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讓孩子受益一生的天才課堂 版權信息
- ISBN：9787113207984
- 條形碼：9787113207984 ; 978-7-113-20798-4
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
讓孩子受益一生的天才課堂 本書特色
本書以風趣的語言、漫畫的形式介紹了科學、數學、發明、藝術、哲學各個領域的25位天才，同時揭開了他們成為天才的秘訣：把每天都當做*后一天來過的天才科學家斯蒂芬?威廉?霍金；打破常規、*終創造蘋果電腦公司的天才發明家史蒂夫?喬布斯……讓小讀者明白，決定天才成為天才的，是人人都可以擁有的非智力因素。圖書后面附有智能測試，有利于孩子更早更準確地發現自己的特有智能，幫助孩子定位自己，成就人生。
讓孩子受益一生的天才課堂 內容簡介
1、圖書抓住孩子對天才的崇拜心理，分析了天才成功的關鍵因素，從而使小讀者認識到后天努力的重要性；2、圖書采用了小讀者喜聞樂見的漫畫形式，人物形象辨識度高，語言幽默有趣；3、章節結構清晰有趣，內容豐富。**部分是成功秘訣的分析，建立天才和小讀者之間的聯系；第二部分用漫畫形式講述天才的故事，生動有趣；第三部分是對小讀者的激勵；第四部分是關于人物生平和成就的介紹以及名人名言。
讓孩子受益一生的天才課堂讓孩子受益一生的天才課堂 前言
尋找自己潛在的才能！
天才們一直都是普通人羨慕的對象。但天才的標準是什么？什么樣的人才能被稱為天才呢？在大家的印象中，那些智商非常高、一直拿**名的人才是天才。當然，天才中有很多人智商的確非常高，但事實上也有很多天才其實智商平平。
智商測試僅僅是對人類所具有的多種能力中的記憶能力、推理能力、感知能力以及語言能力等進行測試。藝術能力和運動能力等并不在智商測試的的范疇之內。莫扎特、貝多芬、畢加索以及梵高等藝術天才的偉大與智商沒有太大的關系。此外，像金妍兒、樸泰桓等運動天才的才能，又怎能通過智商測試來測評呢？而且想象力、應用力、創造力的卓越程度和感情的豐富程度也是無法通過智商測試來評價的。
所以，把智商作為評價一個人的唯一標準顯然是不科學的。21世紀是才能定勝負的時代，需要的是那些擁有無限創意而又充滿個性的人才。
每個人都有與生俱來的才能，都有至少一件自己喜歡并且能夠做好的事情。如果現在還不清楚自己的愛好所在，請大家仔細思考，然后試著回答自己。希望大家能夠盡早發現自己潛在的才能，并勤奮學習，使自己成為21世紀需要的人才。
本書中的25位天才都比別人早一步發現了自己潛在的才能，以無比的熱情不懈努力，終于使自己的才能煥發出了光彩。他們中有科學家、數學家、發明家、藝術家、哲學家，他們在各個領域里留下了偉大的業績，他們身上有成為天才的秘決。
如果我們把這些秘訣一個個印在心底，我相信不知不覺間，天才們的習慣就會變成大家的習慣。每個人都擁有比自己想象中更優秀的才能。只要牢記這一點，那么在不久的將來，大家就一定會發現并發揮自己潛在的才能。
讓孩子受益一生的天才課堂 目錄
**章從天才科學家身上發現的秘訣
好奇心—更多、更廣泛地去產生好奇心牛頓12
冒險心—不要害怕冒險達爾文18
惜時—把每天都當作人生的*后一天史蒂芬霍金24
幽默—享受幽默費曼30
集中—集中挖一口井李輝昭36
讓頭腦變聰明的左右腦活用法42
第二章從天才數學家身上發現的秘訣
專注—專注地思考和探尋阿基米德46
思考力—培養思考的力量帕斯卡52
信念—懷揣著相信自己可以成功的信念希爾伯特58
條理性—簡單明了地整理思想高斯64
理想—樹立遠大的理想洪大容70
