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小學-綜合素質 版權信息
- ISBN：9787303184026
- 條形碼：9787303184026 ; 978-7-303-18402-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學-綜合素質 本書特色
本教材緊緊抓住國考大綱的要求，立足于教師資格的基本要求和教育學、心理學等學科體系，是一套內容全面的教師資格考試用書。本教材的針對性主要體現在兩個方面：一是內容的針對性；二是練習題的針對性。教材內容的針對性是指教材中的內容必須是針對考點的，內容的設計要圍繞考點而展開；練習題的針對性指的是練習題必須是針對考點而設計的，當考生做過習題之后能夠加深對考點的理解，起到鞏固強化的作用。
小學-綜合素質 內容簡介
資深專家編寫、涵蓋所有考點、名師精講難點、國考**選擇
小學-綜合素質 目錄
**部分 美術學科知識**章 美術專業理論 **節 美術的基本概念、性質及其類別 第二節 美術專業基本常識與技法理論 第三節 美術欣賞的方法與過程 第四節 美術創作（設計）的過程與方法第二章 中國美術史知識 **節 原始美術 第二節 夏商周美術與秦漢美術 第三節 魏晉南北朝美術 第四節 隋唐美術 第五節 五代兩宋美術 第六節 元代美術 第七節 明清美術 第八節 近現代美術 第九節 中國民間美術 第十節 中國建筑藝術第三章 外國美術史知識 **節 史前美術、古代兩河地區美術 第二節 歐洲中世紀美術 第三節 文藝復興時期美術 第四節 17—18世紀歐洲美術 第五節 19世紀西方美術 第六節 西方現代主義美術第四章 《全日制義務教育美術課程標準（2011年版）》解讀 **節 初中美術課程的性質與基本理念 第二節 初中美術課程的目標 第三節 初中美術課程內容與教材 第四節 初中美術課程的教學、評價與資源第五章 美術教學理論 **節 美育與美術教育 第二節 美術課程的性質、價值與目標 第三節 美術知識與美術課程 第四節 初中學生的身心特征與美術能力發展 第五節 美術課程資源利用與開發方法 第六節 美術教師素質與能力要求第二部分 美術課堂教學設計**章 美術教學設計與教案 **節 教學設計概念與教案構成要素 第二節 課堂教學設計的基本原則 第三節 撰寫教案 第四節 典型教學設計（教案）案例第二章 課堂教學目標的設定 **節 課堂教學目標的依據和針對性 第二節 明確具體的課堂教學目標 第三節 課堂教學目標的檢查落實第三章 教學重點和教學難點 **節 突出教學重點 第二節 解決教學難點第四章 教學結構與內容 **節 教學思路 第二節 教學環節 第三節 教學內容第五章 教學方法設計 **節 循序漸進法與板塊并列法 第二節 導語和結束語的設計 第三節 設計板書 第四節 作業練習設計第三部分 教學實施**章 美術教學概述 **節 美術教學實施 第二節 美術教學的內容與特點 第三節 美術教學的基本程序和組織形式 第四節 美術教學常用的方法第二章 美術教學的方法策略 **節 有效組織學習活動的方法策略 第二節 美術教學的策略和方法 第三節 美術課程資源的開發與利用第三章 現代化教學手段的開發與運用 **節 現代化美術教學方法概述 第二節 美術教學課件的制作與運用 第三節 初中電腦美術課程教學實施第四章 課堂教學資源的利用與開發 **節 課堂教學資源的開發 第二節 課堂教學資源的整合第五章 美術教學案例分析第四部分 美術教學評價方式**章 美術教學評價概述 **節 美術教學評價基本理論 第二節 美術教學的評價點 第三節 美術教學評價的功能第二章 美術教學評價的基本類型 **節 過程性評價 第二節 終結性評價 第三節 量性評價 第四節 質性評價 第五節 診斷性評價第三章 美術教學評價策略 **節 自評、互評與教師評價相結合 第二節 注重縱向評價，關注學生發展 第三節 教學反思 第四節 美術教學評價案例分析附錄《美術學科知識與教學能力》（初級中學）考試大綱
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