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2017-小學-教育教學知識與能力-中公版 版權信息
- ISBN：9787510044922
- 條形碼：9787510044922 ; 978-7-5100-4492-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
2017-小學-教育教學知識與能力-中公版 本書特色
《中公版·2017國家教師資格考試專用教材：教育教學知識與能力小學》在編寫上秉承“考試大綱”和“真題考點”兩個標準。一方面嚴格依照教師資格考試小學學段科目二（教育教學知識與能力）的考試大綱進行知識體系的構建，全書共七章內容，即教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價與反思。另一方面通過對歷年真題的分析和研究，在書中設置真題再現、知識拓展、能力提升訓練等板塊。真題再現把知識點的講解和命題方式直觀呈現；知識拓展補充重要考點，便于考生理解；能力提升訓練選取難度適中、契合真題的練習題，滿足考生學練結合的需要。
2017-小學-教育教學知識與能力-中公版 內容簡介
《中公版·2017國家教師資格考試專用教材：教育教學知識與能力小學》嚴格按照教師資格教育教學知識與能力考試大綱進行編寫，知識體系力求覆蓋大綱考點，與真題相契合。具體來說本書具有如下特點：
本書特色一；考情預覽
編者深入研究歷年考試真題，總結了高頻考點和命題趨勢，在應試攻略部分對各個題型進行了總結分析，幫助考生把握考情。
本書特色二：直擊重點
本書在正文中添加了真題再現，直觀呈現歷年考試真題，并對重要考點知識用紅色浪紋線進行標注，方便考生掌握核心考點內容，把握重點。
本書特色三：視頻講解
本書真題均附有二維碼，掃描二維碼，可獲得相應題目的視頻講解，能夠幫助考生答疑解惑，更深入地理解知識點。
另外，本書還附贈“中公移動自習室”，幫助考生實現主要科目備考拓展知識學習，在線模擬練習，高清視頻復習 。
2017-小學-教育教學知識與能力-中公版 目錄
**章教育基礎
從考試大綱看本章考點
**節小學教育的發展及其特點
考點聚焦
考點梳理
一、小學教育概述
二、我國小學教育的發展
三、小學教育的基本特點
第二節小學的組織與運行
考點聚焦
考點梳理
一、學校管理概述
二、學校的組織機構
三、學校的運行機制
第三節教育學基礎知識
考點聚焦
考點梳理
一、教育概述
二、教育學概述
三、教育與社會的發展
四、教育目的
五、教育制度
第四節基礎教育課程改革
考點聚焦
考點梳理
一、課程的概念
二、課程的作用
三、課程的類型
四、課程理論流派
五、課程內容
六、課程資源
七、課程開發
八、課程評價
九、基礎教育課程改革的理念
十、基礎教育課程改革的目標
十一、基礎教育課程改革的實施狀況
第五節教師專業發展
考點聚焦
考點梳理
一、教師專業發展的內涵
二、教師專業發展的內容
三、教師專業發展的階段
四、小學教師專業發展的途徑
五、教師專業發展的方法
六、《小學教師專業標準（試行）》
第六節教育科學研究
考點聚焦
考點梳理
一、教育科學研究概述
二、小學教育科學研究方法
三、小學教育科研成果的表述
能力提升訓練
第二章學生指導
從考試大綱看本章考點
**節心理學基礎知識
考點聚焦
考點梳理
一、心理學的研究對象及其結構
二、認知過程
三、情緒情感過程
四、意志過程
五、個性心理
第二節小學生身心發展特點與一般規律
考點聚焦
考點梳理
一、兒童身心發展概述
二、小學生身心發展的一般規律與教育啟示
三、小學生身心發展的特點
第三節小學兒童的學習
考點聚焦
考點梳理
一、小學生學習的特點與規律
二、學習理論
三、小學兒童的學習指導
四、個體差異與因材施教
五、學習興趣的激發與培養
六、良好學習習慣的養成
第四節小學德育
考點聚焦
考點梳理
一、德育的涵義
二、小學德育的任務和主要內容
三、小學生道德發展的特點
四、影響態度與品德形成的一般條件
五、道德發展的基本理論
六、德育過程的基本規律
七、小學德育的原則
八、小學德育的途徑與方法
第五節美育
考點聚焦
考點梳理
一、美育的概述
二、美育的內容
三、美育實施的原則
四、美育的實施途徑和方法
第六節小學生安全與心理健康教育
考點聚焦
考點梳理
一、小學生的醫療保健常識
