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中小學生紀律教育-全方位解決紀律問題的策略 版權信息
- ISBN：9787518408009
- 條形碼：9787518408009 ; 978-7-5184-0800-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
中小學生紀律教育-全方位解決紀律問題的策略 本書特色
紀律問題是世界性的教育難題。學生存在紀律問題，有效的教學很難發生。本書的三位作者通過長期的研究與實踐總結出了一套行之有效的紀律問題解決方案： ◎分析具體原因，采用七階段預防法防止紀律問題的發生； ◎根據社會契約，采取八步行動法應對已發生的紀律問題； ◎將常規策略與非常規策略相結合，應對長期違紀的學生； ◎提升教學水平，改變教學方式，激發學生的學習動機； ◎分析壓力來源，緩解四方面的壓力，避免“紀律—壓力循環”； ◎聯合學校管理者、行政人員和其他教師，共同解決紀律問題； …… 由此，幫助教師全方位解決紀律問題，維護學生的尊嚴，讓學生學會對自己負責，成為更好的自己。
中小學生紀律教育-全方位解決紀律問題的策略 內容簡介
一本寫給中小學教師的學生紀律教育指導書： ◎如何預防學生紀律問題的發生？ ◎如何**時間有效應對學生紀律問題？ ◎如何讓紀律教育策略長期發揮作用？ ◎如何應對長期違紀的學生？ ◎如何徹底解決學生紀律問題？ ……
中小學生紀律教育-全方位解決紀律問題的策略 目錄
**章 紀律 造成紀律問題的校外原因 造成紀律問題的校內原因和解決方法 學校需要做一些改變：有尊嚴的紀律教育 致管理者 第二章 教室里的尊嚴和責任 有效的紀律背后的核心理念 70—20—10原則 紀律的基本要素 結論 第三章 紀律的三個關鍵維度 預防 行動 解決 致管理者 第四章 社會契約 注意社會契約效應 制定社會契約的建議程序 給代課教師提供支持的建議 關于社會契約的一個例子 致管理者 第五章 明確后果 讓學生參與確定后果 我們如何做比我們做什么更重要 停止給后果排序 公平，但不一定平等 關懷的一致性，后果的可預見性 后果的作用 后果的四種類型 確定有效后果的其他方法 評估后果 致管理者 第六章 采取行動 作為干預手段的獎勵和懲罰 獎勵和懲罰的三種替代措施 教師態度的重要性 兩種有效的干預方式：穩定局面和重新解讀 有效采取行動的八種方法 避免權力相爭 當多個學生違紀時 致管理者 第七章 有效管理壓力 壓力和紀律 紀律—壓力循環 減輕來自學生壓力的策略 減輕來自教學壓力的策略 減輕來自其他教師壓力的策略 減輕來自管理者壓力的策略 致管理者 第八章 應對長期違紀的學生 協商策略 強化主要社交技能 自控策略 表明立場技能 行為調整：每日評分卡 非常規策略 以上策略的使用前提 致管理者 第九章 教學方法與課程設置 布置家庭作業的藝術 讓教學內容和家庭作業與學生相關 激發學生學習動機的四種方式 改變學生對學習的態度 評估和等級評定 教室里的競爭 讓全納教育發揮*大的作用 讓小組合作學習進展順利 有效的長課時教學 培養學生的創造力 在教學中使用科技手段 致管理者 第十章 特殊問題 有特殊需要的學生 應對難相處的家長 貧困地區學校的紀律問題 結語附錄 附錄1 情景練習 附錄2 學校紀律調查表參考文獻
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