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《指南》背景下幼兒教師教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo) 幼兒園課程 版權(quán)信息
- ISBN：9787518408481
- 條形碼：9787518408481 ; 978-7-5184-0848-1
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
《指南》背景下幼兒教師教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo) 幼兒園課程 本書特色
李瑋、李艷麗、孫向陽編*的《幼兒園課程》在 編寫時(shí)力圖體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的基 本精神，參考《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》及教育 部*新的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的內(nèi)容，吸 收了國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育領(lǐng)域的先進(jìn)理念和*新的研究成 果，將國(guó)內(nèi)外一些新理論、新思想、新方法引入教材 當(dāng)中，把握幼兒園課程改革的時(shí)代發(fā)展要求和趨勢(shì)， 體現(xiàn)基礎(chǔ)性與時(shí)代性的統(tǒng)一。 本書從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，解讀了幼兒園課程 的特點(diǎn)和性質(zhì)，明確了制定幼兒園課程目標(biāo)、內(nèi)容的 方法和途徑，并對(duì)幼兒園課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)進(jìn)行了專 門闡述。
《指南》背景下幼兒教師教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo) 幼兒園課程 內(nèi)容簡(jiǎn)介
李瑋、李艷麗、孫向陽編著的《幼兒園課程》在 編寫時(shí)力圖體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的基 本精神，參考《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》及教育 部*新的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的內(nèi)容，吸 收了國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育領(lǐng)域的先進(jìn)理念和*新的研究成 果，將國(guó)內(nèi)外一些新理論、新思想、新方法引入教材 當(dāng)中，把握幼兒園課程改革的時(shí)代發(fā)展要求和趨勢(shì)， 體現(xiàn)基礎(chǔ)性與時(shí)代性的統(tǒng)一。 本書從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，解讀了幼兒園課程 的特點(diǎn)和性質(zhì)，明確了制定幼兒園課程目標(biāo)、內(nèi)容的 方法和途徑，并對(duì)幼兒園課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)進(jìn)行了專 門闡述。
《指南》背景下幼兒教師教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo) 幼兒園課程 目錄
**章 解讀幼兒園課程 **節(jié) 正確認(rèn)識(shí)幼兒園課程 一、什么是幼兒園課程 二、幼兒園課程的性質(zhì)和特點(diǎn) 三、幼兒園課程的價(jià)值取向 第二節(jié) 幼兒園課程目標(biāo)的制定 一、幼兒園課程目標(biāo)的含義及作用 二、幼兒園課程目標(biāo)制定的依據(jù) 三、幼兒園課程目標(biāo)制定的原則 四、幼兒園課程目標(biāo)的表述 第三節(jié) 幼兒園課程內(nèi)容的選擇 一、幼兒園課程的基本內(nèi)容 二、幼兒園課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn) 三、幼兒園課程內(nèi)容的組織第二章 幼兒園課程的實(shí)施與評(píng)價(jià) **節(jié) 如何有效地實(shí)施幼兒園課程 一、幼兒園課程實(shí)施方案的制訂 二、幼兒園課程實(shí)施的策略 三、幼兒園課程實(shí)施的途徑 第二節(jié) 預(yù)設(shè)與生成課程有機(jī)結(jié)合 一、預(yù)設(shè)與生成課程的不同 二、怎樣生成課程 三、預(yù)設(shè)與生成課程對(duì)教師的要求 第三節(jié) 怎樣評(píng)價(jià)幼兒園課程 一、幼兒園課程評(píng)價(jià)的目的和作用 二、幼兒園課程評(píng)價(jià)的模式 三、幼兒園課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)第三章 國(guó)內(nèi)外幼兒園典型課程擇介 **節(jié) 國(guó)內(nèi)幼兒園典型課程 一、陶行知的“生活即教育”課程 二、陳鶴琴的“五指活動(dòng)”課程 三、張雪門的“行為課程” 第二節(jié) 國(guó)外幼兒園典型課程 一、蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想 二、瑞吉?dú)W的“方案教學(xué)”課程 三、加德納的多元智能課程體系 第三節(jié) 我國(guó)幼兒園課程改革現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì) 一、認(rèn)清幼兒園課程的多元化 二、幼兒園課程改革發(fā)展趨勢(shì) 三、幼兒園特色課程介紹第四章 幼兒園課程模式與教育活動(dòng)設(shè)計(jì) **節(jié) 幼兒園學(xué)科課程模式與其教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、幼兒園學(xué)科課程的含義與特點(diǎn) 二、學(xué)科課程模式的教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 三、學(xué)科課程模式教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例 第二節(jié) 幼兒園綜合課程模式及其教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、幼兒園綜合課程的含義與特點(diǎn) 二、綜合課程模式的教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 三、綜合課程模式教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例 第三節(jié) 幼兒園主題活動(dòng)課程模式及其教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、幼兒園主題活動(dòng)課程的含義與特點(diǎn) 二、主題活動(dòng)課程模式的教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 三、主題活動(dòng)課程模式教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例 第四節(jié) 幼兒園區(qū)域活動(dòng)課程模式及其教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、幼兒園區(qū)域活動(dòng)課程的含義與特點(diǎn) 二、區(qū)域活動(dòng)課程模式的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)’ 三、區(qū)域活動(dòng)課程模式的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例參考文獻(xiàn)
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《指南》背景下幼兒教師教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo) 幼兒園課程 作者簡(jiǎn)介
李瑋，長(zhǎng)春師范高等專科學(xué)校教務(wù)處處長(zhǎng)，主編了《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》《學(xué)前科學(xué)教育》《學(xué)前社會(huì)教育》《學(xué)前音樂教育》等圖書。 李艷麗， 長(zhǎng)春師范大學(xué)教研室主任。
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