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教育學(xué)新編 版權(quán)信息
- ISBN：9787564349875
- 條形碼：9787564349875 ; 978-7-5643-4987-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育學(xué)新編 本書特色
《教育學(xué)新編（修訂版）》的特色如下：
（1）依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，尤其是“教師教育課程目標(biāo)與課程設(shè)置”中“小學(xué)職前教師教育課程目標(biāo)與課程設(shè)置” “中學(xué)職前教師教育課程目標(biāo)與課程設(shè)置”的具體要求編寫本教材。
（2）依據(jù)《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中小學(xué)教師資格考試筆試的《綜合素質(zhì)》《教育教學(xué)知識與能力》和初級中學(xué)、普通高級中學(xué)教師教師資格考試筆試的《綜合素質(zhì)》《教育知識與能力》的考試標(biāo)準(zhǔn)，以及《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試面試大綱（試行）》編寫本教材。
（3）圍繞提高學(xué)生的“教學(xué)設(shè)計”“教學(xué)實施”以及“教學(xué)評價”等核心能力的培養(yǎng)目標(biāo)編寫本教材。教材增加了案例教學(xué)、模擬教學(xué)、教育見習(xí)等多樣化的實踐教學(xué)方式，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)教育學(xué)的興趣、提高從事教育教學(xué)工作的師德修養(yǎng)、訓(xùn)練基本技能和實踐能力，從而發(fā)揮教育學(xué)在培養(yǎng)造就高素質(zhì)中小學(xué)專業(yè)化教師中的積極作用。
（4）圍繞塑造學(xué)生的“職業(yè)理念”、形成學(xué)生良好的“職業(yè)規(guī)范”的培養(yǎng)目標(biāo)編寫本教材。
我們力求編寫一本能體現(xiàn)當(dāng)代教育發(fā)展要求的、符合教師專業(yè)發(fā)展需要的、簡明的、易操作的、適應(yīng)性廣的教育學(xué)教材。《教育學(xué)新編（修訂版）》的特色如下：
（1）依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，尤其是“教師教育課程目標(biāo)與課程設(shè)置”中“小學(xué)職前教師教育課程目標(biāo)與課程設(shè)置” “中學(xué)職前教師教育課程目標(biāo)與課程設(shè)置”的具體要求編寫本教材。
（2）依據(jù)《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中小學(xué)教師資格考試筆試的《綜合素質(zhì)》《教育教學(xué)知識與能力》和初級中學(xué)、普通高級中學(xué)教師教師資格考試筆試的《綜合素質(zhì)》《教育知識與能力》的考試標(biāo)準(zhǔn)，以及《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試面試大綱（試行）》編寫本教材。
（3）圍繞提高學(xué)生的“教學(xué)設(shè)計”“教學(xué)實施”以及“教學(xué)評價”等核心能力的培養(yǎng)目標(biāo)編寫本教材。教材增加了案例教學(xué)、模擬教學(xué)、教育見習(xí)等多樣化的實踐教學(xué)方式，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)教育學(xué)的興趣、提高從事教育教學(xué)工作的師德修養(yǎng)、訓(xùn)練基本技能和實踐能力，從而發(fā)揮教育學(xué)在培養(yǎng)造就高素質(zhì)中小學(xué)專業(yè)化教師中的積極作用。
（4）圍繞塑造學(xué)生的“職業(yè)理念”、形成學(xué)生良好的“職業(yè)規(guī)范”的培養(yǎng)目標(biāo)編寫本教材。
我們力求編寫一本能體現(xiàn)當(dāng)代教育發(fā)展要求的、符合教師專業(yè)發(fā)展需要的、簡明的、易操作的、適應(yīng)性廣的教育學(xué)教材。
《教育學(xué)新編（修訂版）》不僅適用于我校教師教育所有專業(yè)的學(xué)生，也可以推介到兄弟院校；同時對在職的中小學(xué)幼兒教師、參加教師資格考試的人員，有較好的適用性，我們相信教材的出版發(fā)行會取得良好的社會效益。信息
