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校長之道:只為成就教師和學生-(第四版) 版權信息
- ISBN：9787531688013
- 條形碼：9787531688013 ; 978-7-5316-8801-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
校長之道:只為成就教師和學生-(第四版) 本書特色
帕姆·羅賓斯和哈維·b.阿爾維這本綜合的經典作品保留了所有經驗層次的校長參考的標準，提供了許多觀點、技巧以及反映機會！缎ｉL之道：只為成就教師和學生》（第四版）挖掘了多種資源，為經常獨自實施管理的校長們提供了實用的策略。 本書新的與時俱進的內容在一個超高效率的、為忙碌的校長量身定做的一個模板中得以傳達。由經典案例引發(fā)思考再到具體解決方法和策略，主要包括： 1．校長的眾多角色； 2．有效領導的關鍵技巧； 3．授予學校的使命； 4．合作創(chuàng)建一個學習社團； 5．有效開始并保持節(jié)奏。
校長之道:只為成就教師和學生-(第四版) 內容簡介
《校長之道：只為成就教師和學生（第四版）》為讀者提供了一筆巨大財富，其中包括思想、信息和概念模式。無論是對理想遠大的新校長還是對經驗豐富的老校長，這都具有重要意義。
校長之道:只為成就教師和學生-(第四版) 目錄
前 言序**部分 校長的多重角色**章 作為學習者的領導者第二章 作為管理者的領導者 第三章 作為學校文化塑造者的領導者 第二部分 實施有效領導的關鍵技能第四章 人際交往的藝術：完成工作第五章 管理時間：有目的地領導第六章 有效地與中心辦公室合作：協調教學、學習和專業(yè)發(fā)展 第三部分 尊重學校的使命第七章 了解、規(guī)劃、實施變革第八章 一起構筑一種前景和一種使命 第四部分 為創(chuàng)建一個學習社區(qū)而一起努力第九章 通過監(jiān)督、以促進學生學習為目的的評估實踐促進教師的成長第十章 把對教學的反饋*大化：有區(qū)別的專業(yè)成長選擇第十一章 創(chuàng)建合作型學校：教師領導權和社區(qū)的力量第十二章 通過專業(yè)發(fā)展促進學習組織第十三章 教師會議：一種能力建設工具第十四章 就課程、教學和評估提出正確問題：了解課程、教學和評估 第五部分 有效開始并繼續(xù)那種過程第十五章 開學伊始第十六章 一些建議：與學校使命一起發(fā)揮作用并相一致的幾種觀點 第六部分 愉快地接受你的主顧第十七章 與家長一起工作，與更大的社區(qū)結成伙伴第十八章 為了學生做出改變：學校的靈魂 第七部分 校長的職業(yè)世界與個人世界第十九章 新任校長第二十章 照顧你自己第二十一章 保持專業(yè)燭火不熄第二十二章 關于校長職責的思考 致 謝參考文獻與補充讀物 274
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校長之道:只為成就教師和學生-(第四版) 作者簡介
帕姆·羅賓斯（Pam Robbins）： 是一位獨立教育顧問，其專業(yè)包括領導能力、監(jiān)督和評估、亞伯拉罕·林肯（Abraham Lincoln）的領導實踐、發(fā)展學習社區(qū)、大腦研究和有效教學、長期教學計劃的授課策略、同組互助、輔導、演示技巧。 帕姆的教學生涯是從特殊教育領域開始的,作為管理人員，她擔任過加利福尼亞州納帕縣教育辦公室特殊項目和研究主管、北加利福尼亞灣學校領導協會培訓主管。帕姆還為國防教育平等分部、新加坡教育部、福特汽車公司、監(jiān)督和課程發(fā)展協會（ASCD）、美國培訓與發(fā)展學會（ASTD）、學習先鋒、菲-德奧塔-卡帕（PDK）、全國小學校長協會（NAESP）、全國中學校長協會（NASSP）、全國校董事會協會提供全國和國際職業(yè)學習課程。 帕姆在加利福尼亞大學伯克利分校獲得了博士學位,她的博士研究以領導能力和學習社區(qū)發(fā)展為核心。她被全國職員發(fā)展委員會授予了最佳學位論文獎。 哈維·B. 阿爾維（ Harvey B. Alvy）： 曾經在小學、中學擔任校長14年。哈維是國際學校校長培訓中心創(chuàng)始董事之一，曾被全國小學校長協會評選為美國海外學校全國杰出校長。2004年，他獲得了東華盛頓大學（EWU）世紀電報教學優(yōu)秀教師成就獎。 哈維在蒙塔納大學獲得了他的教育管理博士學位，新校長的問題是其關注重點。他在國內和國際上舉辦過研討班、研討會、展示會，內容涉及新走上校長崗位的人、合乎道德的領導、教育領導、教師的有效監(jiān)督、偉大教師的個性、教育變革、亞伯拉罕·林肯的領導能力。 哈維曾長期擔任威廉·C.史雷夫捐贈教育管理教授，直到2012年，成為了東華盛頓大學榮譽。
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