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包郵 小學(xué)生多功能數(shù)學(xué)詞典(雙色版)(精)
作者：張娟
所屬叢書：
外文詞典系列
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
592
讀者評(píng)分：4.5分2條評(píng)論
本類榜單：中小學(xué)教輔銷量榜
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小學(xué)生多功能數(shù)學(xué)詞典(雙色版)(精) 版權(quán)信息
- ISBN：9787119078816
- 條形碼：9787119078816 ; 978-7-119-07881-6
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
小學(xué)生多功能數(shù)學(xué)詞典(雙色版)(精) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《小學(xué)生多功能數(shù)學(xué)詞典（雙色版）》根據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，由一線特、高級(jí)教師精心編寫。詞典每小節(jié)后均配有強(qiáng)化練習(xí)，使學(xué)生有學(xué)有練，以加強(qiáng)對(duì)概念的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。詞典功能有數(shù)學(xué)定義、例題、小結(jié)、練習(xí)、趣味數(shù)學(xué)園、總結(jié)等，其中例題包括分析、解答和評(píng)注，多層次地講解小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。本詞典囊括了小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的各種例題類型，并提供多種解題方法。
小學(xué)生多功能數(shù)學(xué)詞典(雙色版)(精) 目錄
**章 數(shù)與計(jì)算
一、數(shù)的概念
1整數(shù)
[整數(shù)]
[整數(shù)的讀法]
[整數(shù)的寫法]
[近似數(shù)問(wèn)題]
[整數(shù)大小比較]
2小數(shù)
[小數(shù)的意義]
[小數(shù)的分類]
[小數(shù)的性質(zhì)]
[小數(shù)的精確度和有效數(shù)字]
[小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)]
[比較小數(shù)大小]
3分?jǐn)?shù)
[分?jǐn)?shù)的概念及意義]
[分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系]
[分?jǐn)?shù)的分類]
[分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化方法]
[分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)]
[倒數(shù)]
[*簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)]
[約分和通創(chuàng)
[分?jǐn)?shù)大小的比較方法]
4分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系
[分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法]
[有限小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法]
[限循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法]
5百分?jǐn)?shù)
[百分?jǐn)?shù)]
[成數(shù)]
[折扣]
[百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化]
第二章 空間與圖形
第三章 應(yīng)用題
第四章 統(tǒng)計(jì)與概率
第五章 代數(shù)初步
附錄
一、數(shù)的概念
1整數(shù)
[整數(shù)]
[整數(shù)的讀法]
[整數(shù)的寫法]
[近似數(shù)問(wèn)題]
[整數(shù)大小比較]
2小數(shù)
[小數(shù)的意義]
[小數(shù)的分類]
[小數(shù)的性質(zhì)]
[小數(shù)的精確度和有效數(shù)字]
[小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)]
[比較小數(shù)大小]
3分?jǐn)?shù)
[分?jǐn)?shù)的概念及意義]
[分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系]
[分?jǐn)?shù)的分類]
[分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化方法]
[分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)]
[倒數(shù)]
[*簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)]
[約分和通創(chuàng)
[分?jǐn)?shù)大小的比較方法]
4分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系
[分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法]
[有限小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法]
[限循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法]
5百分?jǐn)?shù)
[百分?jǐn)?shù)]
[成數(shù)]
[折扣]
[百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化]
第二章 空間與圖形
第三章 應(yīng)用題
第四章 統(tǒng)計(jì)與概率
第五章 代數(shù)初步
附錄
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