20世紀*頂級的天才—愛因斯坦76
第三章從天才發明家身上發現的秘訣
讀書—多讀書，多思考富蘭克林80
堅持—不要放棄，堅持不懈地努力倫琴86
努力—天才是99%的努力造就的愛迪生92
創新—進行反常規的思考史蒂夫喬布斯98
觀察—偉大的發現源于觀察蔣英實104
天才們的奇異的行動110
第四章從天才藝術家身上發現的秘訣
學習—不要停止學習米開朗琪羅114
享受—學會享受莫扎特120
自信—不停地激勵自己查理卓別林126
熱情—為夢想奉獻全部熱情伊莎多拉鄧肯132
實驗精神—打破固有觀念的壁壘白南準138
各種各樣的天才們144
第五章從天才哲學家身上發現的秘訣
忍耐—培養忍耐的習慣亞里士多德150
懷疑—盡可能多地去懷疑笛卡爾156
推理—把事物聯系起來進行思考萊布尼茨162
守約—嚴格遵守與自己的約定康德168
自警—不停地鞭策自己李珥174
與天才有關的八個問題180
好奇心—更多、更廣泛地去產生好奇心牛頓12
冒險心—不要害怕冒險達爾文18
惜時—把每天都當作人生的*后一天史蒂芬霍金24
幽默—享受幽默費曼30
集中—集中挖一口井李輝昭36
讓頭腦變聰明的左右腦活用法42
第二章從天才數學家身上發現的秘訣
專注—專注地思考和探尋阿基米德46
思考力—培養思考的力量帕斯卡52
信念—懷揣著相信自己可以成功的信念希爾伯特58
條理性—簡單明了地整理思想高斯64
理想—樹立遠大的理想洪大容70
20世紀*頂級的天才—愛因斯坦76
第三章從天才發明家身上發現的秘訣
讀書—多讀書，多思考富蘭克林80
堅持—不要放棄，堅持不懈地努力倫琴86
努力—天才是99%的努力造就的愛迪生92
創新—進行反常規的思考史蒂夫喬布斯98
觀察—偉大的發現源于觀察蔣英實104
天才們的奇異的行動110
第四章從天才藝術家身上發現的秘訣
學習—不要停止學習米開朗琪羅114
享受—學會享受莫扎特120
自信—不停地激勵自己查理卓別林126
熱情—為夢想奉獻全部熱情伊莎多拉鄧肯132
實驗精神—打破固有觀念的壁壘白南準138
各種各樣的天才們144
第五章從天才哲學家身上發現的秘訣
忍耐—培養忍耐的習慣亞里士多德150
懷疑—盡可能多地去懷疑笛卡爾156
推理—把事物聯系起來進行思考萊布尼茨162
守約—嚴格遵守與自己的約定康德168
自警—不停地鞭策自己李珥174
與天才有關的八個問題180
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讓孩子受益一生的天才課堂 作者簡介
作者︱鄭明淑
出生于韓國首爾，在大學時期主修哲學。他一度作為一個思考著的流浪者，在眾多國家里輾轉旅行。他非常喜歡詩與漫畫，現在是由眾多童話作家組成的“我們的宇宙”中的一員，寫一些符合孩子們認知的各式各樣的圖書。著有《世界史**部1、2》、《從名畫中學習到的世界史》、《培養孩子們想象力的漫畫》、《我如果生活在古代的話，會怎樣呢》、《國家的自豪，國寶》等作品。
插圖︱柳南泳
畢業于漫畫藝術專業，現在是一名角色設計師兼插畫作家。她曾為許多作品繪制過插圖，作品有《窮酸的邦迪狗》《美麗的韓國語》《聰明的漫畫教科書俗語》《名作點評堂吉訶德》、《青少年的財富未來》《讓孩子受益一生的財富課堂》等。
商品評論(4條)
- 主題：好書值得擁有
作家的使命不是發泄，不是控訴或者揭露，他應該向人們展示高尚。這里所說的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之后的超然，對善與惡一視同仁，用同情的目光看待世界。
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