教師資格證考試大綱編寫，是適用于全國(guó)統(tǒng)考省（市、自治區(qū)）的教師資格考試教材。全書以模塊為編寫單元，各模塊皆以章、節(jié)、目為編寫層級(jí)。體系上，先以知識(shí)講解的形式，按照《教育知識(shí)與能力考試大綱》中所安排的知識(shí)順序講述關(guān)于教育知識(shí)與能力的相關(guān)知識(shí)，并在知識(shí)講述結(jié)束之后提供“真題鏈接”與“知識(shí)拓展”欄目，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。每個(gè)模塊*后都以“牛刀小試”的欄目附上相關(guān)習(xí)題，提高學(xué)生的考試應(yīng)試能力，習(xí)題參考答案以二維碼的形式提供。總體來(lái)說(shuō)，本書的出版有利于參與國(guó)家教師資格考試的考生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)相關(guān)的考試知識(shí)。
全書分為8個(gè)模塊，每個(gè)模塊分為考綱分析、思維導(dǎo)圖、考情分析、內(nèi)容解讀、整體鏈接、“牛刀小試”等各個(gè)部分。
特色板塊：
21天計(jì)劃，高效點(diǎn)撥復(fù)習(xí)思路；
考綱分析，主次分明呈現(xiàn)得分點(diǎn)；
思維導(dǎo)圖，清晰梳理各模塊結(jié)構(gòu)；
內(nèi)容解讀，細(xì)致深度講解考察點(diǎn)；
考情分析，量化呈現(xiàn)考試所占分；
記憶口訣，簡(jiǎn)單快速牢記重難點(diǎn)；
真題鏈接，準(zhǔn)確深刻復(fù)習(xí)新知識(shí)；牛刀小試，靈活考察整體掌握度。
國(guó)家教師資格考試專用教材:2017:教育知識(shí)與能力:中學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
1.新版本——2017年版教師資格考試用書，嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家教師資格證考試大綱編寫，適用于全國(guó)統(tǒng)考省（市、自治區(qū)）。 2.作者權(quán)威——尚德機(jī)構(gòu)教師資格考試研究院具有14年教師資格考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，這是首次出版匯聚了上百名培訓(xùn)老師心血的獨(dú)家講義。3.考點(diǎn)精確——高效特色模塊編排，多角度深度解析考點(diǎn)。國(guó)家教師資格考試專用教材系列（統(tǒng)一定價(jià)35元）：國(guó)家教師資格考試專用教材 綜合素質(zhì)（中學(xué)） 9787535966421國(guó)家教師資格考試專用教材 教育知識(shí)與能力（中學(xué)） 9787535966384 國(guó)家教師資格考試專用教材 綜合素質(zhì)（小學(xué)）9787535966391 國(guó)家教師資格考試專用教材 教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）9787535966414國(guó)家教師資格考試專用教材 綜合素質(zhì)（幼兒園）9787535966407 國(guó)家教師資格考試專用教材 保教知識(shí)與能力（幼兒園）9787535966377
國(guó)家教師資格考試專用教材:2017:教育知識(shí)與能力:中學(xué) 目錄
目錄
模塊一 教育基礎(chǔ)知識(shí)與基本原理
第 一章 教育的產(chǎn)生與發(fā)展
003
**節(jié) 教育的概念及其屬性
003
第二節(jié) 教育的構(gòu)成要素
006
第三節(jié) 教育的起源
007
第四節(jié) 教育的發(fā)展
008
第二章 教育與社會(huì)發(fā)展 011
**節(jié) 教育與生產(chǎn)力的關(guān)系
011
第二節(jié) 教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系
012
第三節(jié) 教育與文化的關(guān)系
014
第四節(jié) 教育與人口的關(guān)系
015
第三章 教育與人的發(fā)展 017
**節(jié) 人的身心發(fā)展概述
017
第二節(jié) 人的身心發(fā)展規(guī)律
018
第三節(jié) 影響個(gè)體身心發(fā)展的因素
019
第四節(jié) 個(gè)體發(fā)展動(dòng)因理論
022
第四章 教育目的 023
**節(jié) 教育目的概述
023
第二節(jié) 教育目的理論
024
第三節(jié) 我國(guó)教育方針和教育目的發(fā)展歷程 027
第四節(jié) 全面發(fā)展教育的組成部分
029
第五章 學(xué)校教育制度 031
**節(jié) 學(xué)校教育制度概述
031
第二節(jié) 西方發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代學(xué)制
032
第三節(jié) 我國(guó)學(xué)制的形成和發(fā)展
034
第四節(jié) 義務(wù)教育制度
035
第 六章 教育研究的基本方法
037
**節(jié) 中學(xué)教育科學(xué)研究的含義和特點(diǎn) 037
第二節(jié) 中學(xué)教育科研的意義
038
第三節(jié) 中學(xué)教育科研的基本方法
038
002
教育知識(shí)與能力（中學(xué)）
國(guó)家教師資格考試專用教材
第 七章 國(guó)內(nèi)外著名教育家的教育思想 044
**節(jié) 我國(guó)古代教育思想
044
第二節(jié) 我國(guó)近代教育思想
046
第三節(jié) 西方古代教育思想
047
第四節(jié) 西方近代教育思想
047
第五節(jié) 現(xiàn)代教育思想
051
模塊二 中學(xué)課程