教育學(xué)新編 內(nèi)容簡介
本店所有圖書均為正版 請放心購買，有任何問題請聯(lián)系在線客戶或致電，謝謝
教育學(xué)新編 目錄
**章 教育與教育學(xué)概述
**節(jié) 教育概述
第二節(jié) 教育學(xué)概述
第二章 教育目的
**節(jié) 教育目的的認(rèn)識
第二節(jié) 我國的教育目的
第三章 教育功能
**節(jié) 教育與個體發(fā)展
第二節(jié) 教育與社會發(fā)展
第四章 教育制度與法規(guī)
**節(jié) 教育制度**章 教育與教育學(xué)概述
**節(jié) 教育概述
第二節(jié) 教育學(xué)概述
第二章 教育目的
**節(jié) 教育目的的認(rèn)識
第二節(jié) 我國的教育目的
第三章 教育功能
**節(jié) 教育與個體發(fā)展
第二節(jié) 教育與社會發(fā)展
第四章 教育制度與法規(guī)
**節(jié) 教育制度
第二節(jié) 我國的教育立法
第五章 教師與學(xué)生
**節(jié) 教師
第二節(jié) 學(xué)生
第三節(jié) 教師和學(xué)生的關(guān)系
第六章 課程理論
**節(jié) 課程的含義及類型
第二節(jié) 課程的基本表現(xiàn)形式
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革
第七章 教學(xué)理論（上）
**節(jié) 教學(xué)的概述
第二節(jié) 教學(xué)原則和教學(xué)方法
第八章 教學(xué)理論（下）
**節(jié) 教學(xué)的組織形式與基本環(huán)節(jié)
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 課堂教學(xué)藝術(shù)
第四節(jié) 教學(xué)評價
第九章 德育與班級管理
**節(jié) 德育
第二節(jié) 班級管理
第三節(jié) 班主任工作
第十章 教育研究方法
**節(jié) 教育研究方法概述
第二節(jié) 教育研究的基本過程
第三節(jié) 教育研究的基本類型
第四節(jié) 教育研究資料收集的基本方法
參考文獻(xiàn)信息
**節(jié) 教育概述
第二節(jié) 教育學(xué)概述
第二章 教育目的
**節(jié) 教育目的的認(rèn)識
第二節(jié) 我國的教育目的
第三章 教育功能
**節(jié) 教育與個體發(fā)展
第二節(jié) 教育與社會發(fā)展
第四章 教育制度與法規(guī)
**節(jié) 教育制度**章 教育與教育學(xué)概述
**節(jié) 教育概述
第二節(jié) 教育學(xué)概述
第二章 教育目的
**節(jié) 教育目的的認(rèn)識
第二節(jié) 我國的教育目的
第三章 教育功能
**節(jié) 教育與個體發(fā)展
第二節(jié) 教育與社會發(fā)展
第四章 教育制度與法規(guī)
**節(jié) 教育制度
第二節(jié) 我國的教育立法
第五章 教師與學(xué)生
**節(jié) 教師
第二節(jié) 學(xué)生
第三節(jié) 教師和學(xué)生的關(guān)系
第六章 課程理論
**節(jié) 課程的含義及類型
第二節(jié) 課程的基本表現(xiàn)形式
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革
第七章 教學(xué)理論（上）
**節(jié) 教學(xué)的概述
第二節(jié) 教學(xué)原則和教學(xué)方法
第八章 教學(xué)理論（下）
**節(jié) 教學(xué)的組織形式與基本環(huán)節(jié)
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 課堂教學(xué)藝術(shù)
第四節(jié) 教學(xué)評價
第九章 德育與班級管理
**節(jié) 德育
第二節(jié) 班級管理
第三節(jié) 班主任工作
第十章 教育研究方法
**節(jié) 教育研究方法概述
第二節(jié) 教育研究的基本過程
第三節(jié) 教育研究的基本類型
第四節(jié) 教育研究資料收集的基本方法
參考文獻(xiàn)信息
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教育學(xué)新編 作者簡介
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