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重構(gòu)孩子的世界:幼兒園經(jīng)典主題活動創(chuàng)新設(shè)計:大班 版權(quán)信息
- ISBN：9787552625806
- 條形碼：9787552625806 ; 978-7-5526-2580-6
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
重構(gòu)孩子的世界:幼兒園經(jīng)典主題活動創(chuàng)新設(shè)計:大班 本書特色
設(shè)置10-12個主題，主題目標、主題活動一覽表、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域設(shè)置、日；顒优c游戲、家長工作、集體學習活動方案六個板塊； 每個章節(jié)圍繞著本期的主題設(shè)計了若干集體學習、個別化學習、游戲及日常活動。其中6-12個集體學習活動，詳細地從活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸等方面介紹了活動開展的方法和內(nèi)容。而與主題相適應的規(guī)則游戲和創(chuàng)造性游戲設(shè)計也均滲透在主題活動中。 每一冊都設(shè)置了數(shù)學教學的章節(jié)，結(jié)合有關(guān)數(shù)、量、形和時空數(shù)學知識點的關(guān)鍵概念，設(shè)計15-20個教學活動，幫助幼兒理解數(shù)學內(nèi)容，并能夠在生活中運用數(shù)學。
重構(gòu)孩子的世界:幼兒園經(jīng)典主題活動創(chuàng)新設(shè)計:大班 內(nèi)容簡介
本書分為兩部分, 主要包括: 我長大了、我是中國人、秋天多美好、動物王國、快樂的一年、數(shù)學活動、正月里、春天里、我奇怪 我發(fā)現(xiàn)、美好的夏天、走近小學、數(shù)學活動等。
重構(gòu)孩子的世界:幼兒園經(jīng)典主題活動創(chuàng)新設(shè)計:大班 目錄
前言 獻給一線的幼兒教師
上冊
我長大了
我是哥哥姐姐
我來幫助你
我是中國人
我是小小中國人
濃濃中國風
秋天多美好
我們吃的糧食
各種各樣的瓜
我們的樹朋友
動物王國
海底世界
昆蟲王國
動物的秘密
快樂的一年
一天又一天
新年到
數(shù)學活動
活動1：目測群數(shù)
活動2：小朋友乘電梯
活動3：認識序數(shù)
活動4：我的家在哪里
活動5：我們的好鄰居
活動6：找朋友
活動7：中國的奧運冠軍
活動8：長短、寬窄排序
活動9：圖形的二次分類
活動10：5的組成
活動11：5的加法
活動12：5的加法
活動13：5的減法
活動14：拼圖形
活動15：掛歷的秘密
活動16：認識時鐘
活動17：認識時鐘
下冊
正月里
紅紅的年
甜甜的年
春天里
長呀長
踏青去
我奇怪我發(fā)現(xiàn)
我掉牙了
紙的故事
美好的夏天
多彩的夏天
我會記住你
走近小學
小學什么樣
學做小學生
數(shù)學活動
活動1：6的組成
活動2：6的加法
活動3：6以內(nèi)的減法
活動4：7的組成
活動5：8的組成
活動6：看圖編應用題（8以內(nèi)的加減法）
活動7：9、10的組成
活動8：10以內(nèi)的加減
活動9：學習群數(shù)
活動10：認識人民幣
活動11：認識人民幣
活動12：雪花片排隊
活動13：智力大闖關(guān)（按規(guī)律排列）
活動14：圖形的二等分
活動15：區(qū)分左右
活動16：自然測量（1）
活動17：自然測量（2）
展開全部
重構(gòu)孩子的世界:幼兒園經(jīng)典主題活動創(chuàng)新設(shè)計:大班 相關(guān)資料
牟老師所帶領(lǐng)的骨干幼兒教師們在深入學習《指南》的背景下，對原有課程教材所進行的深度加工，是一次有價值的探索，尤其值得一提的是，這種探索作為一種教育行為也是充分建立在對兒童深入了解與發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)之上的，這就充分說明，對兒童的教育是建立在對兒童了解基礎(chǔ)之上即教育要順應兒童天性的基本教育原理的，而客觀而言，這一原理的真正落實還有待時日，尤其在一個以成人為本位，兒童還有待于進一步發(fā)現(xiàn)的社會里面。正是基于此，也才凸顯了他們探索的特殊意義。 ——王浩（教授） 寧波大學學前教育專業(yè)
重構(gòu)孩子的世界:幼兒園經(jīng)典主題活動創(chuàng)新設(shè)計:大班 作者簡介
牟秀玲，陜西師范大學學前教育專業(yè)學士，華東師范大學教育碩士，國家二級心理咨詢師。扎根幼教一線二十余年，堅守學前教育核心價值，以“讓兒童快樂有意義地學習”為使命，堅持研究幼兒的學習特點和幼兒教師普遍性問題和困惑，重視在“知行思”交融式的教研、科研、培訓一體化過程中深度解決問題。關(guān)注學前教育熱點問題研究，多項研究課題在全國、省、市立項并取得成果，且在《學前教育研究》等核心刊物發(fā)表論文十多篇，并在省、市、區(qū)各級各類培訓學員中交流研究成果，如“基于幼兒年齡特點的早期閱讀教學的思考”、“背景下幼兒園主題教育實施路徑的思考”、“幼兒的學習特點與教師的教學策略”、“幼兒學習數(shù)學的心理邏輯準備及特點”以及“有效的園本教研策略初探”“走向最優(yōu)教育——高寬課程視野下一日活動的組織”等。曾出版《園本研修這樣做》和《學前兒童關(guān)鍵經(jīng)驗的“學”與“教”》等。
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