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重塑課堂-超越分數的教學案例與評析 版權信息
- ISBN：9787567542204
- 條形碼：9787567542204 ; 978-7-5675-4220-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
重塑課堂-超越分數的教學案例與評析 本書特色
《重塑課堂:超越分數的教學案例及評析》是以優質教學的10個標準為理論框架，輔以湖南師大附中骨干教師的各科教學案例及其點評分析，生動闡述了如何構建高效、有趣的課堂。這些精彩案例從不同的角度和層面展現了教師對教學理論的理解和運用，以及他們對教學的反思能力。來自同儕的經驗*能引起教師的共鳴，能夠被教師直接、高效地學習和借鑒。
重塑課堂-超越分數的教學案例與評析 內容簡介
教學不能忽視分數，應試是當下學校和師生都無可躲避的一種基本生態環境。 教學也不能臣服于分數，違背教育的初衷，以犧牲學生的發展為代價。 怎樣解決分數與學生發展之間的矛盾？ 《重塑課堂:超越分數的教學案例及評析》是一群優秀教師的努力與探索，他們重塑了活潑生動、富有生命力的課堂，讓我們看到教學改進的希望。 編輯推薦篇章： p3 用——學以致用 p22 問——引人入“勝” p76 通——通聯廣達
重塑課堂-超越分數的教學案例與評析 目錄
前言**輯把握教學內容學生在基礎教育階段要學習的知識可謂無數，如何處理這浩如煙海的教學內容，讓學生既獲得真正的素質提高，又能夠應對現實的考試壓力？用——學以致用辨——批判性思維實——扎實的學科基本功正——正確先進的價值觀通——通聯廣達 第二輯把握教學形式什么樣的教學形式既可以達成教學目標，又能夠調動學生的學習積極性？引——引生入“勝”問——好問題驅動教學比——打比方、舉例子、作比較動——讓學生動起來趣——樂趣、興趣、情趣
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重塑課堂-超越分數的教學案例與評析 作者簡介
趙希斌，發展心理學博士，供職于北京師范大學教育學部，參與多項基礎教育課程改革重大項目，研究專長為學生評價、教師評價和學業質量監測。十多年來就高效教學、教師素質與教師專業發展、學生學業質量監測等內容開展了近千次的講座、培訓。已出版《好懂好用的教育心理學》《魅力課堂》《聽學生在說》等數本專著。 黃月初，中學高級教師，湖南師大附中副校長。湖南省學校心理教育專業委員會和教師教育專業委員會副理事長、湖南省班主任研究會常務副理事長、湖南師范大學碩士導師。長期從事教育心理學、教師培養、課程與教學論等的研究，承擔多個研究課題，發表論文20多篇。
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