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設計素描項目教程 版權信息
- ISBN：9787115431486
- 條形碼：9787115431486 ; 978-7-115-43148-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
設計素描項目教程 本書特色
本書強調設計手繪基礎的造型能力訓練及專業(yè)思維拓展，改變傳統(tǒng)的素描觀察及思維方式，運用新穎、豐富的手繪實踐課題，把設計創(chuàng)造之能力孕育在素描基礎教學的過程之中，使素描基礎教育與專業(yè)能力自然完美統(tǒng)一結合。全書分為三篇，共五章，理論基礎篇包括設計素描基礎知識；項目實訓篇包括寫生設計實訓和創(chuàng)意設計實訓；創(chuàng)意賞析篇包括設計素描行業(yè)應用和設計素描作品賞析。 本書意在啟發(fā)、引導讀者重視并正確理解、分析、認識、探究素描基礎學習與未來創(chuàng)作發(fā)展的關聯(lián)；提倡重視對生活的觀察、認知、體悟和再創(chuàng)造的過程；以課程單元之間知識點的連慣性、交叉性、拓展性及系統(tǒng)性為導向，注重學生整體綜合素質的培養(yǎng)，以及對生活敏銳、獨特的感受能力、認知能力、創(chuàng)造意識及賦予技能的適應能力，適應未來學科發(fā)展和藝術創(chuàng)作多元化的需求。
設計素描項目教程 內容簡介
精心設計12個教學項目，用素描的形式訓練設計思維 從寫生中學會觀察，從觀察中學會提煉 從自然中尋找規(guī)律，從規(guī)律中啟發(fā)創(chuàng)意 從形態(tài)中發(fā)現新視角，以新視角創(chuàng)造生動的故事
設計素描項目教程 目錄
目錄
上篇——理論基礎篇
為何要學素描/手繪
素描都學什么
手繪在專業(yè)中的作用
**章 設計素描基礎知識——建立審美意識
何為素描
素描的應用
何為設計
學習設計手繪的目的與意義
設計與生活
設計與藝術
中篇——項目實訓篇
第二章 寫生設計實訓——觀察分析表現
想做一個優(yōu)秀的設計師嗎？從畫寫生開始吧！
寫生在專業(yè)中的意義
項目1 靜物寫生與設計——從生活中發(fā)現美
任務1室內寫生
1.觀察的方法
2.分析的方法
3.表現的方法
范例作品
任務2 形態(tài)解析與重構
1.形態(tài)解析的方法
2.形態(tài)重構的方法
范例作品
項目2 植物、風景寫生與設計——走進自然
任務1 將自然結構轉化為設計
1. 枝狀結構與設計
2. 螺旋結構與設計
范例作品
任務2 將空間結構轉化為設計
1.經營位置
2.提煉表現
范例作品
項目3 人物寫生與設計——人物的比例、結構及動態(tài)規(guī)律
任務 人物寫生
1.骨骼結構與比例
2.骨骼結構要點
范例作品
項目4 生活速寫——綜合項目實踐
任務 課室上、下、內、外結合寫生
1.捕捉信息
2.創(chuàng)意表達
范例作品
思考練習
第3章 創(chuàng)意設計實訓——形態(tài)與視覺語言
項目5 解析自然形態(tài)——自然形態(tài)中發(fā)展抽象造型
任務1 點、線、面創(chuàng)意設計
1.形態(tài)與點
2.形態(tài)與線
3形態(tài)與面
范例作品
任務2 黑白裝飾畫設計
1.建立審美意識
2.創(chuàng)意來源于生活
范例作品
項目6 表達形態(tài)與質感——肌理與形態(tài)結合創(chuàng)造視覺形態(tài)
任務1 形態(tài)的肌理轉換
形態(tài)與肌理
范例作品
任務2 肌理表現
1.肌理表達
2.肌理設計
范例作品
項目7 從形態(tài)到視覺想象——將無形轉化為有形
任務1 改編微觀世界里的故事
理性觀察表達和主觀視覺想象結合
范例作品
任務2 物象聯(lián)想
歸納、抽象及變異
范例作品
任務3 逆向與悖理
1.逆向聯(lián)想
2.圖形悖論
范例作品
思考練習
下篇——創(chuàng)意賞析篇
第4章 設計素描行業(yè)應用——大師的創(chuàng)意與設計
項目8 臨摹優(yōu)秀傳統(tǒng)繪畫作品——向大師學習
1. 感受“線”語匯的韻律美
2.傳統(tǒng)與時尚
上篇——理論基礎篇
為何要學素描/手繪
素描都學什么
手繪在專業(yè)中的作用
**章 設計素描基礎知識——建立審美意識
何為素描
素描的應用
何為設計
學習設計手繪的目的與意義
設計與生活
設計與藝術
中篇——項目實訓篇
第二章 寫生設計實訓——觀察分析表現
想做一個優(yōu)秀的設計師嗎？從畫寫生開始吧！
