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聰明養育-像科學家一樣養孩子 版權信息
- ISBN：9787535491831
- 條形碼：9787535491831 ; 978-7-5354-9183-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
聰明養育-像科學家一樣養孩子 本書特色
《聰明養育：像科學家一樣養孩子》是愛貝睿學堂魏坤琳等知名育兒專家著作的一本專注于養育聰明孩子的指導書。
本書分為“真正的聰明”“聰明的大腦”“聰明學習”“聰明玩耍”“聰明養育，養育聰明”五部分，作者以“科學評審”魏坤琳為主，囊括知名高校教授、博士、科學家等科學達人，他們以兒童為中心，提倡家庭互動，結合腦科學原理，將科學的育兒思想傳遞給正在為養育孩子苦惱的家長們。
怎樣培養真正聰明的孩子，如何搞定“熊”孩子，走出養育孩子、早教益智的誤區，本書為您系統解決育兒難題。育兒即育己，讓爸爸媽媽和孩子一起成長。
聰明養育-像科學家一樣養孩子 內容簡介
☆左腦掌管語言邏輯，右腦掌管藝術創造？錯！
☆學習每種知識都有敏感期，大腦發育到一定階段就不長了，錯過的話怎么學都學不好？錯！
☆人類的大腦其實只開發了5%－10%，還有90%的大腦是閑置的？錯！
☆記憶力高的人智商就高，學習記憶術可以提高智商，智商高的人可以更容易取得成就？錯！
☆運動就是頭腦簡單，四肢發達；頭腦聰明的孩子運動都不好，學習好的孩子不應去練體育？錯！
《*強大腦》科學評審魏坤琳和他的科學家朋友們告訴您怎樣搞定“熊孩子”，小孩子怎樣學“科學”，如何建立親密的親子聯結，掌握腦科學，厘清育兒迷思，練就*強腦力，培育聰明孩子！
聰明養育-像科學家一樣養孩子 目錄
序 顛覆常規，科學養育
**部分真正的聰明
**章 如何培養更聰明的孩子？ 魏坤琳
神經智力、經驗智力與反省智力三者構成了“真正的聰明”。 三種智力沒有偏廢，才是真正聰明的孩子。
第二章 運動即教育，指令需清晰 魏坤琳（專訪）
小朋友們的大腦目標感不強，沒有辦法對行動指令快速做出回應。如果大人希望孩子做某件事情，*好能夠幫助他們把目標拆解開。
第二部分聰明的大腦
第三章 關于兒童大腦科學的五個謬誤 魏坤琳
你的大腦只被開發了 10%嗎？左腦掌管語言邏輯，右腦掌管藝術創造？這些從小聽到大的話，僅僅是神經迷思。
第四章 識別和管理孩子的情緒 魏坤琳
當記憶被提取和組合時，恰恰是會被改寫的時候。我們需要識別孩子的情緒，表達理解，即心理學所謂的“共情”；教孩子玩“認知重評”游戲可以從多視角對記憶進行編碼。
第五章 掌握腦科學，厘清育兒迷思 黃揚名序 顛覆常規，科學養育 **部分 真正的聰明 **章 如何培養更聰明的孩子？ 魏坤琳 神經智力、經驗智力與反省智力三者構成了“真正的聰明”。 三種智力沒有偏廢，才是真正聰明的孩子。 第二章 運動即教育，指令需清晰 魏坤琳（專訪） 小朋友們的大腦目標感不強，沒有辦法對行動指令快速做出回應。如果大人希望孩子做某件事情，*好能夠幫助他們把目標拆解開。 第二部分 聰明的大腦 第三章 關于兒童大腦科學的五個謬誤 魏坤琳 你的大腦只被開發了 10% 嗎？左腦掌管語言邏輯，右腦掌管藝術創造？這些從小聽到大的話，僅僅是神經迷思。 