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幼兒園教師資格考試效能保障研究-制度分析視角 版權(quán)信息
- ISBN：9787516165775
- 條形碼：9787516165775 ; 978-7-5161-6577-5
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒園教師資格考試效能保障研究-制度分析視角 本書特色
《幼兒園教師資格考試效能保障研究：制度分析視角》從制度學(xué)視角以西部某市為個案，采用文獻(xiàn)法、訪談法、文本分析等方法，探討制度話語下的幼兒園教師資格考試效能保障問題，為完善幼兒園教師資格考試制度提供借鑒。
幼兒園教師資格考試效能保障研究-制度分析視角 內(nèi)容簡介
幼兒園教師資格考試制度研究逐步成為教師質(zhì)量保障體系中的熱點問題，其中效能保障是考試制度研究的本體問題。本研究從制度學(xué)視角以西部某市為個案，采用文獻(xiàn)法、訪談法、文本分析等方法，探討制度話語下的幼兒園教師資格考試效能保障問題，為完善幼兒園教師資格考試制度提供借鑒。
幼兒園教師資格考試效能保障研究-制度分析視角 目錄
導(dǎo)論
一 研究緣起
（一）幼兒園教師資格考試效能在教師
專業(yè)發(fā)展中的重要意義
（二）教師專業(yè)發(fā)展范式變遷要求提升
幼兒園教師資格考試效能
（三）幼兒園教師資格考試效能現(xiàn)實問題凸顯
（四）亟須幼兒園教師資格考試效能保障的制度研究
二 研究概念界定
（一）教師資格考試
（二）效能
（三）幼兒園教師資格考試效能
三 文獻(xiàn)綜述
（一）效能的研究
（二）教師資格考試制度研究
（三）研究述評
四 研究設(shè)計
（一）研究目的與研究內(nèi)容
（二）研究意義
（三）研究思路與方法
五 研究重點、難點與創(chuàng)新點
（一）研究重點
（二）研究難點
（三）研究創(chuàng)新點
**章 幼兒園教師資格考試效能保障的分析框架
**節(jié) 制度及其范疇
一 制度的內(nèi)涵
二 制度的研究范疇
第二節(jié) 幼兒園教師資格考試制度的價值取向分析
一 幼兒園教師資格考試制度應(yīng)堅持專業(yè)性取向
二 幼兒園教師資格考試制度應(yīng)追求公平性取向
三 幼兒園教師資格考試制度應(yīng)堅持發(fā)展性取向
第三節(jié) 幼兒園教師資格考試效能保障分析框架的建立
一 幼兒園教師資格考試效能保障
二 幼兒園教師資格考試效能保障的制度分析框架構(gòu)成
第二章 公正與規(guī)范：幼兒園教師資格考試效能制度保障的出發(fā)點
**節(jié) 制度公正：幼兒園教師資格考試效能保障的實質(zhì)出發(fā)點
一 公正及制度公正的內(nèi)涵
二 幼兒園教師資格考試制度公正的基本規(guī)定性
三 幼兒園教師資格考試制度公正的現(xiàn)實表征
第二節(jié) 制度規(guī)范：幼兒園教師資格考試效能保障的形式出發(fā)點
一 規(guī)范及制度規(guī)范的內(nèi)涵
二 幼兒園教師資格考試制度規(guī)范的基本規(guī)定性
三 幼兒園教師資格考試制度規(guī)范的現(xiàn)實表征
第三章 外顯與強(qiáng)化：正式制度保障下的幼兒園教師資格考試效能
**節(jié) 教育法律制度保障下的幼兒園教師資格考試效能
一 幼兒園教師資格考試的法律法規(guī)制度及其作用
二 幼兒園教師資格考試效能需要教育法律法規(guī)的保障
三 幼兒園教師資格考試效能法律法規(guī)保障的現(xiàn)實表現(xiàn)
第二節(jié) 教育組織制度保障下的幼兒園教師資格考試效能
一 幼兒園教師資格考試組織結(jié)構(gòu)：效能保障中的實體
