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智造卓越-陪孩子走進哈佛.耶魯 版權信息
- ISBN：9787121301902
- 條形碼：9787121301902 ; 978-7-121-30190-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
智造卓越-陪孩子走進哈佛.耶魯 本書特色
養育孩子究竟是要選擇中式，還是要西式？是要放養還是要管束？是要快樂教育，還是也需要一些痛苦教育？在本書里，作者通過撫養兩個孩子分別成為哈佛、耶魯高材生的親身經歷，現身說法，為您教養之路的各種困惑逐一指點迷津。 本書又是一部在中西教育思想碰撞中養育優秀孩子、智造卓越的教育心得。在養育孩子的道路上，作者蔣小寧博采中西方教育各自之長，在重視基礎教育的基礎上，培養孩子的創造性和批評性思維，培養孩子對社會的責任感與參與感，鍛造孩子適應社會、親近社會的能力，*終讓孩子擁有了像水一樣清澈，火一樣熱情，云一樣自由，海一樣寬廣，山一樣堅強的卓越品格。
智造卓越-陪孩子走進哈佛.耶魯 內容簡介
養育孩子究竟是要選擇中式，還是要西式？是要放養還是要管束？是要快樂教育，還是也需要一些痛苦教育？在本書里，作者通過撫養兩個孩子分別成為哈佛、耶魯高材生的親身經歷，現身說法，為您教養之路的各種困惑逐一指點迷津。 本書又是一部在中西教育思想碰撞中養育優秀孩子、智造卓越的教育心得。在養育孩子的道路上，作者蔣小寧博采中西方教育各自之長，在重視基礎教育的基礎上，培養孩子的創造性和批評性思維，培養孩子對社會的責任感與參與感，鍛造孩子適應社會、親近社會的能力，*終讓孩子擁有了像水一樣清澈，火一樣熱情，云一樣自由，海一樣寬廣，山一樣堅強的卓越品格。
智造卓越-陪孩子走進哈佛.耶魯 目錄
自 序 家教是一種藝術
推薦序 優秀是培養出來的
傾心啟蒙
啟蒙教育不應該是提前學習，也不是什么都學，而應該是全方位探索，努
力激發孩子的學習興趣。
讀書啟智
呵護好奇
培養專注
放手之愛
危機教育
幼兒教育
培養習慣
好習慣要“從小”培養起。“從小”有兩個含義：從小時候，從小事情。要
根據孩子的個性、年齡和能力制訂合理的計劃。
培養習慣
關愛心靈
寓教于樂
用心陪伴
因材施教
托兒得失
鼓勵閱讀
自學思考
興趣驅動
智力挑戰
藝術熏陶
強化能力
我基本上不限制孩子們的愛好選擇，也允許他們在嘗試過后放棄，但要講
明白為什么，不能因為遇到困難就放棄。只要他們是經過了認真思考，我就不
會反對。
自主選課
獨立能力
管理能力
高效活動
決策能力
塑造品格
父母要告誡孩子：善良比聰明更重要，要學會合理處理矛盾；在被人誤解時
需要保持冷靜，并不一定要馬上辯解；共贏比競爭更重要，要學會合作。
熱心付出
慈善募捐
關愛集體
寬容大度
頑強精神
培育夢想
應對變化
家庭活動
潛力開發
動手能力
應對問題
體驗擔當
同情關懷
服務社會
助人為樂
學會感恩/094
鼓勵挑戰
參加競賽的目的不是為了獲獎，更重要的是養成挑戰自我的習慣，促進學習
和成長。在參與的過程中也可以學到許多課堂里學不到的技能，比如組織能力和
領導才能、應對“失敗”的態度等。
體驗競賽
持久專注
科學探索
拓展求知
提升充實
父母要關心孩子的情緒變化，幫助孩子認知情緒，理解孩子的困惑。面對孩
子遇到的復雜情況，如何幫助他們也是對父母的考驗。我們的目標就是讓他們能
夠面對，學會接受，強化內心，積極行動，繼續向上。
做好規劃
考試規劃
自我管理
攻克名校
美國頂級名校的申請競爭十分激烈，大兒子能被麻省理工學院、哈佛大學、
斯坦福大學和杜克大學同時錄取的確讓我們深感自豪。
申請策略
擇校抉擇
超越競賽
應對困境
