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案例式C語言程序設計

包郵 案例式C語言程序設計

作者：劉艷軍
出版社：清華大學出版社出版時間：2016-09-01
開本： 32開 頁數： 279
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案例式C語言程序設計 版權信息

案例式C語言程序設計 本書特色

本書引入“算法思想”和“案例教學”的理念，以“理論聯系實際，算法制導程序，調試驗證程序”的新模式，將理論知識、實踐內容與調試運行融合在一起，以實用型的案例為導向，整合主干知識點，使學生能夠快速入門，同時又擴展細節知識點，配合階段性綜合項目，從而實現高效、實用的教學目的。 全書共12章，內容包含C語言概述、基本數據類型、選擇結構、循環結構、數組、函數、指針、字符串處理、自定義數據類型、文件、位運算和預處理等，是一本兼具趣味性和實用性的C語言程序設計教材。 本書以“學生好學，教師好用”為原則，將“教學—實驗—練習”結合在一起形成一體化教程，同時配有多媒體課件、例題和習題源代碼等教學資源。 本書可作為高等學校各專業的C語言程序設計課程教材和參考用書，也可作為對C語言程序設計感興趣的讀者的自學用書。

案例式C語言程序設計 內容簡介

本書引入“算法思想”和“案例教學”的理念，以“理論聯系實際，算法制導程序，調試驗證程序”的新模式，將理論知識、實踐內容與調試運行融合在一起，以實用型的案例為導向，整合主干知識點，使學生能夠快速入門，同時又擴展細節知識點，配合階段性綜合項目，從而實現高效、實用的教學目的。 全書共12章，內容包含C語言概述、基本數據類型、選擇結構、循環結構、數組、函數、指針、字符串處理、自定義數據類型、文件、位運算和預處理等，是一本兼具趣味性和實用性的C語言程序設計教材。 本書以“學生好學，教師好用”為原則，將“教學—實驗—練習”結合在一起形成一體化教程，同時配有多媒體課件、例題和習題源代碼等教學資源。 本書可作為高等學校各專業的C語言程序設計課程教材和參考用書，也可作為對C語言程序設計感興趣的讀者的自學用書。