寫生在專業(yè)中的意義
項目1 靜物寫生與設計——從生活中發(fā)現美
任務1室內寫生
1.觀察的方法
2.分析的方法
3.表現的方法
范例作品
任務2 形態(tài)解析與重構
1.形態(tài)解析的方法
2.形態(tài)重構的方法
范例作品
項目2 植物、風景寫生與設計——走進自然
任務1 將自然結構轉化為設計
1. 枝狀結構與設計
2. 螺旋結構與設計
范例作品
任務2 將空間結構轉化為設計
1.經營位置
2.提煉表現
范例作品
項目3 人物寫生與設計——人物的比例、結構及動態(tài)規(guī)律
任務 人物寫生
1.骨骼結構與比例
2.骨骼結構要點
范例作品
項目4 生活速寫——綜合項目實踐
任務 課室上、下、內、外結合寫生
1.捕捉信息
2.創(chuàng)意表達
范例作品
思考練習
第3章 創(chuàng)意設計實訓——形態(tài)與視覺語言
項目5 解析自然形態(tài)——自然形態(tài)中發(fā)展抽象造型
任務1 點、線、面創(chuàng)意設計
1.形態(tài)與點
2.形態(tài)與線
3形態(tài)與面
范例作品
任務2 黑白裝飾畫設計
1.建立審美意識
2.創(chuàng)意來源于生活
范例作品
項目6 表達形態(tài)與質感——肌理與形態(tài)結合創(chuàng)造視覺形態(tài)
任務1 形態(tài)的肌理轉換
形態(tài)與肌理
范例作品
任務2 肌理表現
1.肌理表達
2.肌理設計
范例作品
項目7 從形態(tài)到視覺想象——將無形轉化為有形
任務1 改編微觀世界里的故事
理性觀察表達和主觀視覺想象結合
范例作品
任務2 物象聯(lián)想
歸納、抽象及變異
范例作品
任務3 逆向與悖理
1.逆向聯(lián)想
2.圖形悖論
范例作品
思考練習
下篇——創(chuàng)意賞析篇
第4章 設計素描行業(yè)應用——大師的創(chuàng)意與設計
項目8 臨摹優(yōu)秀傳統(tǒng)繪畫作品——向大師學習
1. 感受“線”語匯的韻律美
2.傳統(tǒng)與時尚
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設計素描項目教程 作者簡介
喬冉 1989年畢業(yè)于河北師范大學美術系 1995年畢業(yè)于中央美術學院國畫研究生班 現任廣東輕院，藝術設計學院副教授 中國文藝家協(xié)會會員、廣東省美術家協(xié)會會員 1990年5月在中央美術學院畫廊舉辦畫展 1992、1994年參加第二、四屆中國當代工筆畫展 1994年作品入選第八屆全國美展 1994年作品入選中央美術學院赴澳洲、馬來西亞等地巡回展出，并被收藏 2002年作品獲《紀念毛澤東延安文藝座談會講話發(fā)表六十周年》全國美術作品展、銅獎 2006年作品入選慶祝廣東省美術家協(xié)會50周年“廣東美術大展” 2007、2015年作品參加廣東省“禮贊自然”油畫風景展 2008年作品受邀參加全國當代高校名師作品展 作品由《美術觀察》《中國油畫》等專題介紹 作品由中國民族出版社、中國廣播電視出版社、中國軍事誼文出版社、嶺南美術出版社、山西美術出版社、湖北美術出版社等出版社出版 2010、8月編著國家示范性高職高專藝術設計系列教材《設計色彩》江西美術出版社 2012、10月編著高職高專藝術類專業(yè)規(guī)劃教材《設計素描》化學工業(yè)出版社 楊洪英 1989年畢業(yè)于河北師大美術系 1992年畢業(yè)于中央美術學院研究生課程班 現任廣東輕院、藝術設計學院教授 1990年5月在中央美術學院畫廊舉辦畫展 1991年作品獲首屆加拿大國際美術“楓葉獎”創(chuàng)作展、銀獎 1994年作品入選中央美術學院赴澳洲、馬來西亞等地巡回展出 1999年作品入選第九屆全國美展 2002年系列作品之六入選中國美協(xié)“第十六次全國新人新作展” 2006年作品入選慶祝廣東省美術家協(xié)會50周年美術作品展” 2008年作品受邀參加全國當代高校名師作品展 2009年作品入選慶祝建國六十周年“廣東省美術作品展” 2014年4月作品入選第五屆廣東當代油畫藝術展 作品由《美術觀察》《經典》專題介紹 作品由中國民族出版社、中國廣播電視出版社、中國軍事誼文出版社、嶺南美術出版社、山西美術出版社、湖北美術出版社等出版社出版 2010、8月編著國家示范性高職高專藝術設計系列教材《設計色彩》江西美術出版社 2012、10月編著高職高專藝術類專業(yè)規(guī)劃教材《設計素描》化學工業(yè)出版社
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