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我所理解的世界 版權(quán)信息
- ISBN：9787313146229
- 條形碼：9787313146229 ; 978-7-313-14622-9
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
我所理解的世界 本書特色
她是閭丘露薇，曾經(jīng)美的戰(zhàn)地玫瑰，如今在人生這條路上有自己新的選擇和挑戰(zhàn)， 經(jīng)歷過(guò)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)、體會(huì)過(guò)萬(wàn)千復(fù)雜的人心、走過(guò)世界上無(wú)數(shù)國(guó)家…… 如今的她學(xué)會(huì)將日漸積累和沉淀的力量，轉(zhuǎn)換成內(nèi)心的堅(jiān)定和敏銳，以足夠的沉穩(wěn)和厚重，從容面對(duì)自己和這個(gè)世界。 《我所理解的世界》是閭丘露薇離開鳳凰衛(wèi)視的回顧之作，也是她人生轉(zhuǎn)型的華麗紀(jì)念，更是她職業(yè)生涯的“完美總結(jié)”。 十年回顧，不忘初心，方得始終！
我所理解的世界 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《我所理解的世界》是閭丘露薇媒體從業(yè)二十年來(lái)，具有溫度感和時(shí)代意義的一部隨筆集。書中全面展現(xiàn)了她的人生態(tài)度、生活狀態(tài)、職業(yè)熱愛和經(jīng)歷，回顧了這些年閭丘露薇個(gè)人思想觀、價(jià)值觀和人生觀的形成，以及她在自己的職業(yè)經(jīng)歷中，獨(dú)立的思考，去理解、感受和對(duì)待這個(gè)世界的方式。
書中收錄的文章，體現(xiàn)了在大時(shí)代的背景下，一個(gè)勇敢年輕記者，用其熱切、專業(yè)、冷靜的方式，成長(zhǎng)為一名獨(dú)立成熟的媒體人的心路歷程。她知道因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，自己所能看到和經(jīng)歷的世界，比普通人要多得多，也正因如此，她覺得，把這些文字記錄下來(lái)，讓讀者看到和體會(huì)到不一樣的世界和思想，是她作為一個(gè)媒體人的職責(zé)。
她是閭丘露薇，曾經(jīng)勇敢的戰(zhàn)地玫瑰，如今在人生這條路上有自己新的選擇和挑戰(zhàn)，
經(jīng)歷過(guò)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)、體會(huì)過(guò)萬(wàn)千復(fù)雜的人心、走過(guò)世界上無(wú)數(shù)國(guó)家……
如今的她學(xué)會(huì)將日漸積累和沉淀的力量，轉(zhuǎn)換成內(nèi)心的堅(jiān)定和敏銳，以足夠的沉穩(wěn)和厚重，從容面對(duì)自己和這個(gè)世界。
這是閭丘露薇離開鳳凰衛(wèi)視的回顧之作，也是她人生轉(zhuǎn)型的華麗紀(jì)念，更是她職業(yè)生涯的“完美總結(jié)”。
十年回顧，不忘初心，方得始終！
● 閭丘露薇2016年全新溫情隨筆集，媒體從業(yè)二十年完美總結(jié)，一部具有溫度感和時(shí)代意義的紀(jì)念之作。
● 2015年閭丘露薇從鳳凰衛(wèi)視離職，開始在美國(guó)賓州大學(xué)攻讀博士學(xué)位。勇敢告別那個(gè)為人所熟知的“戰(zhàn)地玫瑰”，在自己的人生路上追求新的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
●繼《行走的玫瑰》之后，暌違三年，閭丘露薇再次出發(fā)，以一本嶄新的姿態(tài)，陳述這些年她所理解和看到的世界。
●一個(gè)人所理解的整個(gè)世界，有時(shí)候說(shuō)起來(lái)真的很簡(jiǎn)單很樸實(shí)，卻有一種微微令人為之動(dòng)容的力量！
【關(guān)于他人】閭丘露薇說(shuō)：
“*令我感興趣的是很多看似微不足道的小人物們的故事，我嘗試感受別人的人生，提醒自己保持同理心。”
【關(guān)于職業(yè)】閭丘露薇說(shuō)：