嘗試寫作
關注學業
情緒管理
豐富體驗
申請流程
對策思考
我們更加認同中西方結合的模式，在重視基礎教育的基礎上，培養創造性和
批評性思維，重視孩子綜合素質的培養，尤其是社會責任感的培養。從兩個孩子
被美國頂級名校錄取并成功適應高強度大學生活來看，這樣的教育模式是有
效的。
消除困惑
抓好學習
關注行為
應對叛逆
挑選機會
后 記
致 謝
推薦序 優秀是培養出來的
傾心啟蒙
啟蒙教育不應該是提前學習，也不是什么都學，而應該是全方位探索，努
力激發孩子的學習興趣。
讀書啟智
呵護好奇
培養專注
放手之愛
危機教育
幼兒教育
培養習慣
好習慣要“從小”培養起。“從小”有兩個含義：從小時候，從小事情。要
根據孩子的個性、年齡和能力制訂合理的計劃。
培養習慣
關愛心靈
寓教于樂
用心陪伴
因材施教
托兒得失
鼓勵閱讀
自學思考
興趣驅動
智力挑戰
藝術熏陶
強化能力
我基本上不限制孩子們的愛好選擇，也允許他們在嘗試過后放棄，但要講
明白為什么，不能因為遇到困難就放棄。只要他們是經過了認真思考，我就不
會反對。
自主選課
獨立能力
管理能力
高效活動
決策能力
塑造品格
父母要告誡孩子：善良比聰明更重要，要學會合理處理矛盾；在被人誤解時
需要保持冷靜，并不一定要馬上辯解；共贏比競爭更重要，要學會合作。
熱心付出
慈善募捐
關愛集體
寬容大度
頑強精神
培育夢想
應對變化
家庭活動
潛力開發
動手能力
應對問題
體驗擔當
同情關懷
服務社會
助人為樂
學會感恩/094
鼓勵挑戰
參加競賽的目的不是為了獲獎，更重要的是養成挑戰自我的習慣，促進學習
和成長。在參與的過程中也可以學到許多課堂里學不到的技能，比如組織能力和
領導才能、應對“失敗”的態度等。
體驗競賽
持久專注
科學探索
拓展求知
提升充實
父母要關心孩子的情緒變化，幫助孩子認知情緒，理解孩子的困惑。面對孩
子遇到的復雜情況，如何幫助他們也是對父母的考驗。我們的目標就是讓他們能
夠面對，學會接受，強化內心，積極行動，繼續向上。
做好規劃
考試規劃
自我管理
攻克名校
美國頂級名校的申請競爭十分激烈，大兒子能被麻省理工學院、哈佛大學、
斯坦福大學和杜克大學同時錄取的確讓我們深感自豪。
申請策略
擇校抉擇
超越競賽
應對困境
嘗試寫作
關注學業
情緒管理
豐富體驗
申請流程
對策思考
我們更加認同中西方結合的模式，在重視基礎教育的基礎上，培養創造性和
批評性思維，重視孩子綜合素質的培養，尤其是社會責任感的培養。從兩個孩子
被美國頂級名校錄取并成功適應高強度大學生活來看，這樣的教育模式是有
效的。
消除困惑
抓好學習
關注行為
應對叛逆
挑選機會
后 記
致 謝
展開全部
智造卓越-陪孩子走進哈佛.耶魯 作者簡介
在美國西雅圖的華人圈，蔣小寧是一位非常出名的媽媽。十年前，她的大兒子同時被美國麻省理工學院、哈佛大學、斯坦福大學和杜克大學錄取；十年后，小兒子又接到耶魯大學等數所世界*名校的錄取通知。這位溫婉的東方媽媽，究竟會什么樣的魔法，能在十年間將兩個兒子都送進世界*名校并保持優秀？其實，作為一名職場媽媽，蔣小寧平時并沒有把過多精力放在督促孩子的學習上，而始終以“優秀”為培養目標，從啟蒙教育起，就注重引導孩子養成各種好習慣、好品質，擁有挑戰的精神和多種能力。在孩子成長的不同階段，她還善于抓重點，適時大膽放手讓孩子自己做決策。為了提升自己的養育智慧、完善自我，蔣小寧還長期從事與青少年教育有關的活動，包括學校、社區、俱樂部等。“優秀是培養出來的，每個孩子都有潛能變得卓越。”蔣小寧總是這么說，也是這么做的。她二十余年的育兒智慧正啟迪著更多的媽媽不斷成長、提升。
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