案例式C語言程序設計 目錄

目錄 第1章概述1 1.1編程的概念1 1.1.1計算機如何工作1 1.1.2計算機語言1 1.1.3C語言簡介2 1.2如何學習C語言程序設計4 1.2.1C語言編程需要什么4 1.2.2學習C語言程序設計的有效方法4 1.2.3創建C語言程序的一般步驟5 1.3C語言程序的基本結構及書寫規范5 1.3.1C語言程序的基本結構5 1.3.2簡單的C程序6 1.3.3C語言的“字母”和“單詞”7 1.3.4C語言的程序書寫規范7 1.4Visual C++集成編譯環境介紹8 1.4.1Visual C++集成編譯環境的安裝8 1.4.2Visual C++集成編譯環境的簡單使用10 1.5算法及算法表示15 1.5.1算法與程序設計15 1.5.2算法的表示16 練習與自測18 實驗指導19 第2章基本數據類型21 2.1計算購買實驗指導書的總價21 2.1.1程序分析21 2.1.2常量和變量22 2.1.3賦值運算和算術運算232.1.4整型25 2.1.5輸入輸出函數26 2.1.6程序的排錯與調試29 2.2計算銀行存款的本息和33 2.2.1程序分析33 2.2.2庫函數34 2.2.3表達式35 2.2.4實型35 2.2.5各類數值型數據之間的混合運算37 2.2.6程序的排錯與調試38 2.3順序結構41 2.3.1順序結構41 2.3.2順序結構典型問題——單位及貨幣換算42 編程習慣46 練習與自測46 實驗指導48 第3章會思考的程序——選擇結構49 3.1求整數絕對值（if語句——雙分支和條件執行）50 3.1.1程序分析50 3.1.2關系運算符與關系表達式51 3.1.3邏輯運算符與邏輯表達式52 3.1.4if語句54 3.1.5程序的排錯與調試55 3.2學生成績評價（if——多分支結構）56 3.2.1程序分析57 3.2.2if語句多分支結構58 3.3if語句的嵌套59 3.3.1程序分析59 3.3.2if語句的嵌套61 3.4打印英文星期名（switch語句）62 3.4.1程序分析62 3.4.2switch語句63 3.5條件運算符66 本章知識點總結67 問與答67 編程習慣68 練習與自測68 實驗指導71 第4章反復執行，周而復始——循環結構73 4.1求1到100的累加和73 4.1.1程序分析73 4.1.2復合賦值運算符和自增自減運算符76 4.1.3ifgoto語句構成的循環77 4.1.4while語句構成的循環77 4.1.5for語句構成的循環78 4.1.6dowhile語句構成的循環80 4.1.74種循環結構的比較80 4.1.8程序的調試與運行82 4.2計算a+aa+aaa+aaaa+…+aa…a的累加和84 4.2.1程序分析84 4.2.2程序的調試與運行85 4.3利用泰勒公式求圓周率86 4.3.1程序分析86 4.3.2程序的調試與運行88 4.4求學生平均成績89 4.4.1程序分析89 4.4.2程序的調試與運行90 4.5打印九九乘法表91 4.5.1程序分析91 4.5.2循環嵌套93 4.6輸出100～200之間的素數94 4.6.1程序分析94 4.6.2break語句96 4.7計算2～100以內的素數和97 4.7.1程序分析97 4.7.2continue語句98 4.8拓展應用99 4.8.1窮舉法99 4.8.2迭代法99 本章知識點總結100 問與答100 編程習慣101 練習與自測102 實驗指導104 案例： 我厲害了——簡易自動售貨機105 第5章批量數據的處理——數組108 5.1統計成績108 5.1.1程序分析108 5.1.2一維數組110 5.1.3程序的調試與運行115 5.2打印楊輝三角116 5.2.1程序分析116 5.2.2二維數組118 5.2.3程序的調試與運行122 本章知識點總結122 問與答122 練習與自測123 實驗指導126 案例： 我厲害了——打印日歷、學生成績管理v1.0127 第6章模塊化與協作開發——函數131 6.1計算圓柱體積132 6.1.1程序分析132 6.1.2函數的定義133 6.1.3程序的調試與運行136 6.2函數的嵌套調用139 6.35個人求年齡問題140 6.3.1程序分析140 6.3.2遞歸141 6.4查找*高分和*低分143 6.4.1程序分析143 6.4.2全局變量和局部變量144 6.4.3變量的存儲類別146 本章知識點總結147 問與答147 練習與自測148 實驗指導151 案例： 我厲害了——自動售貨機v1.0152 貫穿項目——學生成績管理系統v2.0157 第7章間接訪問——指針166 7.1獲取自動售貨機密碼（指針的概念）166 7.2偷梁換柱——改密碼（指針作函數參數）170 7.3對學生成績進行排序（數組名作函數參數）173 7.3.1使用指針訪問數組173 7.3.2用數組名和指針作參數175 7.3.3程序的調試與運行177 7.4二維數組中學生成績的輸出（指向多維數組的指針）178 本章知識點總結182 問與答182 練習與自測184 實驗指導185 第8章字符串處理187 8.1將驗證碼全部改為大寫輸出187 8.1.1程序分析187 8.1.2字符型188 8.1.3字符型的輸入輸出190 8.2名片排序191 8.2.1程序分析191 8.2.2字符串常量193 8.2.3字符數組193 8.2.4字符數組的輸入輸出194 8.2.5字符串處理函數197 8.3字符指針199 8.3.1使用字符指針訪問字符串199 8.3.2字符指針作參數200 本章知識點總結202 問與答202 練習與自測202 實驗指導203 第9章自定義數據類型205 9.1構建學生信息結構體205 9.2結構體類型的定義206 9.2.1結構體3種方法206 9.2.2typedef的使用207 9.3結構體變量的使用208 9.3.1結構體變量的初始化208 9.3.2結構體變量的賦值208 9.3.3應用舉例209 9.4結構體數組210 9.5結構體指針212 9.5.1結構體指針212 9.5.2結構體指針與鏈表214 9.6其他自定義類型220 9.6.1共用體220 9.6.2枚舉類型222 本章知識點總結224 問與答224 練習與自測225 實驗指導226 第10章數據持久化——文件229 10.1將短句“Hello World!”寫入到文件229 10.1.1程序解析230 10.1.2文件概述230 10.1.3文件操作步驟231 10.1.4文件打開、關閉函數232 10.2將學生信息保存到文件(fprintf)234 10.3從文件讀取學生信息(fscanf)237 10.4文件的復制(fgetc和fputc)238 10.5二進制文件(數據塊讀寫fread和fwrite)241 10.6文件定位函數245 本章知識點總結248 練習與自測248 實驗指導249 第11章位運算251 11.1IP地址轉換器251 11.2位運算的概念252 11.3位運算符253 11.4位域255 本章知識點總結258 練習與自測258 實驗指導259 第12章預處理260 12.1宏定義260 12.1.1不帶參數的宏260 12.1.2帶參數的宏263 12.2文件包含264 12.3條件編譯265 本章知識點總結268 問與答268 練習與自測268 實驗指導270 附錄AC語言中的關鍵字272 附錄B運算符和結合性273 附錄CC庫函數274 附錄DASCII表280 參考文獻281
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