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包郵 孩子可以玩著長(zhǎng)大
作者：陶勇著
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
205
讀者評(píng)分：3分1條評(píng)論
本類榜單：家庭教育銷(xiāo)量榜
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孩子可以玩著長(zhǎng)大 版權(quán)信息
- ISBN：9787505438378
- 條形碼：9787505438378 ; 978-7-5054-3837-8
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
孩子可以玩著長(zhǎng)大 本書(shū)特色
春去秋來(lái)，玩著玩著，孩子就長(zhǎng)大了，認(rèn)知豐富了，心智也成熟了。這是越來(lái)越多父母的夢(mèng)想，這也是所有孩子天性中的渴望。很多所謂的學(xué)習(xí)是多么讓人難受，效率低下，也使孩子脫離了大自然，脫離了社會(huì)實(shí)踐，孩子的大好光陰在死記硬背中流逝。在本書(shū)中，父母?jìng)儗⒖梢詫W(xué)習(xí)到：如何通過(guò)角色扮演游戲，讓孩子有機(jī)會(huì)進(jìn)入經(jīng)典童話故事的世界；如何在路上玩“GPS 游戲”，訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言思維能力；如何通過(guò)夸張的方式去學(xué)單詞，讓孩子不那么討厭記誦英語(yǔ)單詞……父母?jìng)冊(cè)谏钪羞M(jìn)行無(wú)痕教育，*重要的原則是：一要讓教育這件事情顯得有趣，讓學(xué)習(xí)和教育看上去無(wú)關(guān)；二是在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不批評(píng)指責(zé)孩子，不爭(zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，與孩子集思廣益和共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。本書(shū)作者為此做出了很好的示范。
孩子可以玩著長(zhǎng)大 內(nèi)容簡(jiǎn)介
1. 如何幫孩子在“玩”中搭建學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯，喚醒孩子的潛能，讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)？本書(shū)作者向讀者分享了自己采用無(wú)痕教育法的60多個(gè)實(shí)踐心得，有導(dǎo)讀，有關(guān)鍵詞，有育兒案例，有作者自己的思考，有啟發(fā)家長(zhǎng)進(jìn)一步思考的問(wèn)題。2. 作者曾任王金戰(zhàn)家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)、寬高家庭教育研究院院長(zhǎng)，一直從事兒童成長(zhǎng)和家庭教育實(shí)踐工作，是育兒網(wǎng)特聘教育專家，新浪博客、今日頭條原創(chuàng)人氣作者。3. 《百家談》創(chuàng)始人王占郡、品格教育創(chuàng)始人陸傳文、暢銷(xiāo)書(shū)《順應(yīng)心理，孩子更合作》作者維尼、二級(jí)心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師 岳升聯(lián)合推薦。
孩子可以玩著長(zhǎng)大 目錄
**章 好父母，好孩子 被孩子需要感覺(jué)很幸福 換一種態(tài)度．孩子的未來(lái)迴然不同 糟糕的責(zé)任感污染家庭的情緒 睡前的流程一個(gè)都不能少 是否考級(jí)不是錢(qián)的問(wèn)題 端午節(jié)吃粽子也能增加生活的智慧 像一個(gè)孩子那樣做．