二 幼兒園教師資格考試組織的運(yùn)行機(jī)制：變異了的“科層制”
第三節(jié) 教育機(jī)制保障下的幼兒園教師資格考試效能
一 幼兒園教師資格考試運(yùn)行機(jī)制內(nèi)涵
二 幼兒園教師資格考試運(yùn)行機(jī)制現(xiàn)存的問題分析
第四章 內(nèi)隱與默化：非正式制度保障下的幼兒園教師資格考試效能
**節(jié) 身份關(guān)系影響下的幼兒園教師資格考試效能
一 幼兒園教師資格考試執(zhí)行人員的身份
二 幼兒園教師資格考試執(zhí)行人員的身份影響
第二節(jié) 權(quán)力影響下的幼兒園教師資格考試效能
一 權(quán)力的內(nèi)涵
二 幼兒園教師資格考試機(jī)構(gòu)權(quán)力運(yùn)行表現(xiàn)
第三節(jié) 利益影響下的幼兒園教師資格考試效能
一 利益與利益博弈
二 幼兒園教師資格考試制度中的利益相關(guān)者
三 幼兒園教師資格考試制度中的利益博弈分析
第五章 聚合與權(quán)衡：幼兒園教師資格考試效能制度保障的構(gòu)建策略
**節(jié) 考試效能保障中制度公正與制度規(guī)范的訴求
一 追求公正的制度價值取向：幼兒園教師資格考試制度實質(zhì)合理性的必然選擇
二 強(qiáng)化制度的約束與規(guī)范功能：幼兒園教師資格考試制度形式合理性的訴求
第二節(jié) 考試效能保障中法律、組織、運(yùn)行機(jī)制的完善
一 追求幼兒園教師資格考試效能的法律制度保障
二 搭建幼兒園教師資格考試效能保障的組織制度平臺
三 建立合理的幼兒園教師資格考試運(yùn)行機(jī)制
第三節(jié) 考試效能保障中身份、權(quán)力、利益的重建
一 重建幼兒園教師資格考試執(zhí)行人員的身份認(rèn)同
二 厘定幼兒園教師資格考試執(zhí)行機(jī)構(gòu)權(quán)力邊界
三 整合幼兒園教師資格考試參與主體的利益
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
一 研究緣起
（一）幼兒園教師資格考試效能在教師
專業(yè)發(fā)展中的重要意義
（二）教師專業(yè)發(fā)展范式變遷要求提升
幼兒園教師資格考試效能
（三）幼兒園教師資格考試效能現(xiàn)實問題凸顯
（四）亟須幼兒園教師資格考試效能保障的制度研究
二 研究概念界定
（一）教師資格考試
（二）效能
（三）幼兒園教師資格考試效能
三 文獻(xiàn)綜述
（一）效能的研究
（二）教師資格考試制度研究
（三）研究述評
四 研究設(shè)計
（一）研究目的與研究內(nèi)容
（二）研究意義
（三）研究思路與方法
五 研究重點、難點與創(chuàng)新點
（一）研究重點
（二）研究難點
（三）研究創(chuàng)新點
**章 幼兒園教師資格考試效能保障的分析框架
**節(jié) 制度及其范疇
一 制度的內(nèi)涵
二 制度的研究范疇
第二節(jié) 幼兒園教師資格考試制度的價值取向分析
一 幼兒園教師資格考試制度應(yīng)堅持專業(yè)性取向
二 幼兒園教師資格考試制度應(yīng)追求公平性取向
三 幼兒園教師資格考試制度應(yīng)堅持發(fā)展性取向
第三節(jié) 幼兒園教師資格考試效能保障分析框架的建立
一 幼兒園教師資格考試效能保障
二 幼兒園教師資格考試效能保障的制度分析框架構(gòu)成
第二章 公正與規(guī)范：幼兒園教師資格考試效能制度保障的出發(fā)點
**節(jié) 制度公正：幼兒園教師資格考試效能保障的實質(zhì)出發(fā)點
一 公正及制度公正的內(nèi)涵
二 幼兒園教師資格考試制度公正的基本規(guī)定性
三 幼兒園教師資格考試制度公正的現(xiàn)實表征
第二節(jié) 制度規(guī)范：幼兒園教師資格考試效能保障的形式出發(fā)點
