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應用文-目標引領:分層分類教作文 版權信息
- ISBN：9787553757612
- 條形碼：9787553757612 ; 978-7-5537-5761-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
應用文-目標引領:分層分類教作文 本書特色
本套叢書共8冊。應用文是人類在長期社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的一種非常重要的工具。我們根據學生認識事物和學習語言的規律，以及他們在現實生活中的需要，按照低、中、高三個年段設計了不同應用文的學習內容 。每一章的編寫都根據教學需要分為“教學導語”“學習材料”“教材解讀”“教學設計”“習作點評”五大部分，重點指導學生學習每一種應用文所具有的格式、使用的情境和表達的內容。對于“ 學習材料” 部分，我們尋找貼近學生認知水平和生活實際需要的內容，以親切的語言細致指導，分為“魔法訓練項目”“魔法鏡”“魔法棒”“魔法階梯”和“魔法城堡”五大板塊，一步步引領教師關注、解決學生的實際問題，訓練并提高學生寫作應用文的能力。
應用文-目標引領:分層分類教作文 內容簡介
著名教授倪文錦作序推薦 依據課程標準；由易到難；由扶到放 幫助廣大小學語文教師更好地把握各類作文不同年級教學的“度”
應用文-目標引領:分層分類教作文 目錄
**部分 低年段**章 留言條第二章 賀卡第三章 請假條第四章 通知第五章 日記第二部分 中年段第六章 請柬第七章 資料卡第八章 明信片第九章 計劃書第十章 廣告語第十一章 啟事第三部分 高年段第十二章 表揚信第十三章 競選稿第十四章 推薦稿第十五章 書信第十六章 建議書第十七章 讀后感第十八章 調查報告第十九章 新聞報道
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應用文-目標引領:分層分類教作文 相關資料
從該套叢書所用語言材料和案例來看，無論是積累、理解，還是實踐 運用，基本上都符合“精要、好懂、管用”的要求。因此在我看來，按現行寫作教學要求，該套叢書屬于目前社會上眾多寫作教學輔導用書中為數不多的佼佼者，是小學語文教師的“貼身拐杖”。 ——杭州師范大學教授倪文錦 正因為作文教學的不易，廣大教師亟需在這方面開闊視野和啟發思 考，而市面上雖有不少作文書，卻極少見到作文教學指導用書，作文教學設計更是鳳毛麟角，因此，這套用書更顯得彌足珍貴。相信老教師讀了，會倍感欣慰，同齡人讀了，會為之振奮，初涉教壇的人讀，會欣喜萬分。 ——上海市靜安區第一中心小學校長張敏
應用文-目標引領:分層分類教作文 作者簡介
葉月蘭，語文特級教師，中學高級教師，上海市靜安區語文學科帶頭人。現供職于上海市靜安區第一中心小學。長期致力于自主學習和作文教學的研究與探索。在《上海教育》《小學教學研究》《中國基礎教育》《教學參考》《小學語文教學》《語文教學通訊》等十多種面向全國發行的教育刊物發表論文五十多篇，在全國及上海市獲獎論文近十篇。六篇教學設計入選裴安海老師主編的《名師同步教學設計》和《特級教師新設計 新課堂 新說課》兩套叢書。“作文與美術學科教學整合的研究”課題2010年榮獲上海市靜安區第十屆教育科研成果三等獎，“小學語文閱讀教學各年級‘預習’策略的研究”課題2015年榮獲上海市靜安區第十一屆教育科研成果二等獎。著有個人論文專輯《風華正茂》。曾獲得“福建省優秀青年”“福建省優秀教師”“語文學科福建省教學新秀”稱號，上海市靜安區“第七屆總支好黨員” 稱號，并榮獲上海市靜安區“園丁獎”。
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