二、小學兒童的安全防范常識
三、小學兒童心理健康
四、學校心理健康教育
五、小學生心理輔導
能力提升訓練
第三章班級管理
從考試大綱看本章考點
**節班級與班級管理
考點聚焦
考點梳理
一、班級的概念
二、班集體的形成與發展
三、班級管理概述
四、班級管理的模式
五、班級管理的原則
六、班級管理的方法
七、班級管理中的問題及應對
八、班級突發事件的處理
第二節班主任
考點聚焦
考點梳理
一、班主任的概念
二、班主任的角色定位
三、班主任的基本素養
四、班主任工作的內容
第三節班級活動
考點聚焦
考點梳理
一、班級活動的概念
二、班級活動的功能
三、班級活動的基本類型
第四節班隊活動
考點聚焦
考點梳理
一、班隊活動的含義
二、班隊活動的原則
三、班隊活動的類型
第五節課外活動
考點聚焦
考點梳理
一、課外活動概述
二、課外活動的組織形式
三、課外活動的基本要求
四、小學課外活動的管理過程
能力提升訓練
第四章學科知識
從考試大綱看本章考點
**節小學語文課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、語文課程的基本理念
二、語文課程的設計思路
三、語文課程的總目標
四、語文課程的階段目標
五、語文課程資源的開發與利用
六、語文教學建議
七、語文評價建議
第二節小學數學課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、數學課程的基本理念
二、數學課程標準的設計思路
三、小學數學課程目標及內容
四、數學教學建議
五、數學評價建議
六、課程資源開發與利用建議
第三節小學英語課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、英語課程的基本理念
二、英語課程的設計思路
三、英語課程的總目標
四、英語課程的分級目標
五、英語課程的分級標準
六、英語教學建議
七、英語評價建議
第四節小學音樂課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、音樂教學的基本理念
二、音樂課程的總目標
三、音樂課程的學段目標
四、音樂課程的內容
五、音樂教學建議
六、音樂評價建議
第五節小學體育與健康課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、體育與健康課程的基本理念
二、體育與健康課程的設計思路
三、體育與健康課程的目標
四、體育與健康課程的內容
五、體育與健康教學建議
六、體育與健康評價建議
第六節小學美術課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、美術課程的基本理念
二、美術課程的設計思路
三、美術課程的總目標
四、美術課程的分目標
五、美術課程的內容
六、美術教學建議
七、美術評價建議
能力提升訓練
第五章教學設計
從考試大綱看本章考點
**節教學設計概述
考點聚焦
考點梳理
一、教學設計的概念
二、教學設計的原則
三、教學設計的理論依據
四、教學設計的步驟與內容
五、教學設計實例
第二節教學設計的前期分析
考點聚焦
考點梳理
一、學習需要分析
二、學習內容分析
三、學習者分析
第三節教案設計與編寫
考點聚焦
考點梳理
一、教案的基本內容與設計類型
二、教學目標設計
三、教學重難點設計
四、教學過程設計
五、作業布置
六、板書設計
第四節信息技術與小學教學整合
考點聚焦
考點梳理
一、信息技術與學科教學整合的概念和意義
二、信息技術與學科教學整合的途徑
三、信息技術與學科課程整合的方式
第五節小學綜合課程和綜合實踐活動
考點聚焦
考點梳理
一、綜合課程
二、綜合實踐活動
能力提升訓練
第六章教學實施
從考試大綱看本章考點
**節教學概述
考點聚焦
考點梳理
一、教學的概念
二、小學教學的基本任務
三、教學的意義
第二節教學過程
考點聚焦
考點梳理
一、教學過程的本質
二、教學過程的基本規律
三、教學過程的基本階段
第三節教學原則與方法
考點聚焦
考點梳理
一、教學原則
二、教學方法
第四節教學的組織形式與模式
考點聚焦
考點梳理
一、教學組織形式的概念
二、常見的教學組織形式
三、新型教學組織形式
四、教學模式
第五節課堂教學的實施
考點聚焦
考點梳理
一、教學實施的環節
二、教學情境的創設