第四章 識別和管理孩子的情緒 魏坤琳 當記憶被提取和組合時，恰恰是會被改寫的時候。我們需要識別孩子的情緒，表達理解，即心理學所謂的“共情”；教孩子玩“認知重評”游戲可以從多視角對記憶進行編碼。 第五章 掌握腦科學，厘清育兒迷思 黃揚名 面對書上、網絡上的諸多育兒專家寶典，選擇用在自己孩子身上前，必須仔細審視。多掌握些腦科學知識，有所判斷，用心了解自己的孩子，以愛為基石，理性學習，你一定會形成自己的一套育兒經。 第三部分 聰明學習 第六章 小孩子怎樣學“科學”？ 王貞琳 科學無時無刻不存在于我們生活中，點滴滲透。尊重孩子的觀點，傾聽他們的聲音。你大可放心，想象和科學可以和平共處。 第七章 搞定“熊孩子”，先提高他們的自控力！ 洪一嘉 生命中充滿了各種各樣的誘惑，希望你的孩子在不斷學習中提高自控力，學會認清自己的目標，做理性的決定！ 第八章 科技產品是保姆還是魔鬼？ 黃揚名 魏坤琳 在這滿城盡是大小屏幕的時代，怎樣才能幫助孩子從科技產品中受益，而不被它奴役？ 第四部分 聰明玩耍 第九章 通過游戲進入孩子的世界 吳 倩 讓孩子當他的世界的主宰，你跟隨孩子的引領，以開放的態度接納孩子的世界，就能走近孩子的心。 第十章 如何建立親密的親子聯結？ 劉建鴻 歸屬感、自主感和勝任感，是打開孩子內心世界的“鑰匙”。除了擁抱，共情、游戲、接納和好奇也可以幫助你增進親子聯結。 第五部分 聰明養育，養育聰明 第十一章 養育不割裂，父母更從容 陳 忻 孩子小時候愁長牙長幾顆，長大了又愁不會交朋友，每個階段都有發愁的事情。如果你能用長遠的、發展的、整體的眼光看孩子的成長，可能會少點擔心，多些淡定。 第十二章 看見成長的自己，看見成長的孩子 徐珺澤 當你將世界看成一成不變，智力不可提升，那么你可能一成不變。當你認為智力可以提升，思維模式能夠改變，那么你可能擁有更大的世界。思維模式的不同，同樣將影響你對孩子的養育。 第十三章 培養自主的孩子 趙昱鯤 魏坤琳 你也不知道自己的孩子會變成什么樣，只能邊撫養，邊摸索他應該是什么樣子。而在這個過程中，你也更加了解自己，成為一個更好的人，人生更有意義。 附錄 育兒心書 后記信息
**部分真正的聰明
**章 如何培養更聰明的孩子？ 魏坤琳
神經智力、經驗智力與反省智力三者構成了“真正的聰明”。 三種智力沒有偏廢，才是真正聰明的孩子。
第二章 運動即教育，指令需清晰 魏坤琳（專訪）
小朋友們的大腦目標感不強，沒有辦法對行動指令快速做出回應。如果大人希望孩子做某件事情，*好能夠幫助他們把目標拆解開。
第二部分聰明的大腦
第三章 關于兒童大腦科學的五個謬誤 魏坤琳
你的大腦只被開發了 10%嗎？左腦掌管語言邏輯，右腦掌管藝術創造？這些從小聽到大的話，僅僅是神經迷思。
第四章 識別和管理孩子的情緒 魏坤琳
當記憶被提取和組合時，恰恰是會被改寫的時候。我們需要識別孩子的情緒，表達理解，即心理學所謂的“共情”；教孩子玩“認知重評”游戲可以從多視角對記憶進行編碼。