孩子才有希望 學(xué)做一個(gè)聽(tīng)話的好爸爸 “倚老賣(mài)老”創(chuàng)造精心服務(wù)的機(jī)會(huì) 糟糕的“教育”這樣分裂孩子 感嘆生命真美，還那么漫長(zhǎng) 沒(méi)有安排是*好的安排 通過(guò)向孩子索取禮物來(lái)建立交情 打鬧游戲竟然是成長(zhǎng)的必需 我祝“未來(lái)的好爸爸'父親節(jié)快樂(lè) 我深信他總有一天會(huì)吃菜第二章 孩子天生具有認(rèn)知和創(chuàng)造力 懶爸爸勤玩的三個(gè)親子思維游戲 出行途中的精彩期待 路途上的認(rèn)知學(xué)習(xí) “騎行俱樂(lè)部”的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想 偷師學(xué)藝做出調(diào)料齊備的早餐 旅途是一所移動(dòng)的好學(xué)校 等待中的時(shí)間意識(shí) 控制行為的邊界第三章這樣玩，練的是孩子的數(shù)理邏輯和空間建構(gòu)能力 等人時(shí)玩的數(shù)字游戲 玩斗地主沒(méi)想象的那么簡(jiǎn)單 帶著孩子去練攤不僅是培養(yǎng)財(cái)商 數(shù)學(xué)考砸了竟然是一件好事 路途上的空間語(yǔ)言游戲 通過(guò)地圖了解大干世界 有無(wú)窮種玩法的建構(gòu)玩具 用3D立體拼圖拼裝出一個(gè)世界第四章 語(yǔ)言思維能力可以“玩”著提高 角色扮演游戲與經(jīng)典童話世界 以聽(tīng)為學(xué)從《三國(guó)演義》開(kāi)始 我這樣陪孩子背英語(yǔ) 在公園學(xué)習(xí)是一種什么樣的體驗(yàn) 神圣的讀書(shū)會(huì)讓我們分享知識(shí) 作文不是你那樣做就能寫(xiě)好的 撒謊的作文會(huì)破壞生命的美好 偶爾熬夜寫(xiě)作文我看挺好 用紙條進(jìn)行非暴力溝通第五章 在“玩”中窺見(jiàn)他們的小心思 缺少玩伴所以更加想念 讓人敬佩的客觀自評(píng) 尋求超級(jí)育兒師的幫助來(lái)解決成長(zhǎng)困惑 故事中的換位思考和同理心 我愛(ài)你是我的事情，你是否愛(ài)我是你的事情 善意的不提醒讓我感受孩子的美麗心靈 一個(gè)好老師帶給孩子的尊重 每一個(gè)人的不同生活態(tài)度第六章 孩子的興趣和品格不是一天形成的 恐龍時(shí)代與深度探索 這樣幫助孩子突破樂(lè)器學(xué)習(xí)的“瓶頸” 真實(shí)的需求是學(xué)習(xí)的*佳時(shí)機(jī) 我和Bob先生的下午茶不談學(xué)習(xí) 電腦游戲帶給我們的親子時(shí)光 這也能玩半天，真是服了 非同尋常的長(zhǎng)途騎行 l0公里的城市徒步突破心理極限第七章 懂愛(ài)的孩子*聿福 不需要囑咐，只需要祝福 石頭剪刀布里面蘊(yùn)藏的公平 有愛(ài)的歡迎牌 為了尊嚴(yán)為旅行做一些準(zhǔn)備 有滋味的愛(ài)是這樣炒出來(lái)的 精心共度的美好時(shí)刻構(gòu)建愛(ài)意 互道晚安是傳播愛(ài)的儀式 孩于比我們更愛(ài)對(duì)方 他那么愛(ài)我，而我卻經(jīng)常傷他的心 發(fā)生嚴(yán)重的沖突。結(jié)果為何卻讓我感覺(jué)很欣慰第八章 在游戲的世界中學(xué)習(xí)責(zé)任感 我只是想要，并不一定真的要 自我管理與責(zé)任承擔(dān)的意愿 這樣幫助Bob先生理清他犯的錯(cuò)誤 我的責(zé)任無(wú)須接納 B0b先生闖禍了，這真是一件讓人高興的事情!
耽誤Bob先生重要的事情了，真是抱歉 懷揣著某種夢(mèng)想走在回家的路上 我打賭輸給Bob先生10塊錢(qián) 30層爬樓梯比賽，我輸了為什么還那么快樂(lè)第九章 生活給予孩子的安全感和價(jià)值感 高要求帶來(lái)的心有余悸 用手機(jī)來(lái)連接世界 有夢(mèng)想，生活就會(huì)有奇跡 孩子*在乎的東西竟然是父母的笑容 熱愛(ài)生活才會(huì)裝扮節(jié)日 美好家庭的典范是這樣的 他懷揣著某種希望迎著風(fēng)雪去學(xué)校 有人陪伴的心靈才會(huì)真正喜悅 讓孩子感受到生活的美好后記附錄
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孩子可以玩著長(zhǎng)大 作者簡(jiǎn)介
陶勇,靠譜家庭教育學(xué)院院長(zhǎng)，兒童成長(zhǎng)教育和家庭教育的倡導(dǎo)者和踐行者，曾任寬高家庭教育研究院院長(zhǎng)、金戰(zhàn)家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)。育兒網(wǎng)特聘教育專家，新浪博客、今日頭條原創(chuàng)人氣作者，喜馬拉雅、荔枝調(diào)頻、網(wǎng)易云閱讀、云音樂(lè)常駐嘉賓，微信公眾號(hào)靠譜家庭育人俱樂(lè)部創(chuàng)始人。
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