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美國中小學卓越教師職前培養的質量保障機制研究 版權信息
- ISBN：9787567551602
- 條形碼：9787567551602 ; 978-7-5675-5160-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
美國中小學卓越教師職前培養的質量保障機制研究 本書特色
《美國中小學卓越教師職前培養的質量保障機制研究》以美國中小學卓越教師職前培養的質量保障機制作為研究對象，在厘清“什么是卓越教師”的基礎上，重點分析與探討了美國政府、高校和社會力量三大主體是如何通過政策法令、撥款資助、管理監督、入學選拔、培養實施、成效評估等來保障美國中小學卓越教師職前培養的質量的。*后，本書在分析我國卓越教師培養現狀的基礎上，結合美國的經驗與教訓，提出了具有實踐意義的建議，以期為我國卓越教師培養質量與成效保駕護航。
美國中小學卓越教師職前培養的質量保障機制研究 內容簡介
卓越是一種追求，它是指將自身的優勢、能力以及所能使用的資源，發揮到極致的一種狀態。成為卓越的教師，是教師發展所追求的一種理想境界。 付淑瓊博士所著的《美國中小學卓越教師職前培養的質量保障機制研究》選擇美國中小學卓越教師職前培養的質量保障機制為研究對象，對其具體的質量保障措施等展開深入而全面的分析與探討，并凝練可供我國學習與規避的經驗與教訓，進而結合我國現實狀況提出有針對性且具體可行的實施建議，這既是當前我國卓越教師培養的現實需要，也是我國教師隊伍質量整體提升的迫切需要。
美國中小學卓越教師職前培養的質量保障機制研究 目錄
**章 緒論**節 問題的提出第二節 國內外已有研究綜述第三節 相關概念界定第四節 研究目的與研究意義第五節 研究思路與研究方法第六節 創新之處與有待改進的地方第二章 什么是卓越教師？**節 20世紀80年代以前的卓越教師標準第二節 20世紀80年代到20世紀末期的卓越教師標準第三節 21世紀以來的卓越教師標準第四節 特點分析與若干思考第三章 美國中小學卓越教師職前培養的實施背景與培養現狀**節 實施背景第二節 培養現狀第四章 美國中小學卓越教師職前培養的質量保障： 政府保障**節 聯邦政府： 政策制定與資金撥款第二節 州政府： 政策落實與評估監督第五章 美國中小學卓越教師職前培養的質量保障： 高校保障**節 入學、專業選拔與課程設置第二節 高校—政府—中小學校（u-g-s）協同培養第三節 培養過程評價第四節 培養結果的評估第五節 案例： 恩波利亞州立大學第六章 美國中小學卓越教師職前培養的質量保障： 社會保障**節 專業認證： 以美國教師培養認證委員會為例第二節 專業評獎： 以美國卓越教師教育獎為例第三節 專業排名： 以全美教師質量委員會為例第四節 合作與支持： 中小學校第七章 特點分析與對我國的啟示**節 特點分析第二節 對我國的啟示主要參考文獻后記
展開全部
美國中小學卓越教師職前培養的質量保障機制研究 作者簡介
付淑瓊，湖南岳陽人，杭州師范大學教師發展研究中心副教授，碩士生導師。2009年畢業于浙江大學教育學院，獲教育學博士學位，師從我國比較教育學泰斗王承緒先生，系王先生的關門弟子。自2003年以來，在《教育研究》、《高等教育研究》、《比較教育研究》、《教育發展研究》等高水平學術期刊上發表文章幾十篇；已出版專著一部；主持和參與國家級、省部級課題十余項；榮獲市廳級獎項三項。
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