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關于勞動的演講與朗誦 版權信息
- ISBN：9787546960715
- 條形碼：9787546960715 ; 978-7-5469-6071-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
關于勞動的演講與朗誦 本書特色
朗誦與演講都是有聲的語言藝術，其詮釋美文，表達觀點，演繹哲思，或贊或喜或憂或憤，引起共鳴，均屬創造性的藝術活動。而沒有對母語強烈的熱愛，不經過艱苦的訓練，朗誦與演講就不能達到至臻至美的境界。雨辰、木菁編著的《關于勞動的演講與朗誦》可以讓熱愛朗誦與演講的你夯實基礎，也會讓你更上層樓。把青少年*為關心的、社會*為關注的、黨和國家倡導的人生觀、價值觀進行通俗易懂講解，對青少年朋友認識問題、理解問題具的較強的幫助指導作用。本書包含了**章熱愛勞動，為勞動者喝彩；第二章勞動贊歌，勞動創造了世界；第三章干好本職工作，就很了不起；第四章我非常珍惜這個職業；第五章為人民利益不惜獻出一切；第六章熱愛勞動，戒奢尚儉是美德等六章內容。
關于勞動的演講與朗誦 內容簡介
朗誦與演講都是有聲的語言藝術，其詮釋美文，表達觀點，演繹哲思，或贊或喜或憂或憤，引起共鳴，均屬創造性的藝術活動。而沒有對母語強烈的熱愛，不經過艱苦的訓練，朗誦與演講就不能達到至臻至美的境界。 《關于勞動的演講與朗誦》可以讓熱愛朗誦與演講的你夯實基礎，也會讓你更上層樓。把青少年關心的、社會關注的、黨和國家倡導的人生觀、價值觀進行通俗易懂講解，對青少年朋友認識問題、理解問題具的較強的幫助指導作用。 《關于勞動的演講與朗誦》包含了**章熱愛勞動，為勞動者喝彩；第二章勞動贊歌，勞動創造了世界；第三章干好本職工作，就很了不起；第四章我非常珍惜這個職業；第五章為人民利益不惜獻出一切；第六章熱愛勞動，戒奢尚儉是美德等六章內容。
關于勞動的演講與朗誦 目錄
**章 熱愛勞動，為勞動者喝彩
熱愛勞動，為勞動者喝彩
勞動創造了歷史和未來
勞動是謳歌，勞動是贊嘆
天道酬勤，以辛勤勞動為榮
用我的勤勞實現中國夢
辛勤勞動點燃“中國夢”
報效祖國，為人類作貢獻
讓青春閃耀絢美光芒
勞動者是*美麗的人
辛勤勞動建設自己的國家
第二章 勞動贊歌，勞動創造了世界
勞動贊歌，勞動創造了世界
我國*早紀念勞動節之歌
贊歌獻給*美麗的勞動者
勞動是*偉大的榮耀
奏響勞動贊歌，弘揚勞動精神
無私奉獻，天使的微笑
熱愛勞動，勞動*光榮
向燈塔守護者致敬
守護鋼鐵動脈的巡道工
這個工作總要有人來干
扛得住困難，經得起考驗
消防隊里的“火鳳凰”
林海深處的通信維護兵
第三章 干好本職工作，就很了不起
干好本職工作，就很了不起
做個好人，干好本職工作
守護公路，守護自己的“家”
六盤山上的“轉播者”
她值得我為她奮斗一輩子
高高塔吊上的華彩人生
獨守孤峰的森林千里眼
我愿一輩子守護在長江邊上
我是道班工人的兒子
給人一片涼蔭有啥不好
希望用焊花點亮青春
35年，生命為傷殘軍人燃燒
他是永不疲倦的“火車頭”
第四章 我非常珍惜這個職業
我非常珍惜這個職業
我生命中*重要的一部分
真正把乘客當做親人
穿行在高原郵路上的駕駛員
用心去做才能做到優秀
用心干，才能把工作做好
雪域高原的“尋寶”人生
養路26年，艱苦并快樂著
我深深地愛著這份工作
獻身測繪事業的共產黨人
“天下無賊”是*大的心愿
第五章 為人民利益不惜獻出一切
為人民利益不惜獻出一切
