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幼兒園國(guó)家教師資格考試一本通 版權(quán)信息
- ISBN：9787504224675
- 條形碼：9787504224675 ; 978-7-5042-2467-5
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
幼兒園國(guó)家教師資格考試一本通 本書特色
李靖編*的《幼兒園國(guó)家教師資格考試一本通》 以幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，在素質(zhì)教育 理念的指導(dǎo)下，充分吸收當(dāng)前幼兒教師資格國(guó)家考試 研究的*新成果，緊扣大綱要點(diǎn)，以盡可能精煉的筆 觸，全面準(zhǔn)確地反映了申請(qǐng)幼兒教師資格人員從事教 師職業(yè)所必需的職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與基本能力。本 書堅(jiān)持師德為先、幼兒為本、能力為重，注重思想性 和實(shí)踐性的統(tǒng)一，不僅能夠有效提高考生考試通過(guò)率 ，而且能夠有效提升考生幼兒教育實(shí)踐能力的主動(dòng)性 和創(chuàng)造性，成為一名**的幼兒教師。
幼兒園國(guó)家教師資格考試一本通 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《幼兒園國(guó)家教師資格考試一本通》以幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下，充分吸收當(dāng)前幼兒教師資格國(guó)家考試研究的新成果，緊扣大綱要點(diǎn)，以盡可能精煉的筆觸，全面準(zhǔn)確地反映了申請(qǐng)幼兒教師資格人員從事教師職業(yè)所必需的職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與基本能力。《幼兒園國(guó)家教師資格考試一本通》堅(jiān)持師德為先、幼兒為本、能力為重，注重思想性和實(shí)踐性的統(tǒng)一，不僅能夠有效提高考生考試通過(guò)率，而且能夠有效提升考生幼兒教育實(shí)踐能力的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，成為一名幼兒教師。
幼兒園國(guó)家教師資格考試一本通 目錄
上篇 保教知識(shí)與能力《保教知識(shí)與能力》考試大綱解讀模塊一 學(xué)前兒童發(fā)展 **講 嬰幼兒發(fā)展的涵義、過(guò)程及影響因素 一、嬰幼兒發(fā)展的涵義 二、嬰幼兒發(fā)展的過(guò)程 三、嬰幼兒發(fā)展的影響因素 第二講 兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀點(diǎn)及其代表人物 一、精神分析理論 二、成熟勢(shì)力說(shuō) 三、行為主義學(xué)習(xí)理論 四、人本主義學(xué)習(xí)理論 五、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論 六、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 七、多元智能理論 八、如何把握兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀點(diǎn) 第三講 嬰幼兒身心發(fā)展的年齡階段特征、發(fā)展趨勢(shì) 一、嬰幼兒身心發(fā)展的年齡特征 二、嬰兒身心發(fā)展的一般特征 三、幼兒身心發(fā)展的一般特征 四、嬰幼兒身心發(fā)育的一般規(guī)律 第四講 幼兒身體發(fā)育、動(dòng)作發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn) 一、幼兒身體發(fā)育 二、幼兒動(dòng)作發(fā)展 第五講 幼兒認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn) 一、幼兒感覺(jué)的發(fā)展 二、幼兒知覺(jué)的發(fā)展 三、幼兒注意的發(fā)展 四、幼兒觀察力的發(fā)展 五、幼兒記憶的發(fā)展 六、幼兒想象的發(fā)展 七、幼兒思維的發(fā)展 八、幼兒言語(yǔ)的發(fā)展 第六講 幼兒情緒、情感發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn) 一、情緒、情感的內(nèi)涵 二、情緒、情感的作用 三、幼兒情緒、情感發(fā)展的一般趨勢(shì) 四、幼兒情緒、情感發(fā)展的特點(diǎn) 五、幼兒的情緒、情感的培養(yǎng) 第七講 幼兒個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn) 一、幼兒個(gè)性發(fā)展 二、幼兒社會(huì)性發(fā)展 第八講 幼兒發(fā)展中存在的個(gè)體差異及個(gè)體差異形成的原因 一、個(gè)性差異 二、幼兒個(gè)體差異形成的原因 三、根據(jù)個(gè)性差異因材施教 第九講 幼兒教育研究的基本方法 一、觀察法 二、談話法 三、作品分析法 四、實(shí)驗(yàn)法 第十講 幼兒身體發(fā)育和心理發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題或障礙 一、幼兒身體發(fā)展中的常見(jiàn)問(wèn)題 二、幼兒心理發(fā)展中的常見(jiàn)問(wèn)題模塊二 學(xué)前教育原理 **講 教育的本質(zhì)、目的和作用，教育與政治、經(jīng)濟(jì)和人的發(fā)展的關(guān)系 一、教育概念及本質(zhì)屬性 二、教育目的 三、教育的功能 四、教育的社會(huì)制約性 五、教育與人的身心發(fā)展 第二講 幼兒教育的性質(zhì)和意義，我國(guó)幼兒教育的目的和任務(wù) 一、幼兒教育的概念 二、幼兒教育性質(zhì) 三、幼兒教育的意義 四、幼兒園教育的目標(biāo) 五、幼兒教育的任務(wù) 第三講 中外幼兒教育發(fā)展簡(jiǎn)史和著名教育家的兒童教育思想 一、幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展……模塊三 生活指導(dǎo)模塊四 環(huán)境創(chuàng)設(shè)模塊五 游戲活動(dòng)的指導(dǎo)模塊六 教育活動(dòng)的組織與實(shí)施模塊七 教育評(píng)價(jià)下篇 綜合素質(zhì)《綜合素質(zhì)》（幼兒園）考試大綱解讀模塊一 職業(yè)理念模塊二 教育法律法規(guī)模塊三 教師職業(yè)道德模塊四 文化素養(yǎng)模塊五 基本能力
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