**章 課程概述 054
**節(jié) 課程 054
第二節(jié) 課程理論流派
055
第三節(jié) 課程內(nèi)容
055
第四節(jié) 課程評(píng)價(jià)
057
第五節(jié) 課程開發(fā)
058
第二章 課程類型及特征 059
**節(jié) 根據(jù)課程性質(zhì)分類
059
第二節(jié) 根據(jù)課程組織形式分類
060
第三節(jié) 根據(jù)課程管理、開發(fā)主體分類 060
第四節(jié) 根據(jù)課程形態(tài)分類
061
第五節(jié) 根據(jù)課程修習(xí)方式分類
061
第六節(jié) 根據(jù)課程的任務(wù)分類
062
第 三章 我國(guó)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革 062
**節(jié) 我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的理念 062
第二節(jié) 我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo) 065
模塊三 中學(xué)教學(xué)
**章 教學(xué)概述 071
**節(jié) 教學(xué)的概念
071
第二節(jié) 教學(xué)的意義
072
第三節(jié) 教學(xué)的任務(wù)
073
第二章 教學(xué)過(guò)程 073
**節(jié) 教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)
073
第二節(jié) 教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律
076
第三節(jié) 教學(xué)過(guò)程的基本階段
078
第 三章 教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
079
**節(jié) 備課
079
第二節(jié) 上課
080
003
目錄
第三節(jié) 布置和檢查作業(yè)
083
第四節(jié) 課外輔導(dǎo)
084
第五節(jié) 學(xué)生成績(jī)檢查和評(píng)定 084
第四章 教學(xué)原則 085
**節(jié) 教學(xué)原則概述
085
第二節(jié) 我國(guó)目前中學(xué)主要教學(xué)原則
086
第五章 教學(xué)方法 090
**節(jié) 教學(xué)方法的含義
090
第二節(jié) 常用的教學(xué)方法及其應(yīng)用
090
第三節(jié) 教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用
094
第六章 教學(xué)組織形式 095
**節(jié) 教學(xué)組織形式的含義
095
第二節(jié) 教學(xué)組織形式的作用
095
第三節(jié) 常見(jiàn)的教學(xué)組織形式
096
第 七章 我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革
100
**節(jié) 我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點(diǎn) 100
第二節(jié) 新課程中的教學(xué)觀
101
第三節(jié) 新課程背景下教學(xué)理念的重建 102
模塊四 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理
**章 認(rèn)知過(guò)程 107
**節(jié) 感覺(jué)
107
第二節(jié) 知覺(jué)
110
第三節(jié) 注意
111
第四節(jié) 記憶
114
第五節(jié) 思維
119
第六節(jié) 想象
121
第七節(jié) 問(wèn)題解決
122
第二章 學(xué)習(xí)概述 125
**節(jié) 學(xué)習(xí)的概念
125
第二節(jié) 知識(shí)的學(xué)習(xí)
125
第三節(jié) 技能的形成
127
第三章 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 129
**節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述
129
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論
131
第三節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
135
第四章 學(xué)習(xí)遷移 136
**節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述
136
004
教育知識(shí)與能力（中學(xué)）
國(guó)家教師資格考試專用教材
第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的基本理論
138
第三節(jié) 遷移與教學(xué)
139
第五章 學(xué)習(xí)策略 141
**節(jié) 學(xué)習(xí)策略概述
141
第二節(jié) 學(xué)習(xí)策略的分類
142
第三節(jié) 學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練
145
第六章 學(xué)習(xí)理論 147
**節(jié) 學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與類型
147
第二節(jié) 學(xué)習(xí)理論
149
模塊五 中學(xué)生發(fā)展心理
**章 中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展 159
**節(jié) 中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的理論
159
