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青少年藝術轉型教育 版權信息
- ISBN：9787539486567
- 條形碼：9787539486567 ; 978-7-5394-8656-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
青少年藝術轉型教育 本書特色
《中國兒童原創藝術研究系列叢書》是一套研究如何對少年兒童進行藝術啟蒙教育的專題著作。作者本著中西文化互學互鑒的態度，經過長期的藝術教育研究和實踐，在踐行和思考前輩經典的美術教育理論的過程中，不斷深化認識，總結經驗，并根據我國兒童藝術發展的實際，提出了不同的觀點，從而完善和發展了國內外經典兒童美術教育理論中的不足之處。同時，本叢書集結了我國各地部分長期從事兒童美術教育的優秀教師，介紹他們卓有成效的教學經驗和方法，體現了當前我國通過藝術全面提升兒童素質的教育理念。 從青少年心理、認知、個性、情感、創造力的發展特征、審美取向等方面，進行全面具體的論述。指出兒童與青少年的藝術發展，主要是藝術創造思維的轉換，兩個階段既有聯系又各有側重。 兒童藝術創作主要依靠直覺和本能意識，青少年藝術創作則偏重理性和對藝術的理解。書中以教學案例體現所建構的教學思路，從而體現學科的經典性、多元性、科學性、教育性和實用性原則。
青少年藝術轉型教育 內容簡介
從青少年心理、認知、個性、情感、創造力的發展特征、審美取向等方面，進行全面具體的論述。指出兒童與青少年的藝術發展，主要是藝術創造思維的轉換，兩個階段既有聯系又各有側重。 兒童藝術創作主要依靠直覺和本能意識，青少年藝術創作則偏重理性和對藝術的理解。書中以教學案例體現所建構的教學思路，從而體現學科的經典性、多元性、科學性、教育性和實用性原--則。
青少年藝術轉型教育 目錄
**章 兒童及青少年藝術發展的兩種認識過程 **節 青少年“轉型期”前的準備 一、空間知覺發展 二、直覺中的美感表現 三、直覺中的色彩運用 四、創造思維中的個性發展 第二節 青少年“轉型期”教育現狀分析 一、青少年“轉型期”藝術發展的差異 二、美術專業應試教學與考級 三、傳統文化中的中國畫教學 四、民間美術的繼承與發展 五、后現代理論對美術教育的影響第二章 青少年的心理發展與藝術表現 **節 青少年成長的關鍵期 一、青少年發展的心理結構 二、青少年的認知發展 三、青少年的個性發展 四、青少年的情感教育 五、青少年創造力的發展 第二節 青少年“轉型期”繪畫 一、幾個學生的藝術發展案例 二、青少年藝術創造的審美取向第三章 青少年”轉型期”美術教學策略 **節 實驗教學的理性思考 一、視覺的認知、推理與判斷 二、創造力潛能開發 第二節 教學實施策略 一、造型語言基礎 二、造型表現方法 三、色彩感知與表現第四章 藝術創作的兩種思維模式 **節 原始思維模式中的兩種因素 一、原生態藝術中的思維呈現 二、直覺與理性思維在藝術創作中的潛意識 第：節 現代繪畫形式的演變與兩種思維 一、現代繪畫對空間的認識 二、現代繪畫中色彩的主觀運用 三、后現代繪畫對藝術的反叛 第三節 “轉裂期”教學對現代藝術的理解 一、青春前期青少年對現代藝術的解讀 二、古典美術與現代藝術在教學中的關聯 三、現代藝術思維對青少年藝術發展的影響附錄 教材結構與課例 **單元 自然形態的認識與表現——線畫 第二單元 形態的黑白歸納 第三單元 形態的立體表現 第四單元 形態的局部提取 第五單元 形體的組合與構成 第六單元 繪畫空問的思維拓展 第七單元 主觀色的對比調和 第八單元 客觀色彩的認識與表現 第九單元 色彩的觀念傳達
展開全部
青少年藝術轉型教育 作者簡介
楊景芝，首都師范大學美術學院教授,中國美術家協會會員，國家教育部藝術教育委員會委員，從事高等美術教育及中小學美術基礎教育研究50余載，曾主持多項國家科研項目，并獲北京市哲學社會科學優秀成果二等獎。主要著作有：《基礎素描教學》《中國當代兒童繪畫解析與教程》《美術教育與人的發展》《兒童繪畫心理與教育》《從直覺到理性——青少年藝術發展中的轉型教育》《繪畫給予孩子的愛》（上冊 “做個懂藝術的媽媽”、下冊“做個懂孩子的教師”）、《圖像•創造》等。
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