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現代裝備制造技術理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787560350295
- 條形碼：9787560350295 ; 978-7-5603-5029-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
現代裝備制造技術理論與實踐 內容簡介
全書共分4篇17章, 主要內容包括: 現代裝備制造理論與實踐基礎、現代裝備制造材料成形理論與實踐、金屬切削加工理論與實踐、現代加工技術理論與實踐。
現代裝備制造技術理論與實踐 目錄
第0章現代制造技術及其發展
0．1現代制造技術概述
0．2現代制造技術的地位與分類
0．3現代制造中加工技術的發展趨勢
第l篇現代裝備制造理論與實踐基礎
第1章實踐基本要求
1．1實踐的目的
1．2實踐的基本規章制度
第2章實踐安全知識
2．1實踐安全概述
2．2工業安全法規
2．3機械安全
2．4物料搬運安全
2．5電氣安全
2．6防火與滅火知識
第3章現代裝備制造材料與熱處理
3．1材料概述及分類
3．2金屬材料的基本性能
3．3常用金屬材料及其牌號
3．4非金屬材料及其在工程上的應用
3．5鋼的熱處理技術
第4章現代裝備制造切削加工基本知識
4．1切削加工概述
4．2切削刀具
4．3常用量具
4．4零件技術要求
第2篇現代裝備制造材料成形理論與實踐
第5章鑄造成形
5．1熔鑄成形概述
5．2砂型鑄造的造型工藝
5．3鑄造合金的熔煉與澆注
5．4特種鑄造
第6章鍛壓成形
6．1鍛壓成形概述
6．2鍛造工藝
第7章焊接成形
7．1焊接成形概述
7．2電弧焊
7．3氣焊
7．4其他焊接方法
第8章3D打印成形
8．13D打印成形概述
8．23D打印機操作
第3篇金屬切削加工理論與實踐
第9章車削加工
9．1車削加工概述
9．2臥式車床
9．3臥式車床操作要點
9．4切削液
9．5車削加工工藝
9．6車床附件
9．7車削加工操作實訓
第10章銑削加工
10．1銑削概述
10．2銑床
10．3銑刀
10．4銑床附件及工件裝夾
10．5銑削的基本工作
10．6銑削加工操作實訓
第11章刨削加工
11．1刨削加工概述
11．2牛頭刨床
11．3刨刀及其安裝
11．4工件的安裝
11．5刨削基本工作
11．6刨削加工操作實訓
第12章磨削加工
12．1磨削加工概述
12．2砂輪
12．3磨床及其工作
第13章鉗工
13．1鉗工概述
13．2鉗工的基本工作
13．3鉗工操作實訓
……
第4篇現代加工技術理論與實踐
展開全部
現代裝備制造技術理論與實踐 節選
1．1實踐的目的 工程實踐的目的是培養學生工程實踐能力、協作精神和創新意識，學生通過學習工藝知識，增強工程實踐能力，提高工程素質，培養創新精神。基于工程訓練中心的工程實踐平臺是以先進技術訓練為龍頭，引導創新思維為主線，貫徹多學科集成思想，在與現代科技發展水平相適應的平臺上培養學生的工程實踐能力和創新精神，積極引導學生建立具有大工程背景的知識結構。 1．1．1學習工藝知識 理工科類及部分文管類專業學生，除了應具備較強的基礎理論知識和專業技術知識外，還必須具備一定的工程制造的基本工藝知識。與一般的理論課程不同，學生在工程實踐中，主要是通過自己的親身實踐來獲取工程制造的基本工藝知識。這些工藝知識都是非常具體、生動而實際的，對于各專業的學生學習后續課程、進行畢業設計乃至以后的工作，都是必要的基礎。 1．1．