一 規(guī)范及制度規(guī)范的內(nèi)涵
二 幼兒園教師資格考試制度規(guī)范的基本規(guī)定性
三 幼兒園教師資格考試制度規(guī)范的現(xiàn)實表征
第三章 外顯與強(qiáng)化：正式制度保障下的幼兒園教師資格考試效能
**節(jié) 教育法律制度保障下的幼兒園教師資格考試效能
一 幼兒園教師資格考試的法律法規(guī)制度及其作用
二 幼兒園教師資格考試效能需要教育法律法規(guī)的保障
三 幼兒園教師資格考試效能法律法規(guī)保障的現(xiàn)實表現(xiàn)
第二節(jié) 教育組織制度保障下的幼兒園教師資格考試效能
一 幼兒園教師資格考試組織結(jié)構(gòu)：效能保障中的實體
二 幼兒園教師資格考試組織的運(yùn)行機(jī)制：變異了的“科層制”
第三節(jié) 教育機(jī)制保障下的幼兒園教師資格考試效能
一 幼兒園教師資格考試運(yùn)行機(jī)制內(nèi)涵
二 幼兒園教師資格考試運(yùn)行機(jī)制現(xiàn)存的問題分析
第四章 內(nèi)隱與默化：非正式制度保障下的幼兒園教師資格考試效能
**節(jié) 身份關(guān)系影響下的幼兒園教師資格考試效能
一 幼兒園教師資格考試執(zhí)行人員的身份
二 幼兒園教師資格考試執(zhí)行人員的身份影響
第二節(jié) 權(quán)力影響下的幼兒園教師資格考試效能
一 權(quán)力的內(nèi)涵
二 幼兒園教師資格考試機(jī)構(gòu)權(quán)力運(yùn)行表現(xiàn)
第三節(jié) 利益影響下的幼兒園教師資格考試效能
一 利益與利益博弈
二 幼兒園教師資格考試制度中的利益相關(guān)者
三 幼兒園教師資格考試制度中的利益博弈分析
第五章 聚合與權(quán)衡：幼兒園教師資格考試效能制度保障的構(gòu)建策略
**節(jié) 考試效能保障中制度公正與制度規(guī)范的訴求
一 追求公正的制度價值取向：幼兒園教師資格考試制度實質(zhì)合理性的必然選擇
二 強(qiáng)化制度的約束與規(guī)范功能：幼兒園教師資格考試制度形式合理性的訴求
第二節(jié) 考試效能保障中法律、組織、運(yùn)行機(jī)制的完善
一 追求幼兒園教師資格考試效能的法律制度保障
二 搭建幼兒園教師資格考試效能保障的組織制度平臺
三 建立合理的幼兒園教師資格考試運(yùn)行機(jī)制
第三節(jié) 考試效能保障中身份、權(quán)力、利益的重建
一 重建幼兒園教師資格考試執(zhí)行人員的身份認(rèn)同
二 厘定幼兒園教師資格考試執(zhí)行機(jī)構(gòu)權(quán)力邊界
三 整合幼兒園教師資格考試參與主體的利益
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
展開全部
幼兒園教師資格考試效能保障研究-制度分析視角 作者簡介
趙景輝，男，教育學(xué)博士，廣州大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系講師。研究領(lǐng)域為教師與學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育政策。主持廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度課題、廣州市哲社“十二五”規(guī)劃2015年度課題、廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度課題三項。在學(xué)前教育研究、外國教育研究等CSSCI、中文核心雜志發(fā)表論文10余篇。
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