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讀老子 學成語:上 版權信息
- ISBN：9787210088073
- 條形碼：9787210088073 ; 978-7-210-08807-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
讀老子 學成語:上 本書特色
《讀老子 學成語（修訂版）》優選八十條成語，既有《道德經》首創的，也有老子引用經書和諸子的，還有出自《道德經》并經后人提煉的。與成語相呼應的是160個古今中外經典故事和80段有創意、有趣味的師生對話。成語按照所在章節的順序逐一呈現，每四個成語編排為一個單元，共二十個單元。每條成語由四個板塊構成，既相互獨立又相互聯系，包括“成語溯源”“成語釋義”“增量閱讀”“主題鏈接”。另外，每個單元還設計了必要的積累和運用練習。為滿足讀者深入閱讀，上下冊分別附有《道經》和《德經》原文。
讀老子 學成語:上 內容簡介
本書主要內容包括: 有無相生、功成不居、無為而治、和光同塵、多言數窮、天長地久、先人后己、上善若水、物極必反、金玉滿堂、目迷五色、寵辱若驚等。
讀老子 學成語:上 目錄
《讀老子 學成語（修訂版）》上冊目錄
**單元
1. 有無相生
2. 功成不居
3. 無為而治
4. 和光同塵
第二單元
5. 多言數窮
6. 用之不竭
7. 天長地久
8. 先人后己
第三單元
9. 上善若水
10. 物極必反《讀老子 學成語（修訂版）》上冊目錄 **單元 1. 有無相生 2. 功成不居 3. 無為而治 4. 和光同塵 第二單元 5. 多言數窮 6. 用之不竭 7. 天長地久 8. 先人后己 第三單元 9. 上善若水 10. 物極必反 11. 金玉滿堂 12. 目迷五色 第四單元 13. 寵辱若驚 14. 視而不見，聽而不聞 15. 不可名狀 16. 渙然冰釋 第五單元 17. 虛懷若谷 18. 蕓蕓眾生 19. 取信于民 20. 六親不和 第六單元 21. 絕圣棄智 22. 絕仁棄義 23. 見素抱樸 24. 少私寡欲 第七單元 25. 獨異于人 26. 委曲求全 27. 暴風驟雨 28. 企者不立 第八單元 29. 余食贅行 30. 知雄守雌 31. 知白守黑 32. 知榮守辱 第九單元 33. 天道好還 34. 佳兵不祥 35. 適可而止 36. 自知之明 第十單元 37. 富在知足 38. 雖死猶生 39. 自高自大 40. 欲取姑予信息
**單元
1. 有無相生
2. 功成不居
3. 無為而治
4. 和光同塵
第二單元
5. 多言數窮
6. 用之不竭
7. 天長地久
8. 先人后己
第三單元
9. 上善若水
10. 物極必反《讀老子 學成語（修訂版）》上冊目錄 **單元 1. 有無相生 2. 功成不居 3. 無為而治 4. 和光同塵 第二單元 5. 多言數窮 6. 用之不竭 7. 天長地久 8. 先人后己 第三單元 9. 上善若水 10. 物極必反 11. 金玉滿堂 12. 目迷五色 第四單元 13. 寵辱若驚 14. 視而不見，聽而不聞 15. 不可名狀 16. 渙然冰釋 第五單元 17. 虛懷若谷 18. 蕓蕓眾生 19. 取信于民 20. 六親不和 第六單元 21. 絕圣棄智 22. 絕仁棄義 23. 見素抱樸 24. 少私寡欲 第七單元 25. 獨異于人 26. 委曲求全 27. 暴風驟雨 28. 企者不立 第八單元 29. 余食贅行 30. 知雄守雌 31. 知白守黑 32. 知榮守辱 第九單元 33. 天道好還 34. 佳兵不祥 35. 適可而止 36. 自知之明 第十單元 37. 富在知足 38. 雖死猶生 39. 自高自大 40. 欲取姑予信息
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讀老子 學成語:上 作者簡介
張建超，河南省靈寶市教研室語文教研員，特級教師，中學高級教師，中國“北派名師”、河南省“十大教改之星”“十大語文人物”，“課內增量閱讀”的首倡者，應邀先后在北京、深圳、天津、陜西、山東、河北等地上課或做報告五十多場，在《中國教師》《新課程教學》《小學教學研究》等刊物發表論文一百多篇，主編并正式出版了《隨文增量閱讀1 1》叢書。
趙飛燕，河南省靈寶市教研室語文教研員，中學高級教師，河南省“教學名師”，“課內增量閱讀”的研究及實踐者，在全國及省市教學競賽中多次獲得一等獎，在《中國教師》《小學語文教學》《基礎教育課程》等刊物發表論文五十多篇，主編并正式出版了《隨文增量閱讀1 1》叢書。
張建超，河南省靈寶市教研室語文教研員，特級教師，中學高級教師，中國“北派名師”、河南省“十大教改之星”“十大語文人物”，“課內增量閱讀”的首倡者，應邀先后在北京、深圳、天津、陜西、山東、河北等地上課或做報告五十多場，在《中國教師》《新課程教學》《小學教學研究》等刊物發表論文一百多篇，主編并正式出版了《隨文增量閱讀1 1》叢書。
趙飛燕，河南省靈寶市教研室語文教研員，中學高級教師，河南省“教學名師”，“課內增量閱讀”的研究及實踐者，在全國及省市教學競賽中多次獲得一等獎，在《中國教師》《小學語文教學》《基礎教育課程》等刊物發表論文五十多篇，主編并正式出版了《隨文增量閱讀1 1》叢書。
韓興娥，山東省濰坊市北海學校語文高級教師，齊魯名師。她用兩個星期就帶領三年級學生學完語文課本并取得較好的考試成績，剩下的時間師生在課堂上共讀課外書，被評為 “全國2010年推動讀書十大人物”。她把自己兩屆學生最喜歡的閱讀材料編輯成《多音字兒歌200首》《歇后語兒歌100首》《成語接龍》《讀歷史 學成語》《讀論語 學成語》等，為有志于“課內海量閱讀”的師生提供了高效、有趣的系列課堂共讀圖書。出版的《讓孩子踏上閱讀快車道》更成為眾多一線老師閱讀教學的實操手冊。信息
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