不讓病人多花一分錢
用真情換取客戶的笑容
“水下尖兵”彰顯英雄本色
生命沿著閃亮的電纜延伸
“重災區”是*需要我的地方
做新時代的采油工人
數控加丁=領域的“翻譯官”
再苦的事情也要有人干
第六章 熱愛勞動，戒奢尚儉是美德
熱愛勞動，戒奢尚儉是美德
孩子們為什么不愿意勞動
采取有效措施開展勞動教育
培養學生良好的勞動習慣
勤勞爸爸讓孩子愛上勞動
鼓勵孩子做力所能及的事
教育培養孩子熱愛勞動
勞動教育對學生的積極影響
勞動教育促進學生學習
家庭中勞動教育的意義
在生活中為自己找到勞動
農村學生的“勞動光榮”教育
加強對學生的家庭勞動教育
中度弱智兒童的勞動教育
勞動教育中的問題及原因
開展勞動教育的有效方法
培養學生從小愛勞動的美德
高中生良好勞動習慣的培養
熱愛勞動，為勞動者喝彩
勞動創造了歷史和未來
勞動是謳歌，勞動是贊嘆
天道酬勤，以辛勤勞動為榮
用我的勤勞實現中國夢
辛勤勞動點燃“中國夢”
報效祖國，為人類作貢獻
讓青春閃耀絢美光芒
勞動者是*美麗的人
辛勤勞動建設自己的國家
第二章 勞動贊歌，勞動創造了世界
勞動贊歌，勞動創造了世界
我國*早紀念勞動節之歌
贊歌獻給*美麗的勞動者
勞動是*偉大的榮耀
奏響勞動贊歌，弘揚勞動精神
無私奉獻，天使的微笑
熱愛勞動，勞動*光榮
向燈塔守護者致敬
守護鋼鐵動脈的巡道工
這個工作總要有人來干
扛得住困難，經得起考驗
消防隊里的“火鳳凰”
林海深處的通信維護兵
第三章 干好本職工作，就很了不起
干好本職工作，就很了不起
做個好人，干好本職工作
守護公路，守護自己的“家”
六盤山上的“轉播者”
她值得我為她奮斗一輩子
高高塔吊上的華彩人生
獨守孤峰的森林千里眼
我愿一輩子守護在長江邊上
我是道班工人的兒子
給人一片涼蔭有啥不好
希望用焊花點亮青春
35年，生命為傷殘軍人燃燒
他是永不疲倦的“火車頭”
第四章 我非常珍惜這個職業
我非常珍惜這個職業
我生命中*重要的一部分
真正把乘客當做親人
穿行在高原郵路上的駕駛員
用心去做才能做到優秀
用心干，才能把工作做好
雪域高原的“尋寶”人生
養路26年，艱苦并快樂著
我深深地愛著這份工作
獻身測繪事業的共產黨人
“天下無賊”是*大的心愿
第五章 為人民利益不惜獻出一切
為人民利益不惜獻出一切
不讓病人多花一分錢
用真情換取客戶的笑容
“水下尖兵”彰顯英雄本色
生命沿著閃亮的電纜延伸
“重災區”是*需要我的地方
做新時代的采油工人
數控加丁=領域的“翻譯官”
再苦的事情也要有人干
第六章 熱愛勞動，戒奢尚儉是美德
熱愛勞動，戒奢尚儉是美德
孩子們為什么不愿意勞動
采取有效措施開展勞動教育
培養學生良好的勞動習慣
勤勞爸爸讓孩子愛上勞動
鼓勵孩子做力所能及的事
教育培養孩子熱愛勞動
勞動教育對學生的積極影響
勞動教育促進學生學習
家庭中勞動教育的意義
在生活中為自己找到勞動
農村學生的“勞動光榮”教育
加強對學生的家庭勞動教育
中度弱智兒童的勞動教育
勞動教育中的問題及原因
開展勞動教育的有效方法
培養學生從小愛勞動的美德
高中生良好勞動習慣的培養
展開全部
關于勞動的演講與朗誦 節選
