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三國演義故事 版權信息
- ISBN：9787229080075
- 條形碼：9787229080075 ; 978-7-229-08007-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
三國演義故事 本書特色
《三國演義故事》是在《三國演義》原著的基礎上，精選其中*為精彩的故事，節選其中*精彩的部分，由專家依原著的語氣勾連編撰而成。單看每回為一個獨立的故事，整體看，前后又相互連接，是一部完整的作品。 本書講述的是東漢末年，皇帝軟弱昏庸，黃巾軍起義造反，引發群雄爭霸的故事。*終多股勢力合并成三股：曹操占據北方，挾天子以令諸侯；劉備占據四川，在諸葛亮的幫助下逐步擴大勢力；孫權借助長江天險稱霸東南。這三股勢力成三足鼎立之勢，各據一方，時而聯合，時而對敵，謀士和猛將斗智斗勇，演出一出出精彩的故。 為使讀者能更好地閱讀理解作品，在全書正文前，附有“全書導讀”板塊，對作品從作者、作品、主題思想、地位影響等方面做了整體梳理，正文中對生僻字詞做了注音注釋，以使小讀者能在無障礙中閱讀。為達到圖文并茂的效果，還請著名插畫師為全書量身定做了精美的插圖。文后附有一篇作品感悟，給讀者以參考，起到引導和范文的作用。另外，書中還夾帶有精美的書簽一枚；凡夠本書者，都可參加由出版方組織的“創新閱讀大賽”贏大獎。
三國演義故事 內容簡介
◆推薦；由制定者和執筆人崔巒老先生親自選編 ◆章回體長篇歷史小說的開山之作，首創章回體小說體例 ◆代表著中國古代歷史小說的**成就，是中國歷史小說中影響**的一部 ◆語言淺近通俗，明快流暢，雅俗共賞；筆法富于變化，對比映襯，旁冗側出，波瀾曲折，搖曳多姿 ◆繼承和突破了唐傳奇和才子佳人小說的創作，成為人情小說*偉大的作品 ◆精美的插圖，雅致的書簽，凡購書者皆可參加“創新閱讀”大賽 ◆小學生閱讀**，家長為孩子購書時的** ★世人鮮有讀三國史者，惟于羅貫中演義得其梗概耳。 ——（清）魏裔 ★每個中國人身上都有“三國氣”，每個人心中也都有一個《三國》。 ——魯迅 ★《三國演義》為通俗歷史教育的典范之作。 ——胡適 ★看這本書（《三國演義》），不但要看戰爭，看外交，而且要看組織。 ——毛澤東 ★《三國演義》的社會影響，遠遠超過了它的文學價值。顯然，就文學而論，它的人物塑造功夫也確是**流的，中國后世的小說家都從其中吸取了營養。 ——金庸 ★《三國演義》結構之宏偉與人物活動地域舞臺之廣大，世界古典小說均無與倫比。 ——日本作家吉川英治 ★《三國演義》在表現著中國人民藝術天才的許多長篇小說之中占有顯著的地位，它可說是一部真正具有豐富人民性的杰作。 ——俄國作家科洛克洛夫
三國演義故事 目錄
**回 三豪杰桃園結義1第二回 驅宦官董卓進京7第三回 殺董卓曹操獻刀11第四回 鳳儀亭貂蟬使計15第五回 巧息兵轅門射戟20第六回 呂布殞命白門樓32第七回 青梅煮酒論英雄38第八回 關公千里走單騎44第九回 吳軍曹軍戰關渡50第十回 劉備走馬請諸葛59第十一回 諸葛亮初出茅廬66第十二回 趙子龍大戰長坂坡72第十三回 三國赤壁大鏖兵85第十四回 劉玄德東吳娶親94第十五回 諸葛亮氣死周瑜101第十六回 受優待張松獻圖104第十七回 劉璋惜民獻西川112第十八回 關云長單刀赴會115第十九回 曹操一怒殺楊修122第二十回 關云長刮骨療毒126第二十一回 美髯公敗走麥城130第二十二回 遭威逼獻帝退位133第二十三回 白帝城劉備托孤136第二十四回 諸葛亮七擒孟獲141第二十五回 馬謖大意失街亭147第二十六回 孔明北上再伐魏153第二十七回 諸葛亮大布疑陣156第二十八回 將星隕落五丈原160第二十九回 司馬氏謀朝篡位167第三十回 魏蜀吳三國統一173作品感悟 / 臨到收場總傷神177
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三國演義故事 相關資料
1. 權威的編寫陣容 本叢書由主要從事中國現當代文學、文學理論和語文教育的北大語文教育研究所所長溫儒敏進行指導，由教育部中小學繼續教育教材評審委員、中國教育學會小學語文教學專業委員會原理事長、“小學語文新課標”主要制定者崔巒做叢書主編，由全國600多位語文研究專家，語文教研員、語文優秀教師、語文特級教師參與編寫。 2.最契合新課標的讀本 中外名著書目，皆由新課標的制定者根據新課標的宗旨和一線特級教師、語言研究者的反饋選定。圖書內容力求故事性強、可讀性強，能滿足小學中高段學生的閱讀要求。 3.精致的板塊設置 為了使讀者更好地理解作品內容，每冊圖書大致分為以下板塊：全書導讀：對全書內容、中心思想、故事梗概進行大致的綜述。主要人物介紹；讓讀者盡快了解主要人物特點，理清人物關系。章前導讀：用精美文字對本章節內容進行引領、提示。 4. 精辟的作品點評 對精彩句段進行點評，對精美篇章進行賞析，對文中寫作技巧點進行旁注，讓學生“讀中學寫”。 5. 高尚的人生引領 叢書選取的作品是經典中經典，在注重文學作品趣味性、可讀性的同時，對孩子價值觀、人生觀有著極大的引導作用。從而到達“讀經典，提素養，促成長，悟人生”的宗旨和目的。
三國演義故事 作者簡介
叢書顧問：溫儒敏，北京大學中文系教授，博士生導師，北大語文教育研究所所長，教育部聘義務教育語文教科書總主編，國家級“高校教學名師”。 叢書主編：崔巒，人民教育出版社編審，教育部課程教材研究所研究員，教育部語文課程標準專家組核心成員，教育部中小學繼續教育教材評審委員，中國教育學會小學語文教學專業委員會原理事長。“小學語文新課標”主要制定者、起草人、執筆者。 執行主編：張在軍，“民族興亡，閱讀有責”的命題提出者。先后被授予 “全國十佳教師”“中國十大杰出教師孺子牛金球獎”等稱號；江澤民、胡錦濤、溫家寶、朱镕基、李鵬、李瑞環、李嵐清、劉華清、劉云山等黨和國家領導人10多次接見。應邀在全國作報告《超越平凡，成就卓越》等300余場。作者：羅貫中（1330－1400），山東東原人（今山東東平縣）名本，字貫中，號湖海散人。他是元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。羅貫中的主要作品有：劇本《趙太祖龍虎風云會》《忠正孝子連環諫》《三平章死哭蜚虎子》；小說《隋唐兩朝志傳》《殘唐五代史演義》《三遂平妖傳》《粉妝樓》,代表作《三國演義》等。
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