2增強實踐能力 實踐能力，包括動手能力，向實踐學習、在實踐中獲取知識的能力，以及運用所學知識和技能獨立分析和親手解決工藝技術問題的能力。這些能力，對于大學生是非常重要的，而這些能力只能通過實習、實驗、作業、課程設計和畢業設計等實踐性課程或教學環節來培養。在工程訓練中，學生親自動手操作各種機器設備，使用各種工、夾、量、刀具，盡可能結合實際生產進行各工種操作培訓。在有條件的情況下，還要安排綜合性練習、工藝設計和工藝討論等訓練環節。 1．1．3提高綜合素質 作為一個工程技術人員，應具有較高的綜合素質，即應具有堅定正確的政治方向，艱苦奮斗的創業精神，團結勤奮的工作態度，嚴謹求實的科學作風，良好的心理素質及較高的工程素養等。其中工程素養包括市場、質量、安全、群體、環境、社會、經濟、管理、法律等方面的意識。工程實踐是在生產實踐的特殊環境下進行的，對大多數學生來說是**次接觸工人崗位，**次用自身的勞動為社會創造物質財富，**次通過理論與實踐的結合來檢驗自身的學習效果，同時接受社會化生產的熏陶和組織性、紀律性的教育。學生將親身感受到勞動的艱辛，體驗到勞動成果的來之不易，增強對勞動人民的思想感情，加強對工程素養的認識。所有這些，對提高學生的綜合素質，必然起到重要的作用。 1．1．4培養創新意識和創新能力 培養學生的創新意識和創新能力，*初啟蒙式的潛移默化是非常重要的。在工程訓練中，學生要接觸到幾十種機械、電氣與電子設備，并了解、熟悉和掌握其中一部分設備的結構、原理和使用方法。這些設備都是前人和今人的創造發明，強烈地映射出創造者們歷經長期追求和苦苦探索所燃起的智慧火花。在這種環境下學習，有利于培養學生的創新意識。在訓練過程中，還要有意識地安排一些自行設計、自行制作的創新實踐環節，以培養學生的創新能力。 1．2實踐的基本規章制度 1．2．1工程實踐安全生產制度 為認真貫徹落實國家及學校有關安全生產的相關規定，預防和減少安全生產事故發生，確保國家財產和師生員工的生命財產安全，結合工程訓練中心的實際，制定工程實踐安全生產制度如下： 1．樹立“安全**”意識，在工程實踐教學中把安全生產放在首位，以對黨和人民極端負責、對實訓學生和實訓指導教師生命安全極端負責的態度做好安全生產工作。 2．堅持“誰主管，誰負責”的原則，制定切合工程訓練中心實際的安全生產制度，明確責任，層層抓落實。 3．加強安全生產知識的宣傳教育，提高實訓指導教師和實訓學生的安全生產意識，做到人人重視安全生產工作，熟悉安全生產知識。 4．把安全生產工作納人工程訓練中心和實訓各車間工作的重點，做到與其他工作同計劃、同部署、同檢查，并主動接受學校和上級安全生產工作領導部門的監督、檢查、指導。 5．落實安全生產檢查制度，做到平時檢查和重點檢查相結合，重點要害部位檢查與日常門、窗、水、電檢查相結合，發現安全隱患要及時處理，暫時不能處理的要及時上報，并采取及時有效的臨時措施加以防范。 6．對安全生產工作中成績顯著和有效控制各種事故的集體和個人給予表彰獎勵；凡發生安全事故的，按學校相關規定處罰，取消評先評優、晉升級別資格，直至追究肇事者和有關責任人的法律責任。 1．2．2實踐訓練指導教師崗位職責 1．遵守學校、中心各項規章制度，愛崗敬業，堅持教書育人，在教學中注意培養學生的工藝分析能力和創新意識的培養。 2．重視安全教育，嚴格執行操作規程。在指導實訓工作期間不作與實訓無關的事情，要密切注意并督促學生按安全操作規程進行實訓操作，保證學生人身安全。 3．嚴格按照實訓大綱要求進行指導，不得隨意刪減教學內容。服從分配，積極承擔教學及生產任務。 ……
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