包郵學前兒童數學教育活動指導

作者：李軍華主編

出版社：陜西師范大學出版社出版時間：2013-09-01

開本： 26cm 頁數： 212

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄

學前兒童數學教育活動指導版權信息

ISBN：9787561370834
條形碼：9787561370834 ; 978-7-5613-7083-4
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
中小學教輔
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工具書

學前兒童數學教育活動指導本書特色

　　本教材具有以下幾個主要特點：
　　1．注重內容的基礎性和系統性。教材在內容安排上突出知識和技能的基礎性，在學前兒童數學教育理論、方法和思想上，按照基本概念、年齡特點、教育要求、活動設計、案例組織等主要環節，系統、逐步地展開，通過掌握幼兒數學概念發展的特點使其將知識融匯、貫通。
　　2．注重理論與實踐相結合。教材的編者都是長期從事學前兒童數學教育的一線幼兒師范教育工作者，他們了解實踐、參與實踐、研究實踐，在對實踐感悟的基礎上，使教材的編寫，一方面，運用學前兒童數學教育理論，指導教育內容的選擇和方法的應用。另一方面，選用大量的活動案例，為學生提供理解有關理論的感性材料，幫助學生感受數學與自然、生活等現實世界的聯系，培養學生的思維能力、創新意識和應用技能。
　　3．注重直觀性與針對性。教材在闡述學前兒童數學教育活動的特點時，采用了圖、表、照片等形式，融科學性、趣味性與直觀性為一體，幫助學生有針對性地理解教學要求以及活動設計的要點�！　”窘滩木哂幸韵聨讉€主要特點：
1．注重內容的基礎性和系統性。教材在內容安排上突出知識和技能的基礎性，在學前兒童數學教育理論、方法和思想上，按照基本概念、年齡特點、教育要求、活動設計、案例組織等主要環節，系統、逐步地展開，通過掌握幼兒數學概念發展的特點使其將知識融匯、貫通。
2．注重理論與實踐相結合。教材的編者都是長期從事學前兒童數學教育的一線幼兒師范教育工作者，他們了解實踐、參與實踐、研究實踐，在對實踐感悟的基礎上，使教材的編寫，一方面，運用學前兒童數學教育理論，指導教育內容的選擇和方法的應用。另一方面，選用大量的活動案例，為學生提供理解有關理論的感性材料，幫助學生感受數學與自然、生活等現實世界的聯系，培養學生的思維能力、創新意識和應用技能。
3．注重直觀性與針對性。教材在闡述學前兒童數學教育活動的特點時，采用了圖、表、照片等形式，融科學性、趣味性與直觀性為一體，幫助學生有針對性地理解教學要求以及活動設計的要點。
4．注重示范性與實操性。教材緊跟時代特點，立足當前的學前教育工作實際，在每一章節的教育活動組織中，從宏觀上提出組織要點，給學生留有一定的學習余地和發揮空間。在基本方法的運用和案例的選擇方面，為學生示范組織幼兒園數學教育活動，同時可以讓學生直接利用案例進行操作練習。信息

學前兒童數學教育活動指導內容簡介

本書內容包括: 學前兒童數學教育概述 ; 學前兒童數學教育活動設計 ; 學前兒童集合概念的教育活動組織與指導等。

學前兒童數學教育活動指導目錄

**章學前兒童數學教育概述
　**節學前兒童數學教育的意義
　　一、有助于培養兒童對數學的興趣和探究欲
　　二、有助于培養兒童初步的邏輯思維能力和良好的思維品質
　　三、有助于為兒童后繼學習和終身發展奠定良好的素質基礎
　第二節學前兒童數學教育的目標
　　一、制定學前兒童數學教育目標的依據
　　二、學前兒童數學教育目標的內容與結構分析
　　第三節學前兒童數學教育的內容
　　一、選擇學前兒童數學教育內容的依據
　　二、學前兒童數學教育的內容
　　第四節學前兒童數學教育的原則與方法
　　一、學前兒童數學教育的原則
　　二、學前兒童數學教育的基本方法**章學前兒童數學教育概述
**節學前兒童數學教育的意義
一、有助于培養兒童對數學的興趣和探究欲
二、有助于培養兒童初步的邏輯思維能力和良好的思維品質
三、有助于為兒童后繼學習和終身發展奠定良好的素質基礎
第二節學前兒童數學教育的目標
一、制定學前兒童數學教育目標的依據
二、學前兒童數學教育目標的內容與結構分析
第三節學前兒童數學教育的內容
一、選擇學前兒童數學教育內容的依據
二、學前兒童數學教育的內容
第四節學前兒童數學教育的原則與方法
一、學前兒童數學教育的原則
二、學前兒童數學教育的基本方法
第五節學前兒童數學教育的主要理論及其貢獻
一、以皮亞杰為代表的建構主義數學學習理論及其貢獻
二、列烏申娜的早期兒童數學教育理論及其貢獻
三、蒙臺梭利數學教育思想及其貢獻
復習與思考
第二章學前兒童數學教育活動設計
**節學前兒童數學教育活動設計的依據和原則　一
一、學前兒童數學教育活動設計的依據
二、學前兒童數學教育活動設計的原則
第二節結構不同的數學教育活動設計
一、正式的數學教育活動設計
……
第八章　學前兒童數學教育活動的評價信息

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