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多元定制 筑基幸福-北京市朝陽區實驗小學課程建設與學校發展研究 版權信息
- ISBN：9787519101886
- 條形碼：9787519101886 ; 978-7-5191-0188-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
多元定制 筑基幸福-北京市朝陽區實驗小學課程建設與學校發展研究 本書特色
本書通過回顧歷史、開始課程改革實驗，對北京市朝陽區實驗小學的“幸福教育”進行了深入、具體的解讀，意在讓每個學生每天都能體會到幸福。具體路徑為：高位設計課程體系；開發學科課程群，調整課程知識模塊；探索選課制度，完善課程建設；拓展平臺，促進教師專業發展；*終為實現學生的幸福人生奠基。
多元定制 筑基幸福-北京市朝陽區實驗小學課程建設與學校發展研究 內容簡介
本書通過回顧歷史、開始課程改革實驗，對北京市朝陽區實驗小學的“幸福教育”進行了深入、具體的解讀，意在讓每個學生每天都能體會到幸福。具體路徑為：高位設計課程體系；開發學科課程群，調整課程知識模塊；探索選課制度，完善課程建設；拓展平臺，促進教師專業發展；*終為實現學生的幸福人生奠基。
多元定制 筑基幸福-北京市朝陽區實驗小學課程建設與學校發展研究 目錄
**章 挑戰機遇：學校發展的理念轉變
**節 學校價值觀念的重新認識
第二節 小學生生存發展問題分析
第三節 學校育人模式的轉變
第四節 學校的基本現狀
第五節 給孩子鋪一條通往幸福的路
第二章 六十甲子：學校發展的歷史軌跡
**節 學校的初期發展（1956-1976）
第二節 教學改革創新：“馬芯蘭教學法”的孕育發展（1977-1997）
第三節 信息技術助推學校發展（1998-2008）
第四節 探索課改，播撒幸福（2009年至今）
第三章 現代實驗：幸福教育的內涵
**節 “幸福教育”的傳承與發展
第二節 “幸福教育”的維度與解讀
第四章 高位設計：構建“幸福教育”的課程體系
**節 課程建設的設計思路與原則
第二節 學科課程結構體系
第三節 課程設置的延續與創新
第四節 課程資源的開發與應用
第五章 開發課程：學科課程群的建設與課程內容的選擇
**節 學科課程群的建設
第二節 學科課程知識模塊的調整
第三節 課程資源的開發與應用
第六章 主體課堂：學科教學的探索與實踐
**節 讓數學課堂智慧起來
第二節 讓語文課堂靈動起來
第三節 讓英語課堂開放起來
第七章 探索選課：不斷完善學校課程建設的制度
**節 選課制度
第二節 選課實施保障
第三節 選課課程的評價
第八章 拓展平臺：全力推進教師教育內涵的發展
**節 繼往開來：傳承學校優良傳統，凝結學校教師文化
第二節 凝心聚力：加強團隊精神建設，促進教師隊伍整體優化
第三節 學為人師：促進教師專業成長，構建高水平教師隊伍
第四節 行為世范：打造具備高尚師德的教師團隊
第九章 心路成長：做一個與時俱進的教育人
**節 敢為人先顯豪氣——做風口浪尖的教育人
第二節 厚德載物成正氣——做用心做教育的教育人
第三節 仰望星空鑄大氣——做具有國際視野的教育人
第四節 腳踏實地聚人氣——做責任為先的教育人
參考文獻
附件：項目成員單位的組成
展開全部
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