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放下期許.靜聽花開-給孩子自然成長的機會 版權信息
- ISBN：9787519300678
- 條形碼：9787519300678 ; 978-7-5193-0067-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
放下期許.靜聽花開-給孩子自然成長的機會 本書特色
一位著名的教育專家說過：“先前進不等于進步。”很多父母在望子成才的強烈愿望作用下，常常以完美的標準急切要求孩子，也要求著自己，卻完全忽略和違背了孩子逐步成長的規律。盡管在生活上照顧得無微不至，但在孩子教育和成長方面卻如此急于求成。 本書借鑒猶太人“放下孩子”的教育理念，結合生活中真實的教育案例，帶領急迫的家長回歸原初，依靠常識去養育、教育孩子。放下對孩子的期待，放下所謂優秀的標準，更別強迫自己成為優秀的父母，走出家教的誤區，去愛孩子本身，有時候孩子感到無聊不是壞事，要給孩子時間閑混，耐心等待他們按照自然的規律成長。給孩子營造一個自然成長的空間，讓他們學會自我選擇，賦予他們探索體驗未知世界的權利以及犯錯誤進而反思的權利。
放下期許.靜聽花開-給孩子自然成長的機會 內容簡介
生命，是一個自然的過程。它不能剪接，不能遺漏，不能急于求成，不能一步登天。生命中*脆弱的階段，我們也必須經歷；生命中*痛苦的過程，我們也必須承受。順應自然，才是生命的真諦。 過早地為孩子裝上翅膀，無異于拔苗助長。生命因自然而完滿。自然成長的孩子，才能品嘗生命的滋味，他的人生才是幸福的。 讓生命自然成長，孩子才能健康發展。
放下期許.靜聽花開-給孩子自然成長的機會 目錄
Ⅰ 春之冀：思想減負，做園丁型父母 **章 放松自己，孩子不是你的“橡皮泥” **節 沒有“起跑線”上的輸贏 第二節 給孩子搭建一個安定溫馨的家 第三節 切勿成為“控制型”父母 第四節 別苛求“優異”，做心態平和的父母 第五節 愛孩子從愛自己開始 第二章 忘掉期待，和孩子一起成長 **節 以逸待勞，做“偷懶”的父母 第二節 快樂的人生比優秀的人生更重要 第三節 沒有“永遠長不大”的小孩 第四節 愛孩子本身，做孩子的好伙伴 第五節 孩子的笑臉是*美的畫面 第三章 放下權威，學會慢養 **節 別對孩子念“緊箍咒” 第二節 你真懂孩子的心鳴？
第三節 打破對“專家建議”的心理依賴 第四節 經驗對孩子的未來未必管用 第五節 以終為始，放掉得失之心Ⅱ 夏之思：滌煩去慮，把握“質量時間” **章 少一些焦慮，多一點信任 **節 允許孩子“過度”玩耍 第二節 坦然接受孩子的不完美 第三節 信任是一劑神奇的“靈藥” 第四節 原諒孩子的過失，做“夠好的”父母 第五節 保持二十碼的距離 第二章 “另類”一點，做個“潮”家長 **節 欣賞孩子的“不軌”之舉 第二節 放心跟孩子“閑混” 第三節 給孩子“無聊”的機會 第四節 要讓孩子享受“慢”的權利 第五節 戴上你自己的氧氣面罩 第三章 三分教誨，七分等待 **節 讓孩子“放心”犯錯 第二節 別插足孩子的交際圈 第三節 不要撥快孩子的“學習鐘” 第四節 身心減壓，平衡成長 第五節 大自然不需要早熟的果子Ⅲ 秋之韻：移情換位，收獲生活中的教育智慧 **章 尊重本身就是*好的教育 **節 尊重孩子，勿濫用“愛的名義” 第二節 動什么也別動孩子的“隱私” 第三節 鼓勵孩子發表自己的意見 第四節 零吼叫，保護孩子的“面子” 第五節 懲罰少了，不等于姑息就多 第二章 無為而治，父母也需高EQ **節 學會做孩子的知心朋友 第二節 孩子，我也崇拜你， 第三節 做“玩美教育”的贏家 第四節 開門歡迎孩子的“玩伴” 第五節 給孩子一張生存護照 第三章 適度的“忽視”，才是*貼心的愛護 **節 別做永遠的“護花使者” 第二節 給孩子一個能打碎的碗， 第三節 分數不是心情的“晴雨表” 第四節 謹防“控制強迫癥”的困擾 第五節 讓孩子像孩子那樣長大Ⅳ 冬之悟：順勢而為，愛需要慢半拍 **章 淡化痕跡，做到不教而教 **節 以身作則，做“示范型”父母 第二節 言傳身教，學會“愛而不露” 第三節 愛他，就送他去“磨難營” 第四節 “雷區”旁邊的溫馨提醒 第五節 教育，要耐心更要悟性 第二章 丟掉技能盔甲，蓄養孩子的人格特質 **節 家務事，孩子人生的基礎課程 第二節 傳遞“愛心祝福”，做好“親情補位” 第三節 讓孩子學會自我管理 第四節 人文精神，孩子的成長之翼 第五節 保持冷靜，蛤孩子自由之所 第三章 循序漸進，人生要慢勝 **節 延遲滿足，讓心靈健康成長 第二節 孩子說不，父母別怒 第三節 淘氣的孩子也有轍2侶 第四節 慢慢來，放下攙扶的大手 第五節 灑滿心靈的陽光，勝于魔法的力量后記參考文獻
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放下期許.靜聽花開-給孩子自然成長的機會 作者簡介
徐黎，北京師范大學畢業。先后在西安、北京兩大城市，從事時尚雜志欄目的撰稿工作，并在業余時間進行社科類圖書的選題策劃和內容創作。現為北師大教育培訓機構培訓師。
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