“工作只是人生的一部分，但職業(yè)是一個(gè)人的一部分。我們要成為一個(gè)完整的人，就需要把這部分先做好。”
【關(guān)于生活】閭丘露薇說(shuō)：
“我的理想生活非常簡(jiǎn)單：旅行，閱讀，和家人朋友在一起，和陌生的朋友們分享心得和見聞。”
【關(guān)于人生】閭丘露薇說(shuō)：
“雖然說(shuō)，個(gè)體的力量弱小，但是，我們至少可以學(xué)習(xí)保持好奇心，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)講邏輯，講道理。”
【關(guān)于這大千世界】閭丘露薇說(shuō)：
“世界很大，很多元，多走走，看看，讓自己變得更加包容，也更加分得清是非，堅(jiān)守原則。”
我所理解的世界我所理解的世界 前言
這是一本雜文集。里面的文章，散落在不同年份的雜志專欄和博客上面，要感謝編輯把它們串了起來(lái)。
因?yàn)閷懹诓煌攴荩刈x的時(shí)候，會(huì)有一種歷史感，因?yàn)橛涗浀暮芏嗍虑楹腿耍有感觸，都是在那個(gè)特定時(shí)刻的。而現(xiàn)在，物轉(zhuǎn)星移，世界在變，人在改變，包括我自己的一些想法以及對(duì)事物和人的理解能力和表達(dá)能力，都會(huì)有所不同。
盡管不同，這些記錄著過(guò)去的文字，至少對(duì)我自己會(huì)是一種提醒：有些地方和事情，越來(lái)越糟糕了；有些地方和事情，變得好起來(lái)了。至于人，有些越來(lái)越成熟，有些卻開始越來(lái)越不愿意講道理，為了利益，而拋棄原則。
2015年，離開了媒體，重回校園，文章也越寫越少，但是新的知識(shí)學(xué)習(xí)了不少，思考也從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)，只是覺得，至少在目前，不知道從何下筆。大部分問(wèn)題，它們的前因后果，在過(guò)去的這些年里，在過(guò)去的文字和采訪還有節(jié)目里面，已經(jīng)談?wù)摿颂啵y以再有新意。
這也是我為何選擇重返校園的原因，我相信，透過(guò)學(xué)習(xí)，至少可以自我提升，去用一些原先沒(méi)有能力完成，或者根本想象不到的方式，繼續(xù)自己想做的事情：用文字，分享。
因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，走過(guò)的地方要比很多人多一些，接觸的人也比很多人多一些。正因?yàn)檫@樣，我一直努力用文字把這些記錄下來(lái)，希望可以讓有興趣的朋友們，透過(guò)文字，和我一起走遍世界，去體會(huì)另一個(gè)世界人們的生活和人生。
而這本書，算是一種方式。
我所理解的世界 目錄
自序：
**篇：成為生活的勇士
了不起的少年
用憤怒，還是用愛？
另外一種人生
面對(duì)這樣一個(gè)勇敢的女孩
想得太多？
讀書的條件
我這樣看你，你那樣看我
城市中歷史的痕跡
關(guān)于活熊取膽
遭遇家暴之后，你該怎么辦？
不要成為自己反對(duì)的那種人
希望
一個(gè)戰(zhàn)火中的愛情故事
我遇到的這些利比亞女性
這些上海的人，上海的事
蔡定劍老師，走好
新農(nóng)村和水泥路
新結(jié)識(shí)的埃及朋友
第二篇：應(yīng)該活出一股子熱愛
記者和律師
五花八門的媒體
和媒體打交道
所謂的內(nèi)部消息
真相距離我們有多遠(yuǎn)？
關(guān)注抑郁癥
白領(lǐng)民工
關(guān)于兒童權(quán)益
半島電視臺(tái)的影響力
媒體的風(fēng)險(xiǎn)
負(fù)責(zé)任地做國(guó)際新聞
第三篇：簡(jiǎn)單的理想生活
法式幽默？
他，她，他們
選擇和平共處
爸媽不在家
如果打開自己那道門，會(huì)否意味著更多希望的可能？
他才不在乎呢！
不要去殺死那只知更鳥
讀洛克的《政府論》
讀書的不可替代性
周末，一本書，一部電影
兩段愛情，一段歷史
第四篇：我所理解的人生
假如心是一個(gè)盤子，你會(huì)放些什么？
廚房里藏著家的模樣
生活就是拼和拼？
談?wù)撚職?
那個(gè)渴望被表?yè)P(yáng)的孩子
就事論事
和孩子在一起
學(xué)習(xí)歷史的必要性
為了生活的更多可能性
請(qǐng)學(xué)會(huì)感傷生命的凋零
養(yǎng)犬與做人
那些為了孩子的父母?jìng)?
