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應用語言學理論在英語教學實踐中的應用研究 版權信息
- ISBN：9787518407101
- 條形碼：9787518407101 ; 978-7-5184-0710-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
應用語言學理論在英語教學實踐中的應用研究 本書特色
共分七章：**章為中介語、中介語錯誤研究與研究綜述，第二章為大學英語課程建設與教學模式研究，第三章為英語學習策略研究，第四章為大學英語聽力教學研究、第五章為大學英語口語教學與網絡測試研究，第六章為語料庫方法在英語寫作中的應用研究，第七章為大學生語言習得研究。**章主要分析、研究學習者在語言習得過程中的習得規律和語言特征，后六章轉為探討應用語言學理論在英語語言教學實踐中的應用。
應用語言學理論在英語教學實踐中的應用研究 內容簡介
《應用語言學理論在英語教學實踐中的應用研究》首先探討了學習者的語言習得規律和特征，然后分別從課程建設與教學模式、聽力與口語教學、網絡測試以及學習策略等方面概述了相關應用語言學理論以及在此理論指導下的教學實踐研究成果。《應用語言學理論在英語教學實踐中的應用研究》基于應用語言學理論的實踐研究，案例豐富，研究成果對外語教學與研究具有一定的借鑒意義。
應用語言學理論在英語教學實踐中的應用研究 目錄
**章 中介語、中介語錯誤研究及其綜述**節 國內圖式理論應用研究述評一、圖式與圖式理論概述二、2000-2004年圖式理論在語言習得中的應用性研究狀況三、2005-2014年圖式理論在語言教學中的應用性研究狀況第二節 近20年國內英語中介語錯誤研究述評一、中介語錯誤理論概述二、1996-2007年中介語錯誤研究述評三、2008-2014年中介語錯誤研究述評第三節 從英漢句法特征對比看英語中介語錯誤一、中介語理論、語言類型與句法特征概述二、語言習得者英語中介語錯誤研究第四節 錯誤分析理論及錯誤分類一、錯誤分析理論概述二、錯誤分類第五節 從現代漢語空成分結構、”填充”與”移位”看過渡時期中介語錯誤一、中介語錯誤理論概述二、語言習得者在過渡時期的中介語特征研究三、語言習得者對疑問句習得過程研究第六節 語言類型學理論及產生英語中介語錯誤的原因一、語言類型學理論概述二、語言習得者出現中介語錯誤的原因第二章 大學英語教學模式與課程建設研究**節 陳述式教學模式在非英語專業本科教學中的實踐一、陳述式教學模式和內容依托式教學法理論概述二、陳述式教學模式在語言教學中的應用三、實施陳述式教學模式的現實意義四、陳述式教學模式實施中需要注意的問題第二節 基于聽說能力培養的選修課課程建設實踐一、建構主義理論、克拉申輸入假設理論及任務型教學模式概述二、選修課課程建設實踐第三節 英語幽默情景劇應用于英語實用寫作教學探究一、建構主義理論學習觀概述二、英語幽默情景劇在英語實用寫作教學中的應用研究第四節 基于社會建構主義的高級英語交互教學模式一、社會建構主義理論概述二、交互式教學及高級英語教學實踐研究第三章 英語學習策略研究**節 思維導圖輔助學生學習英語的策略研究一、思維導圖及其軟件概述二、思維導圖輔助學生英語學習策略的應用研究第二節 服裝設計類學生認知、元認知策略調查分析一、認知與元認知策略理論概述二、使用認知、元認知策略的實證研究第四章 大學英語聽力教學研究**節 語言遷移與聽力理解一、語言遷移理論概述二、語言遷移指導英語聽力教學實踐的應用研究第二節 圖式理論與大學英語聽力課一、圖式理論概述 二、圖式理論指導大學英語聽力教學的應用研究第三節 大學英語以聽促寫，提高學生思辨能力的行動研究一、行動研究理論概述二、以聽促寫，提高學生思辨能力的實證研究第四節 多維模式的形成性評估促進大學英語聽力教學的實踐研究一、評估的理念與研究目的概述二、多維模式的形成性評估在大學英語聽力教學中的應用第五章 大學英語口語教學與網絡測試研究**節 提高大學生口語應用能力教學模式改革的實驗研究一、建構主義學習理論及支架理論概述 二、大學生口語應用能力教學模式改革的實證研究第二節 大學生英語口語話語標記語使用特點研究一、話語標記語的功能與分類二、大學生英語口語話語標記語使用特點研究第三節 大學英語四級機考對學生英語學習反撥效應的影響一、語言測試反撥效應理論概述二、大學英語四級機考對學生英語學習反撥效應的影響研究第四節 測試與訓練系統在大學英語四級網考培訓中的應用一、背景介紹二、教育信息化基本理論及測試與訓練系統概述三、大學英語測試與訓練系統在大學英語教學中的應用研究第五節 基于大學英語四級機考和筆考的一項對比研究一、國內外機考、筆考對比研究回顧二、大學英語四級機考和筆考的一項對比研究第六節 大學英語四級網考學生適應性與焦慮情況調查一、大學英語四級網考的特點及適應、焦慮的概念二、大學英語四級網考的學生適應性與焦慮情況調查研究第六章 語料庫方法在英語寫作中的應用研究**節 語料庫檢索工具在英語寫作教學中的應用一、認知心理學的“注意”理論概述二、語料庫方法在大學英語寫作教學中的應用研究第二節 大學基礎階段學習者強化語使用特點探析一、英語中的強化語概述二、利用語料庫方法探討基礎階段學習者強化語使用特點的研究第七章 大學生語言習得研究**節 隱喻能力與語言習得研究一、隱喻與認知研究概述二、隱喻能力構建與語言習得研究第二節 服飾類專業大學生英語服飾習語習得狀況調查一、英語服飾習語概述二、服飾類專業大學生英語服飾習語習得狀況
展開全部
應用語言學理論在英語教學實踐中的應用研究 作者簡介
訾韋力，北京服裝學院外語系教授，碩士生導師，畢業于河南大學外國語學院，研究方向為二語習得、英漢對比、計算機輔助語言教學。負責多項科研項目和教改項目，主編、參編圖書多部，發表論文數篇，多項研究成果獲獎。
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