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中考文言文考點(diǎn)破解-(全套共二冊(cè))-(2016年第2版第2次修訂) 版權(quán)信息
- ISBN：9787513643221
- 條形碼：9787513643221 ; 978-7-5136-4322-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
中考文言文考點(diǎn)破解-(全套共二冊(cè))-(2016年第2版第2次修訂) 本書特色
讓考試嘆為觀止 本書將人教版、蘇教版、北京版三套教材的注釋、教參翻譯全部收錄，一目了然。 每篇文章都有解讀，考點(diǎn)清晰。 練習(xí)題匯總2004—2012年不同省市的考題，超過(guò)1200份試卷。原文稿超過(guò)1800頁(yè)，搜集題目即耗時(shí)半年之久，內(nèi)部試用戲稱《文言文練死你系列》。 我們將各考點(diǎn)按先后，重新整理編定，附于各段。每段字詞、翻譯、理解的難點(diǎn)一目了然。使1800頁(yè)的文稿濃縮成不足百頁(yè)。 此書敢稱“史上大全”的復(fù)習(xí)圖書，學(xué)生據(jù)此可理解文章、查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。 文言文是一種語(yǔ)言 文言文仿佛是一種外語(yǔ)，需要背單詞、學(xué)翻譯、理語(yǔ)法。不背自然不可，背了不知變通，不知閱讀，則是知識(shí)的堆積，只會(huì)腐爛，沒有用處。 學(xué)習(xí)的過(guò)程中，好語(yǔ)法內(nèi)容兼顧、課內(nèi)課外兼修，理解背誦并重。 我發(fā)現(xiàn)，高考課外閱讀中的許多經(jīng)典詞匯的用法，在初中的篇目中早已出現(xiàn)，特別是《陳涉世家》《桃花源記》《馬說(shuō)》等篇目。但很多高中的學(xué)生需要重新補(bǔ)課，可見，初中的文言文用時(shí)很多，但收效甚微。 復(fù)習(xí)方法 告訴你一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：從北京實(shí)際考試看來(lái)，中考幾大板塊中，文言文是繼現(xiàn)代文閱讀之后得分率第二低，僅63%。以2011年中考為例，字詞解釋得分率低的驚人，才52.63%，而翻譯句子更低，為48.19%。要知道這里沒有課外文言文，也沒有超綱詞，都在課下注釋中。 學(xué)習(xí)文言文要注意方法：一要圈劃，找到自己不會(huì)的，而不是每次都從頭看起；二要理解，想想為什么這么翻譯，這么解釋，盡量訴諸理解，而非記憶；三要及時(shí)總結(jié)，考后100分更重要。
中考文言文考點(diǎn)破解-(全套共二冊(cè))-(2016年第2版第2次修訂) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
◎去粗存精，題型全面 ◎標(biāo)注蘇教、人教、北京3版注釋不同 ◎集齊北京4年模擬真題，9年中考真題 ◎根據(jù)中考要求，增補(bǔ)虛詞專題 ◎新增課外文言文
中考文言文考點(diǎn)破解-(全套共二冊(cè))-(2016年第2版第2次修訂) 目錄
**篇《曹劌論戰(zhàn)》總測(cè)00第二篇《魚我所欲也》總測(cè)0第三篇《生于憂患，死于安樂》總測(cè)0第四篇《扁鵲見蔡桓公》總測(cè)0第五篇《陳涉世家》總測(cè)0第六篇《鄒忌諷齊王納諫》總測(cè)0第七篇《出師表》總測(cè)0第八篇《桃花源記》總測(cè)0第九篇《三峽》總測(cè)0第十篇《小石潭記》總測(cè)0第十一篇《陋室銘》總測(cè)第十二篇《醉翁亭記》總測(cè)第十三篇《岳陽(yáng)樓記》總測(cè)第十四篇《讀〈孟嘗君傳〉》總測(cè)第十五篇《記承天寺夜游》總測(cè)第十六篇《送東陽(yáng)馬生序》總測(cè)第十七篇《核舟記》總測(cè)第十八篇《祖逖》總測(cè)第十九篇《活板》總測(cè)第二十篇《得道多助 失道寡助》總測(cè)第二十一篇文言文虛詞總測(cè)目錄1《曹劌論戰(zhàn)》答案002《魚我所欲也》答案003《生于憂患，死于安樂》答案004《扁鵲見蔡桓公》答案05《陳涉世家》答案06《鄒忌諷齊王納諫》答案07《出師表》答案08《桃花源記》答案09《三峽》答案010《小石潭記》答案011《陋室銘》答案012《醉翁亭記》答案013《岳陽(yáng)樓記》答案014《讀〈孟嘗君傳〉》答案015《記承天寺夜游》答案016《送東陽(yáng)馬生序》答案017《核舟記》答案018《祖逖》答案019《活板》答案020《得道多助 失道寡助》答案021文言文虛詞總測(cè)答案0
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中考文言文考點(diǎn)破解-(全套共二冊(cè))-(2016年第2版第2次修訂) 作者簡(jiǎn)介
張興東，高中學(xué)習(xí)理科，尤喜歡物理，大學(xué)后才改學(xué)文科。喜歡中國(guó)古典文獻(xiàn)、西方哲學(xué)（尤其喜歡西方現(xiàn)代哲學(xué)）。其思維，較文科生更為理性，獨(dú)創(chuàng)“用數(shù)學(xué)方法學(xué)語(yǔ)文”教學(xué)法，特色是將理性教學(xué)融入感性的語(yǔ)文中。用邏輯和語(yǔ)言規(guī)律去尋找語(yǔ)文的線索。特別是閱讀和綜合性學(xué)習(xí)，可以用邏輯結(jié)構(gòu)和推理的方法得出結(jié)論，對(duì)于偏科的學(xué)生及語(yǔ)文不入門、不穩(wěn)定的學(xué)生有獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。著有《用數(shù)學(xué)方法學(xué)語(yǔ)文》（中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社）一書。另外，尚有《中考語(yǔ)文考點(diǎn)破解》《記敘文閱讀系統(tǒng)訓(xùn)練》（中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社）、《中考文言文考點(diǎn)破解》，并合譯漢學(xué)著作《早期中國(guó)人的觀念》（北京大學(xué)出版社）。
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