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形象.抽象.直覺-13 版權信息
- ISBN：9787312039423
- 條形碼：9787312039423 ; 978-7-312-03942-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
形象.抽象.直覺-13 本書特色
在中學物理學習過程中，學生在獲取知識的同時，還要重視從科學寶庫中汲取思維營養，加強科學思維方法的訓練。《中學生物理思維方法叢書》就是這樣一套“授之以漁”的優秀輔導書。叢書每一冊都以某一類或兩三類思維方法為主線，在物理學史的恢宏長卷中，擷取若干生動典型的事例，把讀者引入饒有興趣的科學氛圍中，然后圍繞這些思維方法，就其在中學物理教學中的功能和表現，以及其在具體問題中的應用做較為深入、全面的挖掘，使讀者能從物理學史和中學物理教學現實兩方面較寬廣的視野中，逐步領悟到眾多思維方法的真諦。 叢書共13分冊： ●分析與綜合 ●守恒 ●猜想與假設 ●圖示與圖像 ●模型 ●等效 ●對稱 ●分割與積累 ●歸納與演繹 ●類比 ●求異 ●數學物理方法 ●形象、抽象、直覺
形象.抽象.直覺-13 內容簡介
①《中學生物理思維方法叢書》中的一冊； ②提升思維能力，加深對物理知識的準確理解； ③對教師的教學教法亦有助益； ④兼具知識性和趣味性。
形象.抽象.直覺-13 目錄
序1序2前言 1 生動的形象思維1.1 形象思維的特征——普遍性、直觀性1.2 形象思維的基礎1.3 形象思維的科學功能 2 深刻的抽象思維2.1 抽象思維的特征——概括性、深刻性2.2 抽象思維的方法2.3 抽象思維中的一朵奇葩——思維實驗 3 可貴的直覺思維3.1 直覺的特征——直接性、突發性3.2 直覺的產生3.3 直覺的科學功能3.4 直覺的局限性 4 不同思維方式的滲透與互補4.1 從仿生學談起——生物原型與新技術的鑰匙4.2 “螺旋式思維”——物理學規律認識過程中的思維交輝作用4.3 關于汽車的一次專題講座——學習過程中不同思維方式滲透與互補的體現 5 中學物理學習與思維訓練5.1 以形象思維為入口5.2 以抽象思維為核心5.3 勇于伸出直覺的觸角 參考文獻 后記
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形象.抽象.直覺-13 作者簡介
王溢然，男，物理特級教師。1938年9月出生，江蘇吳江人。1962年畢業于。曾任江蘇省中學物理教學研究會常務理事，享受國務院政府特殊津貼，主編上海市和廣東省義務教育課程標準實驗教科書。
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