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包郵 中小學(xué)實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù)
作者：國(guó)元令編著
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
216
本類(lèi)榜單：中小學(xué)教輔銷(xiāo)量榜
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中小學(xué)實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù) 版權(quán)信息
- ISBN：9787508298689
- 條形碼：9787508298689 ; 978-7-5082-9868-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：
中小學(xué)實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù) 本書(shū)特色
國(guó)元令編*的《中小學(xué)實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù)》吸收 國(guó)內(nèi)知名教育家的重要理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)施新課 程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際出發(fā)，就如何改善課堂教學(xué)狀況、提高 課堂教學(xué)質(zhì)量做了深入分析和論證。本書(shū)文字清新， 語(yǔ)言通暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可操作性強(qiáng)，對(duì)于中小學(xué)管理 者和一線(xiàn)教師教學(xué)具有指導(dǎo)作用。
中小學(xué)實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)吸收國(guó)內(nèi)知名教育家的重要理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際出發(fā)，就如何改善課堂教學(xué)狀況、提高課堂教學(xué)質(zhì)量做了深入分析和論證。本書(shū)文字清新，語(yǔ)言通暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可操作性強(qiáng)，對(duì)于中小學(xué)管理者和一線(xiàn)教師教學(xué)具有指導(dǎo)作用。
中小學(xué)實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù) 目錄
**章 課堂教學(xué)藝術(shù)概述 **節(jié) 如何理解課堂教學(xué)藝術(shù) 第二節(jié) 課堂教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)特征 第三節(jié) 課堂教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn) 第四節(jié) 課堂教學(xué)藝術(shù)的實(shí)施過(guò)程 第五節(jié) 課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)模式第二章 課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)藝術(shù) **節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容 第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的原則、要求、方法與藝術(shù)第三章 課堂教學(xué)的講授藝術(shù) **節(jié) 課堂講授的基本形式 第二節(jié) 課堂講授的基本要求 第三節(jié) 課堂教學(xué)的藝術(shù)體現(xiàn) 第四節(jié) 課堂教學(xué)藝術(shù)美的體現(xiàn)第四章 課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù) **節(jié) 課堂導(dǎo)入的功能 第二節(jié) 課堂導(dǎo)入的原則 第三節(jié) 課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)的主要方法 第四節(jié) 課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題第五章 課堂教學(xué)的啟發(fā)藝術(shù) **節(jié) 啟發(fā)式教學(xué)的原則 第二節(jié) 啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用藝術(shù) 第三節(jié) 運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)藝術(shù)需注意的幾個(gè)問(wèn)題第六章 課堂教學(xué)的提問(wèn)藝術(shù) **節(jié) 課堂提問(wèn)的五條原則 第二節(jié) 在提問(wèn)對(duì)象上的四條禁忌 第三節(jié) 在提問(wèn)時(shí)間掌握上的三點(diǎn)注意 第四節(jié) 在提問(wèn)過(guò)程中要爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)化 第五節(jié) 在提問(wèn)過(guò)程中的十種基本方法第七章 課堂的板書(shū)藝術(shù) **節(jié) 板書(shū)的作用 第二節(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)的原則 第三節(jié) 板書(shū)的類(lèi)型設(shè)計(jì) 第四節(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題第八章 課堂教學(xué)的組織藝術(shù) **節(jié) 課堂教學(xué)的組織形式 第二節(jié) 課堂教學(xué)的組織結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 課堂教學(xué)的組織方法 第四節(jié) 課堂教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)第九章 課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù) **節(jié) 課堂語(yǔ)言藝術(shù)的原則 第二節(jié) 課堂語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn) 第三節(jié) 課堂語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用 第四節(jié) 課堂語(yǔ)言藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)第十章 課堂教學(xué)的調(diào)控藝術(shù) **節(jié) 課堂教學(xué)的調(diào)控內(nèi)容 第二節(jié) 課堂教學(xué)的調(diào)控方式第十一章 課堂教學(xué)的結(jié)課藝術(shù) **節(jié) 課堂教學(xué)結(jié)課的原則 第二節(jié) 課堂教學(xué)結(jié)課的功能 第三節(jié) 課堂教學(xué)結(jié)課的藝術(shù)特點(diǎn) 第四節(jié) 課堂教學(xué)的結(jié)課方法第十二章 課堂教學(xué)的應(yīng)變藝術(shù) **節(jié) 應(yīng)變藝術(shù)的重要作用 第二節(jié) 課堂教學(xué)偶發(fā)事件的類(lèi)型 第三節(jié) 運(yùn)用應(yīng)變藝術(shù)應(yīng)注意的幾個(gè)方面 第四節(jié) 教師運(yùn)用應(yīng)變藝術(shù)的素質(zhì)準(zhǔn)備 第五節(jié) 課堂應(yīng)變藝術(shù)的主要方法第十三章 課堂教學(xué)的練習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù) **節(jié) 課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的基本原則 第二節(jié) 課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)方法第十四章 課堂教學(xué)的德育滲透藝術(shù) **節(jié) 德育滲透的基本原則 第二節(jié) 課堂教學(xué)中德育滲透的途徑 第三節(jié) 課堂教學(xué)中德育滲透的方法第十五章 課堂教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)藝術(shù) **節(jié) 課堂教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的原則 第二節(jié) 課堂教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的途徑 第三節(jié) 課堂教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的方法第十六章 課堂教學(xué)的體態(tài)語(yǔ)言藝術(shù) **節(jié) 課堂體態(tài)語(yǔ)言的內(nèi)容及意義 第二節(jié) 教學(xué)體態(tài)語(yǔ)言的主要特征 第三節(jié) 使用體態(tài)語(yǔ)言應(yīng)遵循的原則 第四節(jié) 使用體態(tài)語(yǔ)言的方法
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中小學(xué)實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù) 作者簡(jiǎn)介
國(guó)元令，男，1955年12月生，遼寧省建平縣人。大學(xué)文化，高級(jí)講師，高級(jí)心理咨詢(xún)師，遼寧省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。*有《怎樣讓子女***》《為美好的未來(lái)做準(zhǔn)備》《班主任的智慧與工作藝術(shù)》《特殊教育學(xué)子歌》《楹聯(lián)藝術(shù)探美》《教中小學(xué)生作對(duì)聯(lián)》等十余部書(shū)籍。
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