聊聊港大
我的“**情結(jié)”
先對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
我的上海
安全感
30歲的特區(qū)
為人父母操碎了心
保留多語(yǔ)言文化的社會(huì)
一些悲傷的感慨
我們真的和他們不同嗎？
人大講座的開場(chǎng)白
……
第五篇：我想看到的世界
**篇：成為生活的勇士
了不起的少年
用憤怒，還是用愛？
另外一種人生
面對(duì)這樣一個(gè)勇敢的女孩
想得太多？
讀書的條件
我這樣看你，你那樣看我
城市中歷史的痕跡
關(guān)于活熊取膽
遭遇家暴之后，你該怎么辦？
不要成為自己反對(duì)的那種人
希望
一個(gè)戰(zhàn)火中的愛情故事
我遇到的這些利比亞女性
這些上海的人，上海的事
蔡定劍老師，走好
新農(nóng)村和水泥路
新結(jié)識(shí)的埃及朋友
第二篇：應(yīng)該活出一股子熱愛
記者和律師
五花八門的媒體
和媒體打交道
所謂的內(nèi)部消息
真相距離我們有多遠(yuǎn)？
關(guān)注抑郁癥
白領(lǐng)民工
關(guān)于兒童權(quán)益
半島電視臺(tái)的影響力
媒體的風(fēng)險(xiǎn)
負(fù)責(zé)任地做國(guó)際新聞
第三篇：簡(jiǎn)單的理想生活
法式幽默？
他，她，他們
選擇和平共處
爸媽不在家
如果打開自己那道門，會(huì)否意味著更多希望的可能？
他才不在乎呢！
不要去殺死那只知更鳥
讀洛克的《政府論》
讀書的不可替代性
周末，一本書，一部電影
兩段愛情，一段歷史
第四篇：我所理解的人生
假如心是一個(gè)盤子，你會(huì)放些什么？
廚房里藏著家的模樣
生活就是拼和拼？
談?wù)撚職?
那個(gè)渴望被表?yè)P(yáng)的孩子
就事論事
和孩子在一起
學(xué)習(xí)歷史的必要性
為了生活的更多可能性
請(qǐng)學(xué)會(huì)感傷生命的凋零
養(yǎng)犬與做人
那些為了孩子的父母?jìng)?
聊聊港大
我的“**情結(jié)”
先對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
我的上海
安全感
30歲的特區(qū)
為人父母操碎了心
保留多語(yǔ)言文化的社會(huì)
一些悲傷的感慨
我們真的和他們不同嗎？
人大講座的開場(chǎng)白
……
第五篇：我想看到的世界
展開全部
我所理解的世界 節(jié)選
了不起的少年
很多人在和年輕人爭(zhēng)論時(shí)，很喜歡說(shuō)的一句話就是：“我吃的鹽比你吃的米還要多。”以此證明自己更有判斷力，似乎年輕人一個(gè)個(gè)不是性格沖動(dòng)，就是容易受人利用。這樣的邏輯其實(shí)說(shuō)不通。一個(gè)沒(méi)有接受過(guò)教育、生活在封閉環(huán)境中的成年人，是否真的就比一個(gè)受過(guò)良好教育，又生活在開放環(huán)境中的年輕人更見多識(shí)廣，更有判斷能力呢？大家心中自有公論。
所以，我一直覺得，一個(gè)人的判斷和思考能力并不在于年齡，而在于其教育程度、視野和見識(shí)。
我曾經(jīng)寫過(guò)一篇文章，介紹一對(duì)母女：媽媽梅麗莎（Melissa）是美國(guó)的退休記者，女兒瑪雅（Maya）是她收養(yǎng)的中國(guó)棄兒。去年暑假，媽媽帶著女兒和另一位同樣被收養(yǎng)到美國(guó)的被遺棄女孩，來(lái)到她們的出生地常州，和一位當(dāng)?shù)氐耐g女孩度過(guò)一個(gè)暑假。
我一直很好奇，這段經(jīng)歷會(huì)讓她們有怎樣的感想。收到梅麗莎的郵件，附上了瑪雅寫的大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)論文，講述的正是她在常州三個(gè)禮拜的經(jīng)歷感受。
在這篇不長(zhǎng)的文章里，瑪雅講述了自己對(duì)這片似曾相識(shí)的土地的感覺，也講述了她觀察到的自己和當(dāng)?shù)赝g女孩之間的區(qū)別。她特別提到一點(diǎn)：對(duì)“學(xué)習(xí)”還有“好學(xué)生”的理解。反正在中國(guó)，她無(wú)論如何不會(huì)成為老師眼中的“好學(xué)生”，因?yàn)樗ㄌ俚臅r(shí)間在學(xué)業(yè)上，原因在于對(duì)方無(wú)法理解課外活動(dòng)本身就是學(xué)習(xí)的一部分。
瑪雅*終被衛(wèi)斯理學(xué)院（Wellesley）錄取。這是一所歷史悠久的女校，中國(guó)人對(duì)它的了解始于宋氏姐妹。不過(guò)梅麗莎告訴我，瑪雅做了個(gè)決定：推遲一年入學(xué)，用這段時(shí)間去做志愿者，幫助城市中的邊緣少年。
