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城鄉包容性發展與規劃教育 版權信息
- ISBN：9787112184651
- 條形碼：9787112184651 ; 978-7-112-18465-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
城鄉包容性發展與規劃教育 本書特色
2015年全國高等學校城鄉規劃學科專業指導委員 會年會的主題是“城鄉包容性發展與規劃教育”。全 國高等學校城鄉規劃學科專業指導委員會、西南交通 大學建筑與設計學院編著的《城鄉包容性發展與規劃 教育——2015全國高等學校城鄉規劃學科專業指導委 員會年會論文集》包含的69篇教研論文是從來自全國 規劃院校的教研論文投稿中挑選匯編，涵蓋了城鄉規 劃教育的主要領域，包括學科建設、理論教學、實踐 教學、教學方法、核心課程建設的*新研究進展，將 會成為城鄉規劃教育工作者的有益讀物。
城鄉包容性發展與規劃教育 內容簡介
本書是2015全國高等學校城鄉規劃學科專業指導委員會年會論文集。由全國高等學校城鄉規劃學科專業指導委員會和西南交通大學建筑與設計學院主編。各校教師的論文主要針對我國城鎮化正面臨機遇與挑戰并存的特殊時期，在學校教育、教學方法、理論教學、實踐教學方面的*新研究進展。體現了目前城鄉規劃領域教學研究的先進性和科學性。本學科專業的教研論文交流，也是指委會年會的重要議題之一。
城鄉包容性發展與規劃教育 目錄
學科建設 “新常態”下的城鄉規劃教育與ucl的啟示 城市規劃專業人才創新能力培養的途徑與方法研究 規劃專業教育的文化傳承與需求導向的多元化發展——新常態下的規劃專業教育趨勢 基于gis數據整合平臺的城鄉規劃專業教學探索 基于知識結構與心智模式塑造的規劃基礎教學改革——解決知識與能力“背離”問題的思考 基于中外對比研究的城鄉規劃方法教學系統建構初探 微轉型——城鄉規劃本科二年級設計課教學改革初探 關于城鄉規劃專業課程體系檢視及專業教學優化的思考 城鎮化轉型時期城鄉規劃專業教育的適應性改革 互聯網思維與學科交叉趨勢下的gis課程國際化建設研究——基于北京交通大學與辛辛那提大學的聯合教學案例 西部地區應用型城市規劃人才培養模式初探——以西安工業大學為例 基于社會空間邏輯思考的城鄉規劃教學課程體系改革 基于受教群體認知調研的城鄉規劃教學改革與實踐 新常態下獨立院校人文地理與城鄉規劃人才培養初探理論教學 大學通識教育中植入城鄉規劃課程的教學探索——同濟大學通識課程《城鄉發展與規劃概論》實踐 “競賽嵌入式”教學方法改革初探——似城市交通課程為例 步行網絡引導與約束下的城市設計教學 城市規劃專業土地利用與交通一體化（ilut）課程探討 社區發展與社區規劃課程建設及思考——基于知識生產的新模式 以轉型為導向的居住環境規劃設計類課程的教學優化研究 選擇與適應——重慶大學城鄉規劃一年級基礎教學改革芻議 因時取材，知行合一——新時期城市社會學課程教學改革探索 感知與探索——城市規劃基礎教學中的空間概念構建 融合社會學思維方法的住區規劃課程教學探索 空間體驗在城市規劃專業設計初步課中的應用探索——基于學科發展下的城市規劃專業初步調整 基于認識論的“詳細規劃原理”課程教學探討 關于城鄉規劃專業本科生問題研究能力培養的思考——以城市道路與交通規劃課程為例 “教”與“學”的互動與銜接——城鄉規劃專業的城市社會學課程改革研究 基于“人本位”思想的城鄉道路與交通規劃課程實踐內容的拓展與整合實踐教學 地理學類城鄉規劃專業的社會綜合實踐調查教學思考 城鄉規劃管理實習環節的思考——“走出去”與“請進來”相結合的實習教學 以專指委競賽為契機的城市設計課程教學體會 “生活的住區”——面向轉型發展的居住小區規劃設計教學思考 多重出口導向下城鄉規劃本科實踐課程融合設置思考 城市規劃專韭自主式社會調查的教學實踐探索 尋本溯源：與其“爭名”，不如“奪利”——北建大城市設計競賽課程教學之反思 城鄉規劃專業本科聯合畢業設計之探索——校際、校企的聯合教學改革歷程與思考 從研究到設計：cas理論在城市設計教學實踐中的應用——以指導第二屆“西部之光”規劃設計競賽獲獎作品為例 以問題為導向的居住區規劃設計教學研究 基于綜合能力提升的城鄉規劃專業實踐教學探索——以古村落測繪教學為例 傳授與變革——關于《規劃設計表達》課程內容及教學方法研究教學方法 個性化教育——基于學習行為的學時優化方法初探 融合城鄉規劃和建筑學基礎教學創新：之同濟“平行實驗課” 情境式教學與規劃過程認知——一次規劃理論教學的嘗試 淺議聲環境模擬在城鄉規劃教學中的應用——以哈爾濱市中華巴洛克核心地區設計教學為例 專業入門五步法：感知一觀察一認知一解析一創造 城市規劃設計課的多視角全過程考核評價機制 論城鄉規劃設計專業課堂中公共交流平臺的建構 城鄉規劃轉型背景下的教學回應——記一次引入社區參與理念與方法的城市設計教學實踐 基于多學科交叉理論的公眾參與式規劃設計教學方法初探 從“經典建構”到“經典街區”分析環節拓展教學改革初探 將t—plan技術路線圖引入城市規劃的教學方法初探 協商性城市空間設計——城鄉規劃專業低年級“城市視角下的空間設計”教學方法初探 成長的煩惱——城鄉規劃專業基礎教學中關于合作能力培養的教學隨筆 “翻轉教學法”在城鄉規劃社會調查課程中的應用初探 協同創新理念在城鄉社會調查課程中的實現模式探討核心課程建設 從鄉村規劃教學視角思考城鄉規劃教育的變革 他山之石——夏威夷大學建筑學院城市設計課程教學的啟示 城鄉統籌背景下的控制性詳細規劃課程教學改革研究 同濟大學鄉村規劃的教學課程組織探索 中國人民大學《鄉村規劃理論與方法》實踐教學創新 從城鄉一體到向鄉村傾斜——東南大學城鎮總體規劃教學的傳承與創新 價值觀主導下的鄉村規劃教學探索 注重過程合理性的鄉村規劃教學實踐 基于環境意識的鄉村實踐課程設計構想 基于中德比較的居住小區規劃課程反思 基于高等學校城鄉規劃本科指導性專業規范下的吉林建筑大學城鄉規劃專業核心課程群優化研究 小城大鄉，循規尚劃——以福建農林大學城鄉規劃專業培養模式為例 側重認識反饋的規劃設計教學優化策路后記
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