第五章 掌握腦科學，厘清育兒迷思 黃揚名序 顛覆常規，科學養育 **部分 真正的聰明 **章 如何培養更聰明的孩子？ 魏坤琳 神經智力、經驗智力與反省智力三者構成了“真正的聰明”。 三種智力沒有偏廢，才是真正聰明的孩子。 第二章 運動即教育，指令需清晰 魏坤琳（專訪） 小朋友們的大腦目標感不強，沒有辦法對行動指令快速做出回應。如果大人希望孩子做某件事情，*好能夠幫助他們把目標拆解開。 第二部分 聰明的大腦 第三章 關于兒童大腦科學的五個謬誤 魏坤琳 你的大腦只被開發了 10% 嗎？左腦掌管語言邏輯，右腦掌管藝術創造？這些從小聽到大的話，僅僅是神經迷思。 第四章 識別和管理孩子的情緒 魏坤琳 當記憶被提取和組合時，恰恰是會被改寫的時候。我們需要識別孩子的情緒，表達理解，即心理學所謂的“共情”；教孩子玩“認知重評”游戲可以從多視角對記憶進行編碼。 第五章 掌握腦科學，厘清育兒迷思 黃揚名 面對書上、網絡上的諸多育兒專家寶典，選擇用在自己孩子身上前，必須仔細審視。多掌握些腦科學知識，有所判斷，用心了解自己的孩子，以愛為基石，理性學習，你一定會形成自己的一套育兒經。 第三部分 聰明學習 第六章 小孩子怎樣學“科學”？ 王貞琳 科學無時無刻不存在于我們生活中，點滴滲透。尊重孩子的觀點，傾聽他們的聲音。你大可放心，想象和科學可以和平共處。 第七章 搞定“熊孩子”，先提高他們的自控力！ 洪一嘉 生命中充滿了各種各樣的誘惑，希望你的孩子在不斷學習中提高自控力，學會認清自己的目標，做理性的決定！ 第八章 科技產品是保姆還是魔鬼？ 黃揚名 魏坤琳 在這滿城盡是大小屏幕的時代，怎樣才能幫助孩子從科技產品中受益，而不被它奴役？ 第四部分 聰明玩耍 第九章 通過游戲進入孩子的世界 吳 倩 讓孩子當他的世界的主宰，你跟隨孩子的引領，以開放的態度接納孩子的世界，就能走近孩子的心。 第十章 如何建立親密的親子聯結？ 劉建鴻 歸屬感、自主感和勝任感，是打開孩子內心世界的“鑰匙”。除了擁抱，共情、游戲、接納和好奇也可以幫助你增進親子聯結。 第五部分 聰明養育，養育聰明 第十一章 養育不割裂，父母更從容 陳 忻 孩子小時候愁長牙長幾顆，長大了又愁不會交朋友，每個階段都有發愁的事情。如果你能用長遠的、發展的、整體的眼光看孩子的成長，可能會少點擔心，多些淡定。 第十二章 看見成長的自己，看見成長的孩子 徐珺澤 當你將世界看成一成不變，智力不可提升，那么你可能一成不變。當你認為智力可以提升，思維模式能夠改變，那么你可能擁有更大的世界。思維模式的不同，同樣將影響你對孩子的養育。 第十三章 培養自主的孩子 趙昱鯤 魏坤琳 你也不知道自己的孩子會變成什么樣，只能邊撫養，邊摸索他應該是什么樣子。而在這個過程中，你也更加了解自己，成為一個更好的人，人生更有意義。 附錄 育兒心書 后記信息
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聰明養育-像科學家一樣養孩子 作者簡介
魏坤琳，人稱Dr.魏、叨叨魏。美國賓夕法尼亞州立大學運動控制博士，北京大學心理與認知科學學院教授，《最強大腦》科學評審，愛貝睿兒童實驗室主任。
愛貝睿學堂是以腦科學與人工智能為基礎的兒童教育產品提供商，面向0—8歲的兒童及其家庭，獨家推出以家庭為單位，結合大腦科技的兒童教育2.0課程與產品體系，科學養育，與寶寶一起成長！豪華專家團隊，包括臺灣輔仁大學心理系任教的黃揚名博士、香港教育學院任教的雙博士媽媽王貞琳、創新提倡“積極教養”的劉建鴻博士、美國康涅狄格大學心理學陳忻博士等等。
??、早教益智的誤區，本書為您系統解決育兒難題。育兒即育己，讓爸爸媽媽和孩子一起成長。
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