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教育學 版權信息
- ISBN：9787303190287
- 條形碼：9787303190287 ; 978-7-303-19028-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育學 本書特色
本書主要是為了配合國家實施的教師資格申請制度，幫助學習者學習教育學而撰寫的。本書以《教師教育課程標準》為依據，以《教師資格標準》的基本思想為指導，力求在教育學為人熟知的邏輯體系上通過材料的更新與結構的創新來反映教育發展與改革的時代特征以及當下教師教育的新需求。本書系統介紹“教育與教育學”、“教育與社會的發展”、“教育與人的發展”、“教育目的”、“教育制度”、“教師與學生”、“課程組織”、“教學實施”、“學校德育”、“班級管理”相關內容。
教育學 內容簡介
《教育學》主要是為了配合國家實施的教師資格申請制度，幫助學習者學習教育學而撰寫的。本書以《教師教育課程標準》為依據，以《教師資格標準》的基本思想為指導，力求在教育學為人熟知的邏輯體系上通過材料的更新與結構的創新來反映教育發展與改革的時代特征以及當下教師教育的新需求。本書系統介紹“教育與教育學”、“教育與社會的發展”、“教育與人的發展”、“教育目的”、“教育制度”、“教師與學生”、“課程組織”、“教學實施”、“學校德育”、“班級管理”相關內容。
教育學 目錄
**章 教育與教育學
**節 教育的認識
第二節 教育的歷史發展
第三節 教育學的發展
第二章 教育與社會的發展
**節 教育與經濟發展
第二節 教育與政治制度
第三節 教育與文化
第四節 教育與科學技術
第五節 教育與人口發展
第三章 教育與個人的發展
**節 個體身心發展的規律
第二節 影響個體身心發展的因素
第三節 教育對人類地位的提升
第四節 普通中等教育促進青少年發展的特殊任務
第四章 教育目的
**節 教育目的概念和層次結構
第二節 制定教育目的的基本依據
第三節 我國的教育目的
第五章 教育制度
**節 教育制度概述
第二節 學校教育制度
第三節 我國教育制度的發展
第六章 學生與教師
**節 學生
第二節 教師
第三節 教師與學生的關系
第七章 課程
**節 課程概述
第二節 課程目標
第三節 課程設計
第四節 課程實施
第五節 課程評價
第八章 教學（上）
**節 教學工作的意義和任務
第二節 教學工作的基本程序
第三節 教學過程
第九章 教學（下）
**節 教學組織形式
第二節 教學原則
第三節 教學方法
第四節 教學策略
第十章 學校德育
**節 德育概述
第二節 德育過程
第三節 德育原則
第四節 德育方法
第五節 德育途徑
第十一章 班級管理
**節 班級管理的意義
第二節 班級管理的模式
第三節 班集體的形成
第四節 班主任工作
參考文獻
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