梅麗莎并沒(méi)有阻攔女兒的意愿，在她看來(lái)，這反而是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，能讓女兒接觸到真實(shí)的世界，知道這個(gè)世界上有太多不完美的地方。在我看來(lái)，瑪雅是個(gè)了不起的年輕人，雖然只有17歲，但已經(jīng)非常清楚自己想要在人生中做些什么了。這個(gè)決定并不是出于沖動(dòng)，相反是經(jīng)過(guò)了清晰的思考而做出的。她知道如果現(xiàn)在不去做，未來(lái)上了大學(xué)，開始工作，也許就不會(huì)果斷地做這樣的決定了。
2014年的諾貝爾和平獎(jiǎng)?lì)C給了一個(gè)叫馬拉拉的17歲巴基斯坦少女。其實(shí)她所做的事情，從她11歲就開始了：寫博客，在網(wǎng)絡(luò)上呼吁給女孩子更多接受教育的機(jī)會(huì)。結(jié)果在15歲時(shí)，她遭到塔利班槍擊，子彈穿過(guò)了她的腦部。
康復(fù)之后，馬拉拉并沒(méi)有因?yàn)檫@次遭遇而沉默，而是繼續(xù)她的目標(biāo)：“要讓所有的兒童，都能接受教育。”
遭到槍擊前，她已經(jīng)不斷受到死亡的威脅，但并沒(méi)有因此而停止寫作。
看了馬拉拉接受《紐約時(shí)報(bào)》的采訪，談到她對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)的看法。她說(shuō)為了專注學(xué)業(yè)，所以沒(méi)有注冊(cè)任何社交網(wǎng)站，也沒(méi)有手機(jī)，只會(huì)通過(guò) Skype 和朋友聊天。她覺得，在社交網(wǎng)絡(luò)上傳自拍照吸引別人注意，很沒(méi)有意義；社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該用來(lái)讓人們關(guān)注更值得關(guān)注的事，比如阿富汗、印度等地的女孩權(quán)利等。
這樣的口吻，一點(diǎn)也不像個(gè)17歲的少女所言。只是，17歲的少女到底應(yīng)該是什么樣子呢？世界這么大，就好像成年人，同樣的年齡，知識(shí)、個(gè)性都會(huì)千差萬(wàn)別，年輕的他們不也一樣嗎？
如果一個(gè)少年在學(xué)業(yè)上取得超越同齡人的成果，提前邁入成年人的世界，聽到的一般是“天才”的驚呼，被夸獎(jiǎng)智商超群、出類拔萃。但如果一個(gè)少年對(duì)世界的認(rèn)知、對(duì)社會(huì)事務(wù)的判斷超出了成年人，為何卻經(jīng)常招致成年人的批評(píng)，甚至被認(rèn)為一定是被其他成年人所利用呢？
其實(shí)，每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)受成年人的影響，而影響*大的莫過(guò)于其家人。比如，梅麗莎本身就是一個(gè)致力于女性權(quán)利的記者，*認(rèn)同希拉里所說(shuō)的“女權(quán)就是人權(quán)”的說(shuō)法。因此她對(duì)女兒被希拉里就讀過(guò)的學(xué)校錄取，自然是再開心不過(guò)了，而母親所做的一切自然對(duì)女兒有所影響，也讓她更加獨(dú)立。
如果馬拉拉的父母也像很多其他父母那樣，剝奪了女兒接受教育的權(quán)利，馬拉拉就感受不到教育帶給人的改變；如果在接到各種威脅后，父母不再支持女兒繼續(xù)發(fā)聲，那馬拉拉也堅(jiān)持不了那么久；如果在遭到塔利班槍擊之后，這個(gè)世界沒(méi)有給予馬拉拉如此多的幫助和支持，馬拉拉也不會(huì)走到今天。
所以，當(dāng)一個(gè)個(gè)了不起的年輕人出現(xiàn)的時(shí)候，成年人是不是應(yīng)該更有責(zé)任去愛護(hù)和支持他們呢？
我所理解的世界 相關(guān)資料
“我很喜歡她這樣有思想、有眼光和明確價(jià)值觀的人。她在采訪中表現(xiàn)的理性和客觀，跟她的積累、反思和不停地糾錯(cuò)有關(guān)。她對(duì)新事物能保持一個(gè)熱情、開放的狀態(tài)，不容易受到干擾，很難得。我覺得她做出什么樣的嘗試都是值得的。”
——崔永元
我所理解的世界 作者簡(jiǎn)介
閭丘露薇，著名記者、資深媒體人。復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)士，香港浸會(huì)大學(xué)大眾傳播碩士，美國(guó)哈佛大學(xué)尼曼學(xué)者。曾擔(dān)任鳳凰衛(wèi)視全球新聞總監(jiān)。因2003年在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)作為在巴格達(dá)地區(qū)唯一的華人女記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，被譽(yù)為“戰(zhàn)地玫瑰”。現(xiàn)于美國(guó)賓州大學(xué)攻讀博士學(xué)位。著作有《我已出發(fā)》《行走中的玫瑰》《不分東西》《利比亞戰(zhàn)地日記》等。
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