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寫景-目標引領(lǐng):分層分類教作文 版權(quán)信息
- ISBN:9787553752945
- 條形碼:9787553752945 ; 978-7-5537-5294-5
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
寫景-目標引領(lǐng):分層分類教作文 本書特色
本套叢書共8冊。寫景訓(xùn)練是記敘文寫作訓(xùn)練的重要組成部分,但因其在習(xí)作教學(xué)中所占比重不高,習(xí)作要求又過于籠統(tǒng),因此方法指導(dǎo)往往缺乏針對性,使其成為寫作訓(xùn)練一大難點。寫景分冊中,在每個年級教學(xué)目標后,附有溫馨“小貼士”――分析年級學(xué)生的作文學(xué)情、年級作文目標定位的理由等。每個年級的能力訓(xùn)練重點又分為多個專題,結(jié)合實例闡述具體的實施策略。每個專題通過“教學(xué)導(dǎo)語”“題目解讀”“教學(xué)設(shè)計”“習(xí)作點評”“相關(guān)鏈接”五個部分來呈現(xiàn)一個完整的教學(xué)課例,突破一個能力訓(xùn)練重點。在教學(xué)設(shè)計中,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)后附有“提示”――闡明設(shè)計意圖,強調(diào)重點,預(yù)設(shè)解決方案等,以便教師更準確地把握教學(xué)的“度”,更靈活地展開教學(xué),取得更好的教學(xué)效果。
寫景-目標引領(lǐng):分層分類教作文 內(nèi)容簡介
著名教授倪文錦作序推薦 依據(jù)課程標準;由易到難;由扶到放 幫助廣大小學(xué)語文教師更好地把握各類作文不同年級教學(xué)的“度”
寫景-目標引領(lǐng):分層分類教作文 目錄
寫景-目標引領(lǐng):分層分類教作文 相關(guān)資料
從該套叢書所用語言材料和案例來看,無論是積累、理解,還是實踐 運用,基本上都符合“精要、好懂、管用”的要求。因此在我看來,按現(xiàn)行寫作教學(xué)要求,該套叢書屬于目前社會上眾多寫作教學(xué)輔導(dǎo)用書中為數(shù)不多的佼佼者,是小學(xué)語文教師的“貼身拐杖”。 ――杭州師范大學(xué)教授倪文錦 正因為作文教學(xué)的不易,廣大教師亟需在這方面開闊視野和啟發(fā)思 考,而市面上雖有不少作文書,卻極少見到作文教學(xué)指導(dǎo)用書,作文教學(xué)設(shè)計更是鳳毛麟角,因此,這套用書更顯得彌足珍貴。相信老教師讀了,會倍感欣慰,同齡人讀了,會為之振奮,初涉教壇的人讀,會欣喜萬分。 ――上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)校長張敏
寫景-目標引領(lǐng):分層分類教作文 作者簡介
葉月蘭,語文特級教師,中學(xué)高級教師,上海市靜安區(qū)語文學(xué)科帶頭人。現(xiàn)供職于上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)。長期致力于自主學(xué)習(xí)和作文教學(xué)的研究與探索。在《上海教育》《小學(xué)教學(xué)研究》《中國基礎(chǔ)教育》《教學(xué)參考》《小學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)通訊》等十多種面向全國發(fā)行的教育刊物發(fā)表論文五十多篇,在全國及上海市獲獎?wù)撐慕A虒W(xué)設(shè)計入選裴安海老師主編的《名師同步教學(xué)設(shè)計》和《特級教師新設(shè)計 新課堂 新說課》兩套叢書。“作文與美術(shù)學(xué)科教學(xué)整合的研究”課題2010年榮獲上海市靜安區(qū)第十屆教育科研成果三等獎,“小學(xué)語文閱讀教學(xué)各年級‘預(yù)習(xí)’策略的研究”課題2015年榮獲上海市靜安區(qū)第十一屆教育科研成果二等獎。著有個人論文專輯《風(fēng)華正茂》。曾獲得“福建省優(yōu)秀青年”“福建省優(yōu)秀教師”“語文學(xué)科福建省教學(xué)新秀”稱號,上海市靜安區(qū)“第七屆總支好黨員” 稱號,并榮獲上海市靜安區(qū)“園丁獎”。
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