三、課堂教學實施的策略
四、課堂教學行為對學生的影響
五、課堂紀律管理
第六節學習動機
考點聚焦
考點梳理
一、學習動機的含義
二、學習動機的構成
三、學習動機的功能
四、學習動機的分類
五、學習動機與學習效率的關系
六、學習動機的理論
七、學習動機的培養與激發
第七節學習方式
考點聚焦
考點梳理
一、學習方式的類型
二、學習策略
三、知識與技能的學習
四、問題解決與創造性培養
能力提升訓練
第七章教學評價與反思
從考試大綱看本章考點
**節教學評價
考點聚焦
考點梳理
一、教學評價的概念
二、小學教學評價的內容
三、教學評價的功能
四、教學評價的類型
五、教學評價的原則
六、小學教學評價的步驟及方法
七、教學評價的常見問題及對策
第二節教學反思
考點聚焦
考點梳理
一、教學反思的概念
二、教學反思的基本特征
三、教學反思的內容
四、教學反思的意義
五、教學反思的類型
六、教學反思的原則
七、教學反思的方法
八、教學反思的過程
能力提升訓練
全國教師資格證統考輔導課程
中公教育·全國分部一覽表
從考試大綱看本章考點
**節小學教育的發展及其特點
考點聚焦
考點梳理
一、小學教育概述
二、我國小學教育的發展
三、小學教育的基本特點
第二節小學的組織與運行
考點聚焦
考點梳理
一、學校管理概述
二、學校的組織機構
三、學校的運行機制
第三節教育學基礎知識
考點聚焦
考點梳理
一、教育概述
二、教育學概述
三、教育與社會的發展
四、教育目的
五、教育制度
第四節基礎教育課程改革
考點聚焦
考點梳理
一、課程的概念
二、課程的作用
三、課程的類型
四、課程理論流派
五、課程內容
六、課程資源
七、課程開發
八、課程評價
九、基礎教育課程改革的理念
十、基礎教育課程改革的目標
十一、基礎教育課程改革的實施狀況
第五節教師專業發展
考點聚焦
考點梳理
一、教師專業發展的內涵
二、教師專業發展的內容
三、教師專業發展的階段
四、小學教師專業發展的途徑
五、教師專業發展的方法
六、《小學教師專業標準（試行）》
第六節教育科學研究
考點聚焦
考點梳理
一、教育科學研究概述
二、小學教育科學研究方法
三、小學教育科研成果的表述
能力提升訓練
第二章學生指導
從考試大綱看本章考點
**節心理學基礎知識
考點聚焦
考點梳理
一、心理學的研究對象及其結構
二、認知過程
三、情緒情感過程
四、意志過程
五、個性心理
第二節小學生身心發展特點與一般規律
考點聚焦
考點梳理
一、兒童身心發展概述
二、小學生身心發展的一般規律與教育啟示
三、小學生身心發展的特點
第三節小學兒童的學習
考點聚焦
考點梳理
一、小學生學習的特點與規律
二、學習理論
三、小學兒童的學習指導
四、個體差異與因材施教
五、學習興趣的激發與培養
六、良好學習習慣的養成
第四節小學德育
考點聚焦
考點梳理
一、德育的涵義
二、小學德育的任務和主要內容
三、小學生道德發展的特點
四、影響態度與品德形成的一般條件
五、道德發展的基本理論
六、德育過程的基本規律
七、小學德育的原則
八、小學德育的途徑與方法
第五節美育
考點聚焦
考點梳理
一、美育的概述
二、美育的內容
三、美育實施的原則
四、美育的實施途徑和方法
第六節小學生安全與心理健康教育
考點聚焦
考點梳理
一、小學生的醫療保健常識
二、小學兒童的安全防范常識
三、小學兒童心理健康
四、學校心理健康教育
五、小學生心理輔導
能力提升訓練
第三章班級管理
從考試大綱看本章考點
**節班級與班級管理
考點聚焦
考點梳理
一、班級的概念
二、班集體的形成與發展
三、班級管理概述
四、班級管理的模式
五、班級管理的原則
六、班級管理的方法
七、班級管理中的問題及應對
八、班級突發事件的處理
第二節班主任
考點聚焦
考點梳理
一、班主任的概念
二、班主任的角色定位
三、班主任的基本素養
四、班主任工作的內容
第三節班級活動
考點聚焦
考點梳理
一、班級活動的概念
二、班級活動的功能
三、班級活動的基本類型
第四節班隊活動
考點聚焦
考點梳理
一、班隊活動的含義
二、班隊活動的原則
三、班隊活動的類型
第五節課外活動
考點聚焦
考點梳理
一、課外活動概述
二、課外活動的組織形式
三、課外活動的基本要求
四、小學課外活動的管理過程
能力提升訓練
第四章學科知識
從考試大綱看本章考點
**節小學語文課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、語文課程的基本理念
二、語文課程的設計思路