《關于勞動的演講與朗誦》： 沒有勞動者，我們吃什么，沒有勞動者，我們穿什么，吃穿用品都沒有，你自然也就不會美麗了。但是，那些光榮偉大的勞動者給我們提供了這些生活必需品，那當我們在這意論誰是*美麗的人時，怎么能忘了那些勞動的人們呢。 偉大的愛因斯坦曾經說過，我們這些終有一死的人的命運是多么奇特呀！我們每個人在這個世界上都只做一個短暫的逗留，目的何在，卻無所知，盡管有的自以為對此若有所感。但是，不必深思，只要從日常生活就可以明白：人是為別人而生存的——首先是為那樣一些人，他們的喜悅和健康關系著我們自己的全部幸福，而這些人就是勞動者。我們的精神生活和物質生活都依靠著別人（包括活著的人和已死去的人）的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。 愛因斯坦說得多么好啊，人的精神生活和物質生活都依靠別人的勞動才創造出來，所以，在現實生活里，我們要尊重勞動者，尊重別人的勞動成果。我們要通過自己的努力，創造生產價值，來報答我們這個社會。 一年一度的五·一國際勞動節快要到來了，它是全世界無產階級、勞動人民的共同節日。遙想100多年前的資本主義社會里，勞動者受著資本家的壓迫，每天都要超負荷的工作十六個小時，卻只能拿到少得可憐的工資。但是廣大的無產階級勞動工人們團結一致，于1886年5月1日，在芝加哥的21.6萬余名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經過艱苦的流血斗爭，他們終于獲得了斗爭的勝利。 而為了紀念這次偉大的工人運動，1889年7月，第二共產國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節。這一決定立即得到世界各國工人的積極響應。從1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的示威游行與集會，爭取合法權益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行、慶祝。 當前，正處在全面建設更高水平小康社會、向基本實現現代化邁進的重要時期，處在加快經濟轉型升級的關鍵階段。推動科學發展、建設美好江蘇，是全省人民的奮斗目標。美好的前景催人奮進，全省人民都要向勞動模范和先進工作者學習，大力弘揚偉大的勞模精神，在推進“兩個率先”的進程中，充分發揮積極性、主動性、創造性，努力創造無愧于時代的業績，為建設美好江蘇而不懈奮斗。 一要艱苦奮斗、勇于創業。我們要學習勞模和先進人物艱苦奮斗、頑強拼搏的實干精神，使艱苦創業、自主創業、全民創業蔚然成風，讓蘊藏在人民群眾中的積極性和創造性充分發揮出來，以自己的勤勞和智慧創造幸福生活和美好未來。 二要開拓進取、銳意創新。我們要學習勞模和先進人物開拓進取、銳意創新的精神，在改革開放和發展建設中解放思想、大膽探索，敢為人先、勇于創造，積極推進觀念創新、制度創新、科技創新、管理創新、工作創新，以創新促發展，以創新開創新局面，努力在轉變發展方式、推進自主創新、建設創新型省份中施展才華、貢獻力量。 三要愛崗敬業、爭先創優。我們要學習勞模和先進人物求真務實、埋頭苦干、精益求精、爭創一流的精神，立足本職，愛崗敬業，認認真真做好每一件事情，盡心盡力干好每一項工作，自覺堅持一流的工作標準，不懈追求一流的工作水平，努力在平凡的崗位上作出不平凡的業績。 四要淡泊名利、甘于奉獻。我們要學習勞模和先進人物淡泊名利、甘于奉獻的崇高精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把個人命運同祖國和人民的命運緊緊聯系在一起，把個人追求同江蘇改革發展的偉大事業緊緊聯系在一起，努力在奉獻社會、服務群眾中實現自己的人生理想和社會價值。 ……
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