掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統(tǒng)編高中語文教材名師課堂教學實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經典:水滸傳(上下冊)
如何當好教研組長-中小學教研組長專業(yè)素養(yǎng)與行動 版權信息
- ISBN：9787518411399
- 條形碼：9787518411399 ; 978-7-5184-1139-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
如何當好教研組長-中小學教研組長專業(yè)素養(yǎng)與行動 本書特色
本書作者十余年來專注于研究教研組長的素養(yǎng)與行為方式，為我們描繪了當好教研組長的日常工作： ◎ 素養(yǎng)養(yǎng)成：學習專業(yè)知識，形成專業(yè)能力，養(yǎng)成多方面人格特質； ◎ 活動策劃：明確活動類型，理解基本步驟，提高研修活動有效性； ◎ 活動開展：了解基本策略，精通基本技能，探索研修活動新類型； ◎ 活動評估：對照研修方案，采用評估體系，反思與評估活動效果； ◎ 資源開發(fā)：梳理資源類型，掌握利用方法，開發(fā)與用好研修資源； ◎ 團隊建設：創(chuàng)建團隊文化，落實發(fā)展規(guī)劃，形成專業(yè)學習共同體； …… 由此，幫助教研組長當好集具體教學、團隊管理、引領同伴于一身的復合型角色，促進教研組的發(fā)展，引領教師的專業(yè)成長。
如何當好教研組長-中小學教研組長專業(yè)素養(yǎng)與行動 內容簡介
問題導向：聚焦教研組長崗位涉及的關鍵問題，做到思路和方法上有針對性。 追根溯源：不僅提供做法，而且說明原理，幫助教研組長理解為何這樣做。 案例引領：運用實際案例具體說明教研組長專業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的過程與方法。 把握趨勢：注重引入新信息，對教研組長工作的實踐走向做出趨勢判斷。
如何當好教研組長-中小學教研組長專業(yè)素養(yǎng)與行動 目錄
引 言 審視團隊中的“首席”
**章 在擔當中的自我調適
兼收并蓄，夯實專業(yè)底蘊
主動溝通，充當團隊中的“潤滑劑”
胸懷善意，為同伴服務
第二章 聚焦于本源的研修活動策劃
聚焦于有效研修
考察研修活動的本源
研修活動的系統(tǒng)策劃
走向研修活動的課程化
第三章 立足于“浸潤”的研修活動開展與評估引 言 審視團隊中的“首席” **章 在擔當中的自我調適 兼收并蓄，夯實專業(yè)底蘊 主動溝通，充當團隊中的“潤滑劑” 胸懷善意，為同伴服務 第二章 聚焦于本源的研修活動策劃 聚焦于有效研修 考察研修活動的本源 研修活動的系統(tǒng)策劃 走向研修活動的課程化 第三章 立足于“浸潤”的研修活動開展與評估 基本策略與技能 課堂教學實驗與課例研究 檢視研修實效的反思與評估 第四章 基于課程標準教學的教研組研修 現狀分析與路徑探索 建構課程標準到教學的實體化轉化工具 促進課程標準“落地”的研修活動 研修中的課堂觀察與反思 第五章 引領伙伴沐浴信息滋養(yǎng)的專業(yè)資源開發(fā) 研修中的專業(yè)資源概述 由單一選擇變?yōu)檎w梳理 由簡單利用變?yōu)槎嘣诰? 由單向輸入變?yōu)槎嘣? 第六章 聚焦于內涵的教研組發(fā)展規(guī)劃與文化創(chuàng)建 教研組“文化內涵”辨析 教研組的制度及其落實 教研組的發(fā)展規(guī)劃 在潛心經營中培育團隊文化 參考文獻 后 記信息
**章 在擔當中的自我調適
兼收并蓄，夯實專業(yè)底蘊
主動溝通，充當團隊中的“潤滑劑”
胸懷善意，為同伴服務
第二章 聚焦于本源的研修活動策劃
聚焦于有效研修
考察研修活動的本源
研修活動的系統(tǒng)策劃
走向研修活動的課程化
第三章 立足于“浸潤”的研修活動開展與評估引 言 審視團隊中的“首席” **章 在擔當中的自我調適 兼收并蓄，夯實專業(yè)底蘊 主動溝通，充當團隊中的“潤滑劑” 胸懷善意，為同伴服務 第二章 聚焦于本源的研修活動策劃 聚焦于有效研修 考察研修活動的本源 研修活動的系統(tǒng)策劃 走向研修活動的課程化 第三章 立足于“浸潤”的研修活動開展與評估 基本策略與技能 課堂教學實驗與課例研究 檢視研修實效的反思與評估 第四章 基于課程標準教學的教研組研修 現狀分析與路徑探索 建構課程標準到教學的實體化轉化工具 促進課程標準“落地”的研修活動 研修中的課堂觀察與反思 第五章 引領伙伴沐浴信息滋養(yǎng)的專業(yè)資源開發(fā) 研修中的專業(yè)資源概述 由單一選擇變?yōu)檎w梳理 由簡單利用變?yōu)槎嘣诰? 由單向輸入變?yōu)槎嘣? 第六章 聚焦于內涵的教研組發(fā)展規(guī)劃與文化創(chuàng)建 教研組“文化內涵”辨析 教研組的制度及其落實 教研組的發(fā)展規(guī)劃 在潛心經營中培育團隊文化 參考文獻 后 記信息
展開全部
如何當好教研組長-中小學教研組長專業(yè)素養(yǎng)與行動 作者簡介
楊向誼 上海市特級教師，上海市徐匯區(qū)教師進修學院教育科研室科研員，徐匯區(qū)名師工作室主持人，華東師范大學兼職研究員。 長期從事學校教育科研的研究、普及、指導和管理工作，先后承擔或參與了上海市教育科學研究重點項目多項，其成果獲得上海市教育科學研究院學校教育科研成果一等獎、上海市教育委員會教育科研成果一等獎、中國教育學會教育科研成果一等獎等。主編或編著學術著作8部，先后在《課程·教材·教法》《教育發(fā)展研究》《中小學教師培訓》《上海教育科研》《現代教學》等各級教育核心刊物上發(fā)表科研報告或論文近30篇，主持開發(fā)了上海市教師培訓共享課程和徐匯區(qū)教師培訓優(yōu)質課程各一門。近年來，先后赴全國十多個省市自治區(qū)講學和開展培訓。
書友推薦
- >
月亮與六便士
- >
二體千字文
- >
山海經
- >
月亮虎
- >
姑媽的寶刀
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
經典常談
本類暢銷