三、語文課程的總目標
四、語文課程的階段目標
五、語文課程資源的開發與利用
六、語文教學建議
七、語文評價建議
第二節小學數學課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、數學課程的基本理念
二、數學課程標準的設計思路
三、小學數學課程目標及內容
四、數學教學建議
五、數學評價建議
六、課程資源開發與利用建議
第三節小學英語課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、英語課程的基本理念
二、英語課程的設計思路
三、英語課程的總目標
四、英語課程的分級目標
五、英語課程的分級標準
六、英語教學建議
七、英語評價建議
第四節小學音樂課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、音樂教學的基本理念
二、音樂課程的總目標
三、音樂課程的學段目標
四、音樂課程的內容
五、音樂教學建議
六、音樂評價建議
第五節小學體育與健康課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、體育與健康課程的基本理念
二、體育與健康課程的設計思路
三、體育與健康課程的目標
四、體育與健康課程的內容
五、體育與健康教學建議
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第六節小學美術課程標準
考點聚焦
考點梳理
一、美術課程的基本理念
二、美術課程的設計思路
三、美術課程的總目標
四、美術課程的分目標
五、美術課程的內容
六、美術教學建議
七、美術評價建議
能力提升訓練
第五章教學設計
從考試大綱看本章考點
**節教學設計概述
考點聚焦
考點梳理
一、教學設計的概念
二、教學設計的原則
三、教學設計的理論依據
四、教學設計的步驟與內容
五、教學設計實例
第二節教學設計的前期分析
考點聚焦
考點梳理
一、學習需要分析
二、學習內容分析
三、學習者分析
第三節教案設計與編寫
考點聚焦
考點梳理
一、教案的基本內容與設計類型
二、教學目標設計
三、教學重難點設計
四、教學過程設計
五、作業布置
六、板書設計
第四節信息技術與小學教學整合
考點聚焦
考點梳理
一、信息技術與學科教學整合的概念和意義
二、信息技術與學科教學整合的途徑
三、信息技術與學科課程整合的方式
第五節小學綜合課程和綜合實踐活動
考點聚焦
考點梳理
一、綜合課程
二、綜合實踐活動
能力提升訓練
第六章教學實施
從考試大綱看本章考點
**節教學概述
考點聚焦
考點梳理
一、教學的概念
二、小學教學的基本任務
三、教學的意義
第二節教學過程
考點聚焦
考點梳理
一、教學過程的本質
二、教學過程的基本規律
三、教學過程的基本階段
第三節教學原則與方法
考點聚焦
考點梳理
一、教學原則
二、教學方法
第四節教學的組織形式與模式
考點聚焦
考點梳理
一、教學組織形式的概念
二、常見的教學組織形式
三、新型教學組織形式
四、教學模式
第五節課堂教學的實施
考點聚焦
考點梳理
一、教學實施的環節
二、教學情境的創設
三、課堂教學實施的策略
四、課堂教學行為對學生的影響
五、課堂紀律管理
第六節學習動機
考點聚焦
考點梳理
一、學習動機的含義
二、學習動機的構成
三、學習動機的功能
四、學習動機的分類
五、學習動機與學習效率的關系
六、學習動機的理論
七、學習動機的培養與激發
第七節學習方式
考點聚焦
考點梳理
一、學習方式的類型
二、學習策略
三、知識與技能的學習
四、問題解決與創造性培養
能力提升訓練
第七章教學評價與反思
從考試大綱看本章考點
**節教學評價
考點聚焦
考點梳理
一、教學評價的概念
二、小學教學評價的內容
三、教學評價的功能
四、教學評價的類型
五、教學評價的原則
六、小學教學評價的步驟及方法
七、教學評價的常見問題及對策
第二節教學反思
考點聚焦
考點梳理
一、教學反思的概念
二、教學反思的基本特征
三、教學反思的內容
四、教學反思的意義
五、教學反思的類型
六、教學反思的原則
七、教學反思的方法
八、教學反思的過程
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