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教育家成長叢書 姜懷順與全人教育 版權信息
- ISBN：9787303213238
- 條形碼：9787303213238 ; 978-7-303-21323-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育家成長叢書 姜懷順與全人教育 本書特色
本書為教育家成長叢書（新版）之一。姜懷順校長提出了“讓教師和學校一起發展，讓教師和學生共同成長”的先進的辦學理念和“為學生的持續發展奠基，對學生的終生幸福負責”的辦學宗旨，這不是停留在價值層面上的吶喊，而是一種有一系列操作要素的現實教育教學活動。姜校長將教育的著眼點聚焦在未來社會創造者的發展需要上，努力使學生的個性全面而和諧地發展！爸救じ哌h、人格健全、基礎扎實、特長明顯”的育人目標不僅是他理念的革新倡導，更是作為教學特色已成為全體教育工作者共同的追求目標。
教育家成長叢書 姜懷順與全人教育 內容簡介
《姜懷順與全人教育》為教育家成長叢書（新版）之一。姜懷順校長提出了“讓教師和學校一起發展，讓教師和學生共同成長”的先進的辦學理念和“為學生的持續發展奠基，對學生的終生幸福負責”的辦學宗旨，這不是停留在價值層面上的吶喊，而是一種有一系列操作要素的現實教育教學活動。姜懷順將教育的著眼點聚焦在未來社會創造者的發展需要上，努力使學生的個性全面而和諧地發展！爸救じ哌h、人格健全、基礎扎實、特長明顯”的育人目標不僅是他理念的革新倡導，更是作為教學特色已成為全體教育工作者共同的追求目標。
教育家成長叢書 姜懷順與全人教育 目錄
我的成長之路——我思故我在
一、人類進步需要每個人的擔當
二、教育需要正視教師個性價值
三、卓越教師團隊是學校*重要的資源
四、從教學走向教育乃立德樹人之道
五、至簡的教育歷久彌珍
六、且行且思熔煉出全人教育
我的全人教育觀——仰望星空的希冀
一、全人教育的基本內涵
二、全人教育的實踐困境
三、全人教育的域外啟示
四、全人教育的歷史鏡鑒
五、全人教育的理性觀照
六、全人教育的師資祈求
七、全人教育的管理策略
八、全人教育的現實追求
九、全人教育的家庭責任
全人教育的實踐——腳踏實地的求索
一、喚醒教師本源力量
二、助推教師力攀高峰
三、升華教師職業追求
四、建設個性優質課堂
五、優化學校課程體系
六、夯實習慣培養基礎
七、催生學生擔當精神
八、實施多元異步評價
九、營造良好文化氛圍
十、締造新的傳奇
社會反響
一、姜懷順：做逆風而行的理想主義者
二、轉身，從走近他開始
三、是誰賜予我成長的脊梁
四、人生路上的關鍵幾步
論文、專著及科研成果
一、教育文章
二、教育專著
三、研究成果
四、媒體報道
后記
展開全部
教育家成長叢書 姜懷順與全人教育 作者簡介
姜懷順，山東臨沂人，歷任臨沂市羅莊區西高都中學教師、付莊中學教導主任、冊山中學校長、臨沂第二十中學校長，現為臨沂青河實驗學校校長。 曾榮獲山東省特級教師、山東省十大年度教育創新人物、齊魯名校長、山東省初中骨干校長、山東省十佳科研創新校長等榮譽稱號，被山東省教育創新工程聘為專家組成員，是山東省基礎教育課程研究中心特聘專家，中國教育報刊社“人民教育家研究院”特聘導師。 主持的“基于教師專業發展的個陛優質課堂探索”獲首屆省級教學成果一等獎。多次在全國、省、市會議上介紹學校辦學成果，應約到國家教育行政學院及全國各地講學。 結合工作實踐撰寫的多篇論文在《人民教育》《中國德育》《當代教育科學》等報刊發表。出版《追求卓越》《個性優質課堂建設的理論與實踐》等學術著作。撰寫的教育長詩“永遠和童年在一起”發表在《教師月刊》。 《人民教育》《當代教育家》《中國教育報》《中國教師報》《現代教育報》《創新教育》《山東教育》《山東教育報》及省市區電視臺對其先進事跡和辦學成就進行過多次專題報道。
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