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教育心理學 版權信息
- ISBN：9787301254844
- 條形碼：9787301254844 ; 978-7-301-25484-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育心理學 本書特色
"教育心理學"是教師教育類課程中的一門必修課程，本書為師范類學生提供必要的理論基礎知識和實用策略，使師范類學生明確個體心理發展規律，并在遵循個體身心發展規律及其條件的基礎上掌握教師教育技能，為未來教學實踐打好基礎。
教育心理學 內容簡介
本書適合作為教師教育類相關專業本科教材，也可供一線教師培訓、參考使用。
教育心理學 目錄
**章緒論**節教育心理學的科學屬性和基本特點第二節教育心理學的發展歷程第三節教育心理學的研究方法 第二章學生的心理發展**節布朗芬布倫納：發展的社會環境第二節學生的認知發展第三節學生的個性和性別的發展第四節學生的道德和社會性發展 第三章學生的群體和個體差異**節群體差異第二節個體差異第三節特殊學習者 第四章教師心理**節教師的角色與特征第二節教師的專業素質第三節師生互動第四節教師的成長和培養第五節教師的職業倦怠和教學效能感 第五章學習理論**節學習及其理論發展第二節學習的行為理論第三節學習的認知理論第四節學習的建構主義理論第五節學習的人本主義理論 第六章分類學習心理**節知識的學習第二節技能的學習第三節問題解決和創造力的培養第四節態度和品德的學習 目錄教育心理學第七章學習動機**節學習動機概述第二節學習動機理論第三節學習動機的培養與激發 第八章學習遷移**節學習遷移概述第二節學習遷移理論第三節為遷移而教 第九章學習策略**節學習策略概述第二節認知策略及其教學第三節元認知策略及其培養第四節資源管理策略第五節學習策略的訓練 第十章教學環境**節教學環境概述第二節教學環境的構成要素第三節課堂教學物理環境的創設與優化第四節課堂教學心理環境的創設和調控 第十一章教學設計**節概述第二節制定教學計劃第三節選擇教學方法第四節教學的信息技術化 第十二章教學評估策略**節教學評估概述第二節課堂評估測驗第三節課堂評估策略
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教育心理學 作者簡介
王曉明，曲阜師范大學教育學院副教授，主要研究方向： 社會心理學、認知心理學等,從事教育心理學課程教學多年 ，教學經驗豐富，注重實驗教學
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