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地理微課程設(shè)計與案例-基于邏輯思維訓(xùn)練的微課開發(fā) 版權(quán)信息
- ISBN：9787533470326
- 條形碼：9787533470326 ; 978-7-5334-7032-6
- 裝幀：60g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
地理微課程設(shè)計與案例-基于邏輯思維訓(xùn)練的微課開發(fā) 本書特色
本書系福建省普教室開發(fā)的“走進(jìn)微課程”叢書之一，亦是全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2013年度課題“培養(yǎng)中學(xué)生邏輯思維能力的微課程學(xué)習(xí)模式與效果研究”成果。全書精選了29個有關(guān)地理邏輯思維養(yǎng)成的微課案例（初中案例8個，高中案例21個），每個微課案例均包含“微課程設(shè)計”“教學(xué)反思”“學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計”“微練習(xí)”。“微課程設(shè)計”以表格形式闡明本微課欲解決的問題、設(shè)計思路及相應(yīng)的教學(xué)過程，“教學(xué)反思”則對該微課進(jìn)行了簡短點評，“學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計”與“微練習(xí)”則為學(xué)生提供自適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，將與本書配套出版一張集合29個微課視頻資源的dvd。
地理微課程設(shè)計與案例-基于邏輯思維訓(xùn)練的微課開發(fā) 內(nèi)容簡介
全書精選了29個有關(guān)地理邏輯思維養(yǎng)成的微課案例（初中案例8個，高中案例21個），按現(xiàn)行地理教材的章節(jié)順序排列，同時配有集合29個微課視頻資源的dvd，方便一線教師閱讀使用。本書既對地理教學(xué)中邏輯思維專題訓(xùn)練有一定啟發(fā)作用，也可為地理乃至其他學(xué)科的微課開發(fā)提供一定的參考、借鑒。
地理微課程設(shè)計與案例-基于邏輯思維訓(xùn)練的微課開發(fā) 目錄
■運用邏輯思維方法判讀山谷和山脊■利用可拆式地球儀，認(rèn)識地球和地圖■我是地形小專家——幾種基本地形部位的判讀■探究武夷山桐木關(guān)的降水類型■自然環(huán)境影響歐洲人飲食結(jié)構(gòu)■水文特征的歸納與比較■降水量與水資源的時空分布聯(lián)系■實驗——探究水土流失的原因■太陽周日視運動圖的應(yīng)用■晨線和昏線的判斷方法■如何用桿影實驗法測定我國某地地理坐標(biāo)■地轉(zhuǎn)偏向力的規(guī)律■冷熱不均引起大氣運動——熱力環(huán)流■海陸風(fēng)的形成與應(yīng)用■巖石圈的物質(zhì)循環(huán)■風(fēng)化作用■流水侵蝕作用對河流地貌的影響■河流堆積地貌■河流的側(cè)蝕之凹岸侵蝕，凸岸堆積■河流的侵蝕岸、堆積岸■山地的垂直地域分異規(guī)律■雪線高度的判斷■農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素■影響海水鹽度的因素■經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用——*短航線■河流流向的判定■河流水文特征■高考地理綜合題的逆向解題技巧■探究因果關(guān)系培養(yǎng)邏輯能力
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地理微課程設(shè)計與案例-基于邏輯思維訓(xùn)練的微課開發(fā) 作者簡介
叢書主編，鄭云清，福建省普教室主任。 本書主編葉回玉，中學(xué)高級教師，福建省普教室教研員，省地理學(xué)科專家指導(dǎo)組成員，參編地方教材《福州地理》，合著多部，發(fā)表十余篇論文，主持、參與多項省部級課題。
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