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學前兒童社會教育活動指導-(第三版) 版權信息
- ISBN：9787309120202
- 條形碼：9787309120202 ; 978-7-309-12020-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前兒童社會教育活動指導-(第三版) 內容簡介
《學前兒童社會教育活動指導(第3 版全國學前教育專業新課程標準十二五規劃教材)》 立足幼兒師范院校學前兒童社會教育的教學實際，力 圖較好地體現《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《 3-6歲兒童學習與發展指南》的基本精神，體現學前 兒童社會教育的理論與實踐研究的全新成果，以更好 地適應社會和學校自身發展的需要。本次修訂一是根 據《指南》精神，進一步體現先進的教育思想；二是 對各章節再次進行了梳理和修訂，使內容更科學、更能體現《指南》所倡導的精神；三是替換和補充鮮活的案例，保持案例的前沿性和代表性，便于教 師在教學中分析使用；四是將《綱要》和《指南》中 與社會領域相關的內容作為附錄，以便教師及學生* 方便對照使用；五是提供了全套教學課件和幼兒園社 會教育的錄像，供教師教學實踐中參考和選用。 本教材的每章內容均包括學習要點提示、學前兒 童社會教育的有關理論和觀點闡述、典型案例及案例 分析、參考資料、課后思考與練習、附錄資料，從多 側面、多角度呈現教學內容，方便教師操作和使用。
學前兒童社會教育活動指導-(第三版) 目錄
**章 學前兒童社會性發展概述
**節 社會性及其對學前兒童發展的意義
一、社會性簡介
二、社會性對學前兒童發展的意義
第二節 學前兒童社會性的內容和發展特點
一、學前兒童自我意識的發展
二、學前兒童情感社會化的發展特點
三、學前兒童個性的發展
四、學前兒童社會性行為的發展
五、學前兒童道德的發展
第三節 學前兒童社會性發展的理論和影響因素
一、學前兒童社會性發展的主要理論
二、影響兒童社會性發展的因素
第四節 學前兒童社會性教育的現狀與趨勢
一、學前兒童社會性發展與教育存在的問題
二、我國學前兒童社會性教育的發展趨勢
思考與練習
第二章 學前兒童社會教育的目標和內容
**節 幼兒社會教育的目標
一、幼兒社會教育目標的內容
二、確保實現幼兒社會教育目標應注意的問題
第二節 幼兒社會教育的內容
一、實施幼兒社會教育的內容
二、理解社會教育內容應注意的幾個問題
思考與練習
第三章 學前兒童社會教育活動指導的原則和方法
**節 學前兒童社會教育活動指導的原則
一、目標原則
二、活動性原則
三、實踐性原則
四、強化原則
五、一致性原則
第二節 學前兒童社會教育活動指導的方法
一、學前兒童社會教育的一般方法
二、學前兒童社會教育的特殊方法
第三節 兒童社會教育的途徑
一、專門的教育活動
二、隨機教育
三、家園合作
四、社區資源的利用
思考與練習
第四章 學前兒童社會教育活動的設計與指導
**節 確定社會教育活動內容的原則
一、確定社會教育活動內容的依據
二、確定社會教育活動內容的原則
第二節 學前兒童社會教育活動設計
一、學前兒童社會教育活動設計的依據
二、學前兒童社會教育活動設計的框架
三、學前兒童社會教育活動的具體設計
第三節 學前兒童社會教育活動的指導
一、學前兒童社會教育活動形式的選擇
二、學前兒童社會教育活動的指導策略
思考與練習
第五章 學前兒童社會教育評價
**節 學前兒童社會教育評價的含義及原則
一、學前兒童社會教育評價的含義
二、學前兒童社會教育評價的原則
第二節 學前兒童社會教育評價的內容
一、0～3歲兒童社會性發展評價
二、幼兒社會性發展評價
第三節 學前兒童社會教育評價方案的編制
第四節 學前兒童社會教育評價的組織與實施
一、評價實施的準備階段
二、評價實施階段
三、評價結果反饋階段
思考與練習
附錄1 《3-6歲兒童學習與發展指南》社會領域相關內容
附錄2 《幼兒園教育指導綱要》（試行）社會領域相關內容
附錄3 “北京市貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》實施細則”對幼兒社會教育的內容與要求
參考文獻
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