掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統(tǒng)編高中語文教材名師課堂教學實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經典:水滸傳(上下冊)
有效教學與名師優(yōu)化課堂設計 版權信息
- ISBN：9787530976562
- 條形碼：9787530976562 ; 978-7-5309-7656-2
- 裝幀：60g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
有效教學與名師優(yōu)化課堂設計 本書特色
莫被傳統(tǒng)禁錮思想，不為時尚放棄經典。在當前課堂教學改革和有效教學研究中，要處理好創(chuàng)新與繼承的關系。世上不存在完美，所以任何事物都有改革的余地，改革創(chuàng)新是必要的。但是，教學改革創(chuàng)新不是對傳統(tǒng)和現(xiàn)有的有生命力的教學經驗全盤否定。在研究課堂教學中，我們不能只講創(chuàng)新，不講繼承。讓許多優(yōu)秀教師完全放棄多年積累的教學經驗．去完全照搬或者適應另一種教學模式未必是好事。對過去的經驗每個教師要進行梳理，看看哪些東西需要改，哪些東西需要繼承和發(fā)揚。只有“寓教于樂而又不沉迷于樂，自主開放而不空洞花哨”的有效課堂才能讓我們“贏在彎道”上。
有效教學與名師優(yōu)化課堂設計 內容簡介
名醫(yī)一副方，名角一場戲，名師一堂課。有效教學是教師一生的追求。那么，教師怎樣才能有效上好一節(jié)課呢？因素固然很多，認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學設計，是其中不可忽視的重要因素。有效課堂源于有效備課。一個教師只有抓住了有效備課，優(yōu)化課堂教學設計，才能抓住有效課堂的關鍵。有些教師的課沒上好，很可能與備課不到位、備課不得法、教學設計簡單粗放有密切的關系。 莫被傳統(tǒng)禁錮思想，不為時尚放棄經典。在當前課堂教學改革和有效教學研究中，要處理好創(chuàng)新與繼承的關系。世上不存在完美，所以任何事物都有改革的余地，改革創(chuàng)新是必要的。但是，教學改革創(chuàng)新不是對傳統(tǒng)和現(xiàn)有的有生命力的教學經驗全盤否定。在研究課堂教學中，我們不能只講創(chuàng)新，不講繼承。讓許多優(yōu)秀教師完全放棄多年積累的教學經驗，去完全照搬或者適應另一種教學模式未必是好事。對過去的經驗每個教師要進行梳理，看看哪些東西需要改，哪些東西需要繼承和發(fā)揚。只有“寓教于樂而又不沉迷于樂，自主開放而不空洞花哨”的有效課堂才能讓我們“贏在彎道”上。
有效教學與名師優(yōu)化課堂設計 目錄
●有效教學前沿理念 一、困惑中的課堂有效性研究 二、有效性課堂的詮釋 三、當前低效課堂的八種表現(xiàn) 四、有效課堂源于有效備課 五、有效課堂與優(yōu)化教學設計 六、怎樣優(yōu)化教學設計●名師優(yōu)化教學設計案例 案例一讀懂學生以學定教 ——怎樣優(yōu)化設計一節(jié)數(shù)學課 董大方 案例二研讀教材是備課的核心環(huán)節(jié) ——怎樣優(yōu)化設計一節(jié)語文課 關勁松 案例三以生為本激活課堂享受英語全面提高 ——怎樣優(yōu)化設計一節(jié)英語復習課吳春燕 案例四在思考中前行 ——怎樣優(yōu)化設計一節(jié)物理課 李巖莉 案例五追求經典力求深刻 ——怎樣優(yōu)化設計一節(jié)化學課 李文輝 案例六把握要素實施有效備課 ——怎樣優(yōu)化設計一節(jié)生物課 唐重陽 案例七深挖掘擅設境重思考 ——怎樣優(yōu)化設計一節(jié)政治課 張紅梅 案例八用“心”備課有備無患 ——怎樣優(yōu)化設計一節(jié)品德與生活課 張 巖 案例九備課要貫穿在生活中的點點滴滴 ——怎樣優(yōu)化設計一節(jié)地理課 于萍萍 案例十心中時刻有目標是有效備課的關鍵 ——怎樣優(yōu)化設計一節(jié)歷史課 王立娟 案例十一培養(yǎng)技能靈活應用備課解析 ——怎樣優(yōu)化設計一節(jié)信息技術課 錢 蕾 案例十二突出學科特點抓住問題關鍵 ——怎樣優(yōu)化設計一節(jié)科學課 矯健 案例十三備課既要重常規(guī)又要重創(chuàng)新 ——怎樣優(yōu)化設計一節(jié)體育課 郭 林 案例十四 以音樂審美為核心培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng) ——怎樣優(yōu)化設計一節(jié)音樂課 王 淼 案例十五如琢如磨精益求精 ——怎樣優(yōu)化設計一節(jié)美術課 范曉煥 案例十六快樂隨行 ——怎樣優(yōu)化設計一節(jié)心理活動課 馬 婷參考文獻后 記
展開全部
有效教學與名師優(yōu)化課堂設計 作者簡介
徐世貴 ：遼寧省特級教師，正高級教師，東北師范大學等幾所高校兼職教授，本溪市優(yōu)秀專家，教育學、心理學學科帶頭人，功勛教師，十大科技標兵。本溪滿族自治縣教師進修學校副校長，名師工作室主任。多次獲國家、省優(yōu)秀研究成果獎。發(fā)表論文百余篇，出版《做最具成長力的教師》等專著50多部。老師和校長說讀他的書，不用費力就能理解深奧的理論，在輕松的閱讀中就收獲很多。他應邀到全國各地講學幾百場。其報告沒有空洞的大理論，聽得懂，用得上，操作性強。大家稱他為草根教育專家。
書友推薦
- >
經典常談
- >
史學評論
- >
月亮與六便士
- >
自卑與超越
- >
有舍有得是人生
- >
詩經-先民的歌唱
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