第二節(jié) 中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)
161
第 二章 中學(xué)生的情緒發(fā)展
163
**節(jié) 情緒概述
163
第二節(jié) 情緒的分類
163
第三節(jié) 情緒理論
164
第四節(jié) 中學(xué)生情緒的特點(diǎn)
166
第五節(jié) 中學(xué)生情緒問(wèn)題
167
第六節(jié) 中學(xué)生良好情緒的培養(yǎng)
168
第 三章 中學(xué)生的人格發(fā)展
170
**節(jié) 人格
170
第二節(jié) 人格發(fā)展理論
176
第 四章 中學(xué)生身心的發(fā)展
179
**節(jié) 中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)
179
第二節(jié) 中學(xué)生性心理
181
第三節(jié) 中學(xué)生異性交往的指導(dǎo)
182
模塊六 中學(xué)生心理輔導(dǎo)
**章 心理健康教育 185
**節(jié) 心理健康的含義
185
第二節(jié) 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
185
第三節(jié) 中學(xué)生常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題
185
第二章 心理健康輔導(dǎo) 188
**節(jié) 心理輔導(dǎo)的含義及其目標(biāo)
188
第二節(jié) 心理輔導(dǎo)方法
188
005
目錄
模塊七 中學(xué)德育
第 一章 中學(xué)生品德發(fā)展概述
193
**節(jié) 品德概述
193
第二節(jié) 品德結(jié)構(gòu)
194
第三節(jié) 中學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)
195
第四節(jié) 影響品德發(fā)展的因素
196
第五節(jié) 品德學(xué)習(xí)的階段
197
第六節(jié) 促進(jìn)中學(xué)生形成良好品德的方法 197
第二章 道德發(fā)展理論 199
**節(jié) 皮亞杰的道德發(fā)展理論
199
第二節(jié) 柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論
201
第三章 德育內(nèi)容 203
**節(jié) 德育概念
203
第二節(jié) 德育內(nèi)容
203
第四章 中學(xué)德育過(guò)程 205
**節(jié) 德育過(guò)程的概念
205
第二節(jié) 德育過(guò)程的構(gòu)成要素
205
第三節(jié) 德育過(guò)程的基本規(guī)律
206
第 五章 中學(xué)生德育原則、途徑與方法 207
**節(jié) 中學(xué)德育原則概述
207
第二節(jié) 中學(xué)德育的途徑與方法
209
第六章 德育專題教育 213
**節(jié) 生存教育
213
第二節(jié) 生活教育
214
第三節(jié) 生命教育
214
第四節(jié) 安全教育
215
第五節(jié) 升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)
215
模塊八 中學(xué)班級(jí)管理與教師心理
第 一章 班級(jí)與班集體的形成
219
**節(jié) 班級(jí)概述
219
第二節(jié) 班主任工作內(nèi)容
221
第二章 中學(xué)課堂管理 223
**節(jié) 課堂管理概述
223
第二節(jié) 良好課堂氣氛的營(yíng)造
224
第三節(jié) 課堂紀(jì)律與課堂問(wèn)題行為
225
006
教育知識(shí)與能力（中學(xué)）
國(guó)家教師資格考試專用教材
第 三章 課外活動(dòng)組織和管理
230
**節(jié) 課外活動(dòng)的意義
230
第二節(jié) 課外活動(dòng)的內(nèi)容
230
**節(jié) 家庭教育
232
第二節(jié) 社會(huì)教育
232
第三節(jié) 學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合
232
第四節(jié) 加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)之間的相互聯(lián)系 232
第 四章 學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育 232
第五章 教師心理 233
**節(jié) 教師角色及其特征
233
第二節(jié) 教師心理特征
233
第三節(jié) 教師的成長(zhǎng)歷程
236
第四節(jié) 教師的教學(xué)能力結(jié)構(gòu)
237
展開全部
國(guó)家教師資格考試專用教材:2017:教育知識(shí)與能力:中學(xué) 作者簡(jiǎn)介
尚德機(jī)構(gòu)于2003年成立，目前為國(guó)內(nèi)*的自學(xué)考試輔導(dǎo)和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，業(yè)務(wù)涉及人力、會(huì)計(jì)、注會(huì)、教師資格證等。尚德機(jī)構(gòu)教育教師資格考試研究院，為尚德機(jī)構(gòu)下屬專業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)，具有14年教師資格考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，這是其第一次編